勿忘草的优美句子59句怎么写(描写勿忘草的句子)
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幼儿园语言教学计划《花》 1活动目标：
1、初步了解散文内容，感受散文的意境美和语言美。
2.学习词：白雪公主和透明。
3.转移新的叙事经验，尝试模仿散文，提高儿童语言表达能力和创造能力。
重点和难点：
欣赏、理解、感受散文之美。
难点：我可以尝试抄散文诗。
准备工作：
1.录音，课件：莉莉
2.真正的百合，花和叶子的痕迹
3.主题活动美丽的花朵正在进行中。
活动流程：
一、感知实物中的百合(闻一闻，看一看，说一说百合)。
1.老师把花藏了起来。让让我们闭上眼睛，深呼吸。你闻到了什么香味？
2.展示这些花。让让我们睁开眼睛，仔细看看。你看到了什么？
3.是的，它s百合。你喜欢吗？为什么？
第二，欣赏散文。
1.孩子们听录音。
老师：一个小女孩也喜欢百合花。她写了一篇名为《百合花》的美文。让让我们一起听吧。播放录音。
2.提问：
(1)你听了之后有什么感受？散文中的百合是什么样的？(花如喇叭，其花瓣洁白如雪)(如图1)请与一些小朋友交谈，请他们学习。
(2)我们生活中还有哪些东西是雪白的？(雪白的纸，雪白的墙)
第三，孩子第二次欣赏散文。
1.谁吸引了雪白的百合花？让让我们一起听和看。播放动画。
雪白的百合花吸引蜻蜓和瓢虫。
2.蜻蜓是怎么来到百合的？(展开透明的翅膀飞翔)还有什么是透明的？(透明的玻璃，水，纸)怎么叫展翅？让让我们一起学习。请一群孩子学。
3.他们表演的太好了，我仿佛看到了一只红蜻蜓用透明的翅膀在飞翔。
4.瓢虫怎么也来百合了？(它像一颗红豆，歇在百合花长长的绿叶上)请另一组小朋友表演。
5.老师，这里有一朵百合花和一片绿叶。请男生像蜻蜓一样飞向花朵，女生像瓢虫一样飞向绿叶。
第四，第三遍欣赏散文。
1.散文中写的是什么颜色？我们感觉如何？
总结：有红色、白色、深红色、绿色。有了这些颜色，感觉百合上的蜻蜓和瓢虫更漂亮，让我们更喜欢。
2.散文中有相似之处吗？
总结：对了，每句话开头，我看到了，我看到了，就像我们的孩子亲眼看到百合花上的蜻蜓和瓢虫一样。
五、师生一起背诵，同时集体表演：
这篇散文真的很美。让让我们跟着图片一起背诵和表演吧！
不及物动词转仿散文诗。
1.如果邀请你编一个，美丽的百合花引来蜻蜓和瓢虫，还有谁会来？
2.你能不能用我看到了.那又怎么样？
(1)幼儿分组交流，创作散文。
指导要点：你可以织一朵你喜欢的花。请不同的小昆虫，小动物，百合做游戏。据儿童不同的能力。
(2)请小组派代表来编。(很好的编辑奖励)
3.老师：刚才各组的小朋友编的都很好。我相信别的孩子一定编的更好。
现在让咱们去花园玩一会儿，玩玩漂亮的花和草，好吗？(带小孩出去)
七。活动的扩展：
完成模仿散文诗，把你想到的动物画在白纸上，创作出来。做百合，画百合。
幼儿园语言教案《花》 2设计意图：
055-79000是大班的语言活动。这是一首优美的诗，句子简短、流畅、优美。小小的雪花娇媚飘飘，落在大地上给不同的人带来快乐。虽然这是一首简单的三段诗，但它有深刻的寓意。在设计的时候，我就想让孩子通过视觉、听觉、图片、游戏等来学习诗歌。并设计了多媒体课件。一开始我让孩子看PPT，充分感知诗歌中的场景，然后听老师背诵诗歌，初步感受诗歌，然后过渡到边看课件边听诗歌，最后让孩子通过游戏感受学习的乐趣。
活动目标：
1.对欣赏诗歌感兴趣。
2.理解诗歌的内容，学会带着表情背诗。
3.受到原诗的启发，展开丰富的想象力，表达自己内心的想法。
4.引导孩子仔细观察图片，激发想象力。
5.通过观察引导孩子说出图片的内容。
准备工作：
PPT课件，轻音乐。
活动流程：
幼儿园语文教案《如果我是一片雪花》包含PPT课件
3.分段学习诗歌的内容。
展示PPT课件，学习诗词内容。
老师：找到了吗？小雪花最后变成了什么？(小朋友回答)
4.欣赏诗歌。孩子们以不同的角色学习和表演诗歌内容。
老师说，让让我们跟随小雪花，再次感受它美丽的旅程。&;
整体鉴赏课件《如果我是一片雪花》
学会按角色表演。
5.游戏《如果我是一片雪花》(写诗)
老师说，小朋友，你愿意做一片小雪花吗？我我是冯爷爷，我在和你玩游戏。&;
游戏玩法：
老师说，风来了！&;音乐轻柔地响起，孩子们扮演着小雪花飞舞的角色。老师说，风停了！&;音乐停止了，孩子们没有不要动。老师问，小雪花，你漂到哪里去了？怎么办？&;小朋友回答。音乐再次响起，游戏再次开始。把老师和孩子的回答创作成原诗。
6.播放轻音乐，分享创作成果，体验快乐。
教师朗诵和创作诗歌。
老师和孩子一起朗诵和表演。
老师说，小小的雪花，让让我们飘到操场上，和其他小朋友一起玩游戏吧！&;放轻音乐，伴着小雪花跳舞，走出教室。结束。
附诗：《雪花飘》
如果我是一片雪花，我会飘到哪里？
漂到河里，变成一滴水，和小鱼小虾玩游戏；
飘到广场，堆个雪人，看着你微笑；
落在我妈身上的脸，吻她，然后幸福地融化。
教学反思：
整个讲座过程中，我感觉自己从一开始就挺认真的。我没有不要根据一般要求来设计这节课。我以为会很好，但我没有我不希望它成为题外话。说实话有点难过，但这是第一次，我想应该是我没有我不能在设计的课上反映我的想法，所以老师们不能我更不理解，但他们只是觉得我设计的课程跑题了。对我来说，这是一个经验和教训：不要不要没讲完课就对新奇一无所知，那样会弄巧成拙，不仅无法表达自己的初衷，还会让人迷惑。
幼儿园语言教学计划《如果我是一片雪花》 3活动目标：
1.能够带着表情背诵诗歌，学习单词坠落和融化，并丰富孩子的词汇。
2.能够理解诗歌中表达的爱情情感。
3.能够自由发挥想象力，在小组面前大胆发言。
4.我喜欢读书，感受读书的乐趣。
5.大胆想象，尝试讲述诗歌的不同发展。
教学重点和难点
1.教学重点：理解诗歌的内容。
2.教学难点：结合诗词内容让孩子理解动画的含义。
要准备的活动
准备：flash动画，单词卡
活动流程：
首先，孩子们观看flash动画，感受诗歌中描绘的场景。
问题：你在动画中发现了什么？
第二，儿童充分欣赏诗歌
问：你们都听到了什么？你感觉如何？
第三，孩子们再一次用动画欣赏诗歌。
问题：小雪花飘到哪里去了，它们做了什么？
第四，孩子分段学诗。
(1)播放河流的画面。
问题：小雪花从哪里开始想飘？你要怎么办？为什么会变成一滴水？
引导幼儿用诗词中的文字告诉他们。
(2)播放雪人图片。
问题：那小雪花想飘到哪里去呢？在广场上变成了什么？
谁堆的雪人？什么肖学仁s表情像？
引导孩子完整地说出这一段。
(3)播放母亲的画面。
问题：小雪花最后想去哪里？为什么它要亲吻它的妈妈？
引导孩子说出
(4)学会理解单词融化和秋天
5.孩子们用单词卡学习诗歌。
(1)老师一边读诗，一边出示单词卡。
(2)借助单词卡，幼儿可以记住诗歌内容，体验诗歌中的情感。
(3)幼儿在单词卡的提示下，用表情背诵诗歌。
6.孩子说出自己最喜欢诗歌中的哪一句话，理解诗歌中的小雪花。
和别人快乐，自己也快乐的感觉。
七。儿童是想象力在说话。
&;如果你是一片雪花，你会飘到哪里？什么让别人开心？
活动设计背景
针对儿童现象在学习和玩耍的过程中注意力不集中，为了提高孩子的语言能力和观察力，这一节是专门设计的。
幼儿园语言教学计划《花》 4活动目标
1.引导幼儿结合生活经验大胆说出对花的观察结果。
2.感知花的美丽，激发热爱大自然的情感。
要准备的活动
1.ppt课件：花
2.课件-图片：蜜蜂
活动过程
一.进口
课件-图片：蜜蜂
孩子们，请猜一个谜语。
小天使，嗡嗡叫，从西向东飞，采集花粉，酿蜜。大家都夸它爱劳动(蜜蜂)。
第二，拓展
1.蜜蜂非常勤劳。你知道蜜蜂喜欢住在哪里吗？谁是它的好朋友？
(启发幼儿大胆想象，说出蜜蜂好朋友的名字)
2.ppt课件：花(春天的花)
(1)让让我们看一看蜜蜂。是好朋友。
迎春花
樱花
水仙
玉兰花
牵牛花
你在哪里见过这些花？
(小朋友互相说话说话)
(3)我们应该如何照顾这些花？要注意哪些事情才不会伤到花？
(儿童讨论)
3.什么花在秋天开放？
你知道哪些花在秋天开放吗？(根据已有经验引导幼儿大胆发言)
许多花在秋天开放，我们通常会看到：
菊花
一堆红。
美人蕉
莲花
蝴蝶兰
玫瑰
总结：这些美丽的花朵不仅是蜜蜂的好朋友，也是人类的好朋友。他们可以净化空气，美化我们的环境。
4.说说你最喜欢的花。
(引导幼儿勾勒出每种花的名称，并谈论其形状、颜色和香味)
第三，结束
讨论：为什么小蜜蜂要和这些花成为好朋友？
(启发孩子根据自己的生活经历讲故事，老师和孩子共同参与)
幼儿园语言教学计划《花》 5活动目标：
1.了解诗歌的内容，学会读诗。
2.感受诗歌生动有趣的风格。
准备工作：
1.材料准备：诗中的窗户图案。
2.体验准备：初步了解新年窗花的意义。
活动流程：
首先，欣赏窗花。把窗花展示给孩子们欣赏，让孩子们简单的理解在新的一年里剪窗花的意义。
第二，学习诗歌。
1.老师：孩子们，你们都知道快过年了。一个姐姐剪了很多窗花庆祝新年。据说她剪的窗花可以叫，可以动。一起听一首诗你就知道了。
2.老师读孩子曾经带着感情的歌曲。
3.问：孩子们中的姐姐怎么样宋剪窗花？
4.她剪了什么样的图案？
5.图案上的小动物好像在做什么？
6.孩子每回答一个模式，老师都会展示相应的窗花，并用诗中的语言进行总结。
7.老师给孩子们朗读s歌曲再结合剪纸图案。
8.问题：小猫喜欢姐姐剪的窗花吗？
9.你是从哪句话听来的？(用小朋友最后两句话总结歌曲)讨论：为什么小猫变得如此着迷，甚至米
老师：我姐姐剪的窗花太漂亮了，每一个设计都是真实的。喜鹊啁啾，金鱼摇尾巴。小猫被它迷住了，老鼠来了甚至忘了抓。
第三，学会阅读儿童大声唱s的歌。
1.练习阅读儿童s歌曲结合剪纸图案，增强儿童的理解和记录的歌曲。
2.阅读儿童边唱歌边做动作，增强孩子激发孩子学习朗读的兴趣，进一步感受孩子的生动性和趣味性的歌曲。
第四，组织活动：剪窗花。学习切割窗花的基本方法。
幼儿园语言教案《花》 6【活动目标】
1.要知道每个人都有长处和短处。唐不要骄傲，更不要瞧不起别人。
2.学习单词和短语：随风起舞，优雅而安全。
3.在认真听讲的基础上，可以根据自己的理解，看图，用丰富的语言讲故事。
4.愿意在不同的角色中表演一个简单的故事情节。
5.利用自己已有的生活经验，大胆想象、推测，根据画面表达自己对故事情节的理解。
[活动准备]
一个ppt故事，一本儿童读物，几张关键词卡片，一根柱子，一朵牵牛花。
[活动流程]
1.分享阅读
出示ppt后，老师通过各种方式引导孩子认真、聚精会神地阅读故事——《花》。
老师让孩子们单独在小组面前讲故事。
2.理解阅读
教师引导幼儿逐一观察和理解图片内容，学习单词和短语：随风起舞，婀娜多姿，安全无虞。
老师完整地讲述了这个故事，并要求孩子们仔细听。
教师可以通过提问、展示情节发展提示等方式，引导孩子熟悉故事内容。
老师让孩子跟着老师小声讲故事。
3.创造性阅读
老师要求孩子们用表演的形式来诠释他们大胆的形象和创作：随风起舞，婀娜多姿，安全无虞。
老师引导幼儿学会模仿故事中人物不同语调的对话。
老师指导孩子们以不同的角色表演故事。
4.总结和鼓励
教师引导幼儿反思和理解每个人都有优点和缺点，唐不要骄傲，也不要。不要瞧不起别人结合他们日常生活中发生的一些事情。
老师们评论和表扬一些孩子认真听讲和专心阅读的好表现的活动，并鼓励大家向他们学习！
幼儿园语言教学计划《骄傲的牵牛花》 7活动目标：
1.可以根据各种特征来认识花。
2.了解各种花的花语。
3.爱花，和花交朋友。
4.对花的颜色感兴趣。
5.乐于探索，乐于交流，乐于分享。
准备工作：
PPT课件，各种花
活动流程：
首先，引入话题，引出花的主题。
1.问：你知道哪些花？(牡丹、牵牛花、百合、郁金香……)
2.播放ppt，引导孩子说出自己认识的花的名字。
二、根据花的颜色、形状等特征认识花。
1.展示实物，知道各种花的名称和特点。(向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨)
2.根据花的颜色、形状和大小认识各种花。(红掌花，勿忘我……)
第三，了解各种花的花语。
1.问题：花会说话吗？(花儿会说话，但我们会I don’我听不懂它们，但是学习之后，我们可以知道花在说什么，这就是所谓的花语)
2.了解不同花的花语。
玫瑰：相亲相爱，康乃馨：对母亲的爱，郁金香：幸福百合：百年和谐，向日葵：幸福与希望，茉莉：可亲。
四。推广活动
1.没有花我们能生活吗？我们应该什么时候送花？花也可以代表城市和国家。
2.了解花的其他用途：花可以吃吗？花可以用吗？我希望你能喜欢花，并和它们交朋友。
3.在送花游戏中巩固对花的理解。
教学反思：
故事是孩子们最喜欢的文学形式。通过故事教学，我们可以培养孩子良好的道德品质，并帮助他们发展自己的语言。对于大班的孩子来说，老师讲故事是重要的一环。对于大班的孩子，老师讲故事的时候，要把单词发音清晰，语速适当，让孩子听清楚每一个字，节奏比平时稍慢，让孩子边听边思考；讲故事时，面部表情、眼神、手势要随着故事的发展而变化，这样有助于小班的语言表达。
首先，我喜欢今天早上。天空是宁静的蓝色，风吹着树枝，它天气凉爽了，地上的落叶卷了起来。一瞬间，他们就消失了。空气格外清新，像是刚从雨里打捞上来的，随风轻轻滑动。太阳爱抚着大地，绿波声唤着茂密树叶深处的鸟儿，白云随风在山顶灿烂地微笑！
第二，寒风亲吻大地，呜咽着，即将统治整个世界的喜悦溢于言表。落叶像美丽的蝴蝶，寻找风的方向，飘流。有一种清澈的水，波光粼粼，梦幻般的诱惑。终于，树叶落地，拾起几片细碎的白云，带着风的咒语，划到了岁月的尽头。
第三，夜幕降临，苍山早已褪去青翠，披上一层黑纱。呆在洱海岸边，望着喷被夕阳印在水中央。当钟声响起，大地抹去最后一丝光亮，鸟儿告别当下，呢喃着悄然离去。冷月带着星星姗姗而来，默默守护着她的天地。
4.在红尘中游荡太久，忘记了来时的路。还记得吗，被深井水滋养的青竹，时不时地轻甩衣袖，翩翩起舞一只蝴蝶！风卷起寂静的秋水，淡淡的童年潜伏在波光粼粼的浪花里。亲切的呼唤，慈祥的面容，引来阵阵咯咯的笑声。小人蜷缩在竹林深处，数着岁月刻在竹节上的年轮。我喜欢这种令人耳目一新的记忆，这是我人生中的一个淡妆！
勿忘我是一种美丽的紫色花，有淡淡的香味，相互环绕。下面是一段描写勿忘我花的优美文字。欢迎阅读。
《骄傲的牵牛花》
浅蓝色的花，非常美丽纯洁。
当我看到她时，我感到内心很平静。
看到她让我想起了蓝色的大海和天空。
蓝色是博爱、正义、智慧、尊严和永不放弃的象征。
忘忧草花很美。
轻盈精致，美丽纯净。
我爱勿忘草淡蓝色的花，它能启迪心智，陶冶心灵，使灵魂纯洁！
《花》
我不不知道为什么，我从小就喜欢这种花。这个名字真好听。我一开始只知道这个词，后来不我不知道有这样一种花。别忘了我。这朵花又小又漂亮。蓝花中央有一圈黄心，色彩搭配和谐醒目。尤其是聚伞花序随着花的开放逐渐舒展，半含半露，诱人难忘。
然而，为什么这么美丽的花会与勿忘我？在解开这个谜题之前，我收集了一些信息。
传说在德国，上帝给他创造的花起了名字。&;你可以叫它曼陀罗，你，也可以叫它向日葵。这个名字很适合你…；上帝花了三天三夜才完成所有花的名字。上帝累得上气不接下气。他要睡觉补充能量！但是我一躺下，上帝就看到一朵小花开了过来。这个时候神是非常虚弱的。他虚弱地问小花，说：你还有别的吗？&;
小花悲伤地看着上帝，好像用一种责备的语气说：哦！我的上帝，你还没有还没给我取名字呢！&;花儿见了上帝，一直不说话，气得眼泪都出来了！&;上帝，你为什么要忘记我的名字！我真的很生气！&;上帝被这朵小花的兴奋吓坏了。他安慰小华说。那就叫我勿忘我。&;小花就这样心安理得地回到了人间。
&;勿忘我除了这个传说还有一个悲伤的爱情故事。
传说很久以前，一位德国骑士和他的爱人漫步在多瑙河。走着走着，我瞥见河边开着蓝色的花，非常娇艳。为了让爱人开心，骑士想把这朵花献给爱人。于是他不顾生命危险俯身去摘花危险，滑入急流。
他的情人非常害怕，所以他没有。我不知道如何救他。骑士看着他的爱人他想挽回却无能为力的心态t，而且似乎感觉到了她的困境。知道自己无法获救的骑士留下了最后一句话：不要忘记我。&;我把花扔给了我的爱人。然后消失在河里。情人很伤心，她捡起了小蓝花。在他的余生，骑士s的爱人日夜戴着发际线上的小蓝花，以示对骑士的忠诚，并深深记住了他的临终遗言：不要忘记我。&;
蓝色的花也叫勿忘我被后人。
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