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犹太人的数量还不到人类总数的1%。它们本应像灿烂星系中的一个小星团一样不起眼，却常常成为人们关注的话题。

055-79000探索犹太人的赚钱智慧和哲学，破解财富积累和事业成功的密码。揭示犹太人创造财富的秘密。穷人抱怨自己没有机会，犹太人不会错过第一次机会。穷人看不起人脉的力量，犹太人视人脉为财富的来源，穷人喜欢规避风险，犹太人喜欢跟随风险，穷人盲目复制抄袭，犹太人善于打破传统观念。

美国前400大富豪家族中。犹太人占23%，获得诺贝尔奖的科学家中有17%是犹太人；在美国占据华尔街的精英中，50%是犹太人；犹太人占全球最富有企业家的近一半。世界的钱在美国人的口袋里，而美国人的钱在犹太人的口袋里。

从诺贝尔奖看犹太教育

2005年诺贝尔文学奖于10月13日揭晓，瑞典皇家文学院宣布英国剧作家哈罗德品特获奖。10月10日，哈罗德品特刚过75岁生日。他于1930年出生在伦敦。值得注意的是，他是一个犹太裁缝的儿子。从1901年诺贝尔奖首次颁发到2001年的100年间，有一个统计：总共680位获奖者中，犹太人或犹太血统的人有138位，占五分之一！犹太人构成了“犹太文化之谜”，即：弱小的犹太民族的科学文化怎么会如此发达？“犹太文化之谜”最重要的谜团之一是教育。作为一个智慧的民族，犹太教的根本智慧在于尊重教育。055-79000这本书说，根植于这个民族灵魂的教育价值观是他们成功的主要源泉之一。从核心层面来说，教育和学习已经成为精神信仰的一部分，成为民族精神的一部分。在犹太人眼里，勤奋是仅次于崇拜上帝的美德。“师者大于王”，学习研究是神圣的使命。犹太民族素有“嗜书民族”之称，教育是维系犹太民族生存和发展的纽带。“只要学校存在，犹太民族就存在”，“没有教育就没有未来”。当代犹太政治家提出了“投资教育是有远见的投资”和“投资教育是经济投资”的观点。几千年的犹太民族史，几十年的以色列民族史，就是一部不断追求民族素质，把教育放在首位的历史。

犹太人教育孩子的独特方式

犹太民族是一个多灾多难的民族，但是犹太民族却用自己的智慧成为了世界上最赚钱的民族。无论在全球金融界、商界还是科学界，他们的财富占比一直领先，这与犹太人独特的育儿方式密切相关。

在每个犹太人家里，孩子稍微懂事的时候，母亲就会打开《不一样的犹太人》，在上面滴一点蜂蜜，然后让孩子从书上舔蜂蜜。这个仪式的目的不言而喻：书是甜的。

传说在古代，犹太人的墓地里经常放着书，他们相信在夜深人静的时候，死人会出来读书。这个传说虽然有些迷信的意味，但它的象征意义对现实中的人很有启发：那就是生命有尽头，求知却没有尽头。

犹太人从不烧书，哪怕是一本攻击犹太人的书。在人均拥有图书馆、出版社和人均年阅读量方面，犹太人(以色列人)超过世界上任何一个国家，居世界之首。犹太家庭还有一种代代相传的说法，就是书柜要放在床头。如果把它们放在床尾，会被认为是对书籍的不尊重，进而被大众唾弃。

几乎每个犹太家庭的孩子都要猜一个谜：“如果有一天，你的房子被烧了，你的财产被抢了，你会带着什么去逃命？”如果孩子回答是钱或者钻石，母亲会进一步问，“一个没有形状，没有颜色，没有气味的婴儿。你知道是什么吗？”孩子答不上来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，不是钻石，而是智慧。因为智慧是谁也抢不走的。只要你活着，智慧就会伴随你一生。”

父母的看法：

人不能像动物一样活着，要追求知识和美德(但丁)。犹太人教孩子注重追求知识，其实是教孩子如何做一个真正的人。

父母应该向犹太人学习，懂得用书籍武装孩子的心灵，给予孩子丰富的智慧。通过人性与科学的结合，让孩子更好地领略智慧的魅力。孩子和犹太人一样，可以通过独特的教育方法结合教育理念的现象，对教育的本质有更深刻的理解。

知识来源于书本，知识更积极地运用于书本。教育孩子要从知识进化到智慧，这体现了智慧本身的重要性。

所以家长要从小培养孩子读好书的习惯，让孩子知道书里智慧的力量是无穷的。

教育理念

感受“学习甜如蜜”

学习真的很无聊吗？在以色列，孩子们被教导的是学习是有趣的。因此，他们想把学校当成一个比其他任何地方都更有趣、更快乐的地方。小学第一天就让孩子知道了学习的甜蜜。如果老师在入校前用蜂蜜写字，孩子们会舔着吃。那么孩子就会觉得学习是一件多么甜蜜的事情。

教育不是用身体，而是用大脑。

如果我们仔细观察犹太学前教育法，我们可以发现，人并不都是天生聪明的，但可以培养出更聪明的大脑。无论在学校还是在家里，他们都认为孩子只要不动脑就受不了。从小教孩子像犹太人一样成长的关键不是身体，而是大脑。但不是用来思考的，不是用来看各种书的，也不是用来算数学题的。而是为了激发孩子的关心和兴趣。有什么样的创造力，就有什么样的潜在能力，只是你不知道努力。立即自然地解放孩子，同时尽可能让他们更直接地感受，更多地思考，从而形成思维结构。

不是对一条鱼，而是教如何钓鱼。

犹太人不以教给孩子知识为目的，而是坚信教育就是把所学变成自己的知识。所以要找出不是注射的原理，选择培养应用的教育。

持续对话

犹太教育的核心是对话法。

如果对话能解决所有问题，似乎孩子会听大人的话，但事实并非如此。以色列的孩子非常吵闹和健谈。从我们国家的角度来看，没有受过教育，有跟随大人说话习惯的孩子，就是犹太孩子。也就是说，不把孩子当成被教导的对象。是一种把孩子放在和大人一样的人格地位上共同讨论得出结论的对话教育方式。这种对话教育方式需要家长有足够的人情味和耐心。例如，当一个孩子在玩具柜台大声喊着要那个玩具时，以色列父母会花几个小时向孩子解释为什么不能买。况且父母也是听孩子的。所以在以色列任何时候都不难看到母亲和孩子到处吵架。学校教学也是如此。我无法想象老师的讲解是孩子们静静聆听的场景。老师讲解还没结束，孩子们就不停地提问，说个不停。这就是犹太教育法的核心——对话法。

与游戏和学习同步

以色列孩子走到哪里，就形成4-5个活动。

这样，孩子们对多人游戏的熟练程度就超过了他们自己的游戏。出生三个月后，他们开始在家里一起生活。以色列的孩子从婴儿期开始，就按照既定的规则和作息时间和同龄人一起吃饭睡觉，自然得到了和别人在一起时应该遵守的纪律。以游戏式教材著称的“智慧门教程”，是犹太人的一个小团体活动。广泛使用的教材。游戏是社会的微缩版。孩子可以在游戏中学会遵守规定的规则，承认胜败并寻找其他解决方法，一起赢而不是体罚，给时间反思。

犹太父母从不打孩子。

在我们看来，母亲即使在体罚的情况下也不会大声说话，只是和孩子说话。看着考虑自己立场的妈妈们，一点委屈都没有，而是通过对话过程真正认识到自己的错误。为了不在体罚的情况下大声责骂，家长需要有足够的人情味和耐心。

每天晚上给孩子讲(故事)。

犹太父母总是在床上给孩子讲(故事)书。孩子躺在床上用温柔的声音讲故事，就会睡着。床边睡前故事比什么都更有助于语言发展。每天给学说话的孩子读(故事)书，可以培养孩子的语言表达能力。听爸爸妈妈讲的故事，孩子可以发展丰富的情感和想象力，也会对父母产生爱和信任。

犹太财商教育的核心理念

犹太财商教育最重要的一点就是培养孩子延迟享受的观念。所谓延迟享受，就是为了追求未来更大的回报而延迟自己欲望的满足，这几乎是犹太人教育的核心，也是犹太人成功的最大秘诀。

在我国，目前基础教育设置的所有科目中，都没有对孩子进行财商教育。

也许是受中国一句老话的影响，“君子讲仁义，小人讲利。”人们总认为孩子的主要任务是学习，离钱越远越好。至于理财能力，长大了可以自学。似乎只有这样，你才能专注于你的学习和新的灵魂。事实远非如此，我们大多数成年人都有这样的经历。改革开放后，我们突然对消费、理财等知识感到茫然。而且还得花好几倍的功夫去临时抱佛脚，否则，就很难适应飞速发展的时代潮流。

如果知识可以改变命运，那就让我们尽可能多的学习知识和技能，强化‘财商’！因为‘财商’可以创造财富。那么，什么是“财商教育”呢？先说财商，简单来说就是一个人对金钱的认识和驾驭能力。是理财的智慧，包括两种能力：一是正确认识货币及其规律的能力；第二是正确运用金钱和金钱规则的能力。

商科教育是改善孩子知识结构的一种方式。其目标是培养孩子正确的金钱观和基本的理财技能。这种教育是最务实最实际的，能解决孩子在现实生活中面临的关于金钱和财富的问题。我们现在提倡的财商教育，其实就是给孩子上辅导班。

商数是一个人对金钱判断的敏感度，以及对财富如何形成的理解。越来越多的人认为这是成功生活的关键。商与智商、情商一起，被教育工作者纳入青少年的“三商”教育。先说犹太人的财商教育。当我们谈到犹太人时，我们通常想到的国家是以色列。其实犹太人有非常强的渗透力和生存能力。目前全球经济圈很多精英都是犹太人。比如美联储现任主席格林斯潘，全球外汇、大宗商品和股票投资家索罗斯，纽约市长、彭博通讯社创始人彭博.

犹太财商教育最重要的一点就是培养孩子延迟享受的观念。所谓延迟享受，就是为了追求未来更大的回报而延迟自己欲望的满足，这几乎是犹太人教育的核心，也是犹太人成功的最大秘诀。犹太人是如何教育孩子的？“如果你喜欢玩，你需要赚取你的空闲时间，这需要良好的教育和学习成绩。然后你就能找到一份好工作，挣很多钱。赚到钱后，可以玩更久，玩更贵的玩具。如果顺序错了，整个系统就无法正常工作，只能玩很短的时间。最终的结果是，你有了一些最终会坏掉的廉价玩具，然后你要付出一生的努力，没有玩具，没有快乐。”这是延迟享受最基本的例子。

犹太人的财商教育思想已经与现代社会的价值观融为一体。人的一生都是自己规划的范围，自己的追求和资源都是经过合理规划的。最高目标是幸福的生活，财商是一个人规划的整体理论。以犹太财商教育的精髓为核心，我们总结了中产阶级财商教育的三个方面：处理金钱的能力、赚钱的能力和财富知识。

初级阶段——处理金钱的能力

很多家长担心孩子乱花钱会“剥夺”孩子支配自己钱的机会。例如，如果你想买什么东西，问你的父母要。当你的孩子拿到压岁钱时，父母会说“压岁钱由你父母保管”，并全额收回。这样做的坏处是，孩子会养成想花钱就伸手，一有钱就花的习惯，缺乏规划消费的意识。

孩子面临的最大问题是如何花零花钱。我们可以看一下洛克菲勒的孙子约翰的零花钱处理的几个规则：1。约翰零花钱的起薪标准是5月1日起每周1.50美元；

2.每个周末检查账目。如果约翰那周的财务记录让他父亲满意，下周的零花钱会增加10美分；

3.双方同意至少20%的零花钱用于储蓄；

4.双方同意，每一笔支出都必须清楚准确地记录；

双方一致认为，未经父母同意，约翰不能购买商品，也不能向父母要钱。

法国有些家长在孩子10岁左右的时候就给孩子设立了个人独立银行账户，放了一笔钱进去。法国父母的目标是让孩子从小学习智慧和科学，而不是机械地、盲目地“理财”。

对于第一次有这么多钱的孩子，父母会给予及时的引导。如果父母发现孩子随意购买不必要或不划算的东西，他们会和孩子讨论独立账户中必须保留的金额底线，然后一起制定短期的储蓄和消费目标。

刚开始可能只是一个小目标，比如一把瑞士军刀，一辆模型火车等。一般只需要几个星期就能存下来。之后可以转向更大的目标，要耐心储蓄几个月才能实现夙愿；最后会上升到一个更大的目标，这个目标只有攒一年半才能实现。在这期间，如果孩子因为其他东西的诱惑而不能“坚持住”，那么他就必须对自己合理或不合理的花费负责。换句话说，孩子自己要对自己的经济状况负责。当然也有节俭的孩子，特别注意账上的钱，在生活中尽量减少开支。这个时候，家长往往会采取一些措施，鼓励和引导孩子更勇敢、更大胆地消费。一般他们会耐心细致地启发孩子进行消费，比如建议孩子请朋友看电影，买一双新球鞋，给爷爷奶奶送一束花等等。

这样做的一个好处是，可以让孩子从小培养量入为出的理财意识，同时会考虑自己未来的花销和长期规划。好习惯一旦养成，将终身受益。中级阶段——赚钱能力

都说开源节流重要，开源的意义更大。其实更确切的说，是培养孩子的赚钱意识。可以更准确的说，让孩子从赚取收入的过程中，明白赚钱的规律，财富循环的规律，明白报酬与工作中付出的努力成正比这个看似简单的道理。小时候的这份作业，会给他们一生带来巨大的精神和物质财富。

洛克菲勒从小接受严格的家庭教育，靠给父亲打工赚零花钱。他一大早就去地里干农活，有时还给他妈妈挤奶。他有一个专门记账的小本子。量化他的工作后，他记录为每小时0.37美元，并与他的父亲结算。他很认真地做了这件事，觉得既神圣又有趣。更何况洛克菲勒的第二代、第三代甚至第四代都严格遵循了这个规则。

美国人经常拍卖他们不需要的东西。孩子不需要的玩具也可以在家门口卖，赚一点收入。刘年轻时曾出国留学。国外从小就开始培养孩子的赚钱能力，给他留下了深刻的印象。在对女儿的教育中，他也开始有意识地进行“财商”教育。“我觉得女儿学校曾经举办的二手书市很不错。”二手书市里，孩子们把已经看过的书报带到学校，几个人摆了个小书摊。孩子们自己定价，互相讨价还价。一天的活动下来，女儿卖书赚了100多块钱，她用这些钱从别的小朋友那里买了很多二手书。高级阶段——财富知识

除了教孩子合理花钱，有效赚钱，家长还可以尝试给孩子讲一些基本的财富知识，带孩子做一些简单的投资。

现在很多银行都推出了一些针对青少年的“儿童账户”，受到了很多家长的欢迎。但是很多人做的只是以孩子的名义开户，存取款的业务都是父母做的。其实家长不妨亲自带孩子去办理一些基本的银行业务，告诉孩子为什么要把钱存银行，为什么不同年份的存款利率不一样，如何填写存款证明和取款单，如何给外地的爷爷奶奶汇款等等。

现在很多人提倡给孩子开投资基金，甚至买股票，却忽视了让孩子参与。家长可以先和孩子玩一些大富翁游戏，从游戏中建立孩子对投资的初步印象。然后给孩子介绍简单的投资知识，比如带他们在电脑前查看基金净值，简单告诉他们净值的涨跌会对他们的财富产生怎样的影响。熟悉股票的家长也可以选择一些孩子熟知的公司股票，比如家用电视、冰箱的生产公司。这些品牌都出现在孩子身边，并不陌生。然后，可以陪孩子关注所投资公司的相关信息，让孩子知道哪些信息会促使自己的股票涨跌，对自己投资的钱有什么影响。在潜移默化中，孩子自然会学到简单的股票投资原理。还有一点，家长要非常注意用自己的理财观念和消费行为去影响孩子。因为很多时候，父母可以把决定、命令、信念、花钱的习惯潜移默化地传授给孩子，什么都不用说，父母要处处以身作则。

Ps:金融商业谚语

第一条箴言：

要训练一个人的财商，让他拥有一个富人的心态，首先要学会放弃，同时要学会克服，要学会走出很多障碍和阴影。

第二条箴言：财商教育的根本目的是使人自由，增加收入，减少财务问题。初衷是为了减少人们的虚荣心和金钱上的竞争。

第三条箴言：

商科教育要解决人类面对金钱的两大问题：恐惧和贪婪。为了稳定生活的幻想，人们往往成为金钱的奴隶。

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