反义词警句格言(关于反义词的名句)_1
快乐花园
我会拼写和书写。(5分)
刘知几
( )( )( )( )( )
陶先生
( )( )( )( )( )
第二，我可以为象形文字找朋友。(5分)
犯罪()偷窃()物品()喉咙()高峰()
惩罚()请()化妆()猴子()前面()
睁大眼睛，在括号中正确的单词下面划线。(4分)
爱(代代)安(香香)锻造(连连)(连连)
(问题)钢条(栏)的杆(素)必须漂移(浮)
第四，我能写得漂亮整洁。(3分)
泥瓦匠和商人架起了桥梁，成为了真正的好朋友。
快乐积累
课后积累了很多成语，能写出以下成语。(5分)
1.五个带反义词的成语：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
___________________________________________________
2.五个有动物名字的成语_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_______________________________________________________
第二，我能选择正确的词。(4分)
软软的
1.李老师讲课时，他的眼睛总是这样。
2.沙发坐起来很舒服。
发现
1.我同桌()桌椅坏了，我主动带工具去学校修。
2.等到他()上学的时候，很明显他已经跑得无影无踪了。
我发现同一个词在不同的句子里有不同的意思，所以我会选择正确的意思。(4分)
白色A .像霜或雪一样的颜色b .清澈、透明c .没有添加任何东西，空白d .没有效果。
1.他的衣服真的很白。()
2.你今天又白跑了一趟。()
3.经过公安调查，案件真相终于水落石出。()
请给我倒杯开水好吗？( )
我可以根据需要改写句子。(8分)
1.小羊吃了嫩草。(改为巴句子)
天空中有一轮满月。(将句子写得更加生动具体)
小明病了。小明没有不要来学校。(用关联词连接一个句子)
造纸术是中国古代四大发明之一。(修改病句)
五、日积月累。(7分)
1.课内外积累了很多名言警句。我知道珍惜时间，努力学习的名言警句有：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
________________________________________________________________
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(至少写两句话)
在这本书里，我背诵了很多优美的段落，我最喜欢的段落是
————————————————————————————————————————————————————————————3 3354————————————————————————————————————————
第六，安排句子。(5分)
()我的家乡在江南，我爱家乡的杨梅。
()杨梅是圆形的，和桂圆一样大，上面全是小刺。
()端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅树。
()挑一个放进嘴里。舌尖触碰到光滑的刺，让人感觉细腻柔软。
()杨梅长熟了，刺变得又软又扁。
阅读冲浪
用你最喜欢的方式读这篇短文。
(一)
乌鸦真的不会我不明白为什么云雀能唱这么好听的歌。人们谈论云雀时，总是称赞它。乌鸦想，要是我能有像云雀一样的自然的声音就好了！乌鸦真的可以他想不出什么好办法，只好去找百灵鸟(求教)，请百灵鸟帮他实现目标。
百灵鸟告诉乌鸦，要想有一副好嗓子yng yng一首好听的歌，无论春夏秋冬，每天早上都要早起。如果他长期坚持练习，他一定会取得成功。还没听百灵鸟说话，乌鸦就闷闷不乐地飞走了。
害怕困难的人将一无所获。
1.划掉括号中不正确的单词。(3分)
2.选择下列单词的正确发音。(3分)
说(chngchn)赞，坚持(ch )能(gugo)。
3.在第二段没有标点的地方加标点。(2分)
怎样才能有一副好嗓子？云雀说了什么？用钢笔在文章里画出来。(3分)
5.这篇文章告诉我们什么？请写下来。(4分)
___________________________________________________
___________________________________________________
(2)一股水流
一条小溪(g化身)流出山涧(jin)。里面的水滴吵个不停。我们不我不想一起流动，但我们应该分开。
山上的松树听了，劝他们说：你可以不要散开！只有当团(tun)结合在一起，以丰富的(pi)力量向前流动，你才能流向河流和海洋。如果你们散开，你们都完了。&;水滴不我不听松树的劝告，但他们也大喊(r m u ng):；唐don’别听这个老傻瓜(t)谈论失明(xi)，他什么都不知道(p u)！它一定是看到我们跑得又活泼又有活力。就是嫉妒嫉妒，想害人！&;
水滴们吵得更凶了。后来，它在一块大岩石(yn)前伸展出jin，分成几条溪流。水滴高兴地大叫好吧！好吧！只有放权，才能不受约束，才能大显身手，才能做好自己的事业！&;甚至有的水滴觉得涓涓细流不好，完全分成水滴就很奇妙了。
但是很快，它们中的一些被太阳晒干了，一些被土壤吸收了.简而言之，什么都没有留下。
1.写下下列单词的要求。(4分)
诉说与驱散，喜与怒，专注于忠告。
同义词：()-()-()。
反义词：()-()-()。
2.我可以在括号里填上适当的单词。(3分)
岩石的力量()和松树的力量()。
()喊()跑()闹。
3.我能联系上下文，知道下列单词的意思。(4分)
约束条件：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
嫉妒：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4.看完这段话，你明白了什么？请写下来。(4分)
选择其中一个写下来。(20分)
1.童话是我们的最爱。在我们眼里，小动物、植物、物体都有思想，都可以表达自己。我也会拿起一支笔，让它们生活在我的笔下。我会为你编一个童话。
2.每个人在成长的过程中都会有一些难忘的事。如果我们认真对待它们，我们就会体会到成长的快乐。选择其中一个写下来。题目是自制的。句子通顺，表达了真情实感。
[内容分析]
在这个百花园里安排了六项训练，包括多音字、反义词、句子积累、阅读、油嘴滑舌、文采等。通过这些练习，我们可以激发学生学习兴趣，引导他们积累语言，提高口语能力，培养他们热爱祖国的感情。
[设计理念]
以学生为主体，寓教于乐。倡导自主、合作、探究学习，巩固知识，丰富语言积累，培养语文读写能力。
[教学目标]
1.引导学生认识单词的方法。
2.学会自己积累名言警句。
3.引导学生多观察生活，多思考。
4.学会有条理地说话。
5.学会自己收集信息，培养热爱祖国的思想感情。
【重点难点】
能说会道，文笔大放异彩。
[教学时间]
三节课。
[教学过程]
第一节课
一，对话导入
今天，让我们去散步吧，电话是《语文百花园三》。请到花园里走走，仔细看看。我相信我们可以再次学到很多新知识。
二、学习第一个问题(汉字真有趣)
1.读一读，想一想：为什么每组的单词发音都不一样？
2.学生讨论：不同的意思导致不同的发音。
3.老师灵感：汉字太有趣了。同一个词在不同的词中有不同的读音和意义。
4.让学生读几遍，正确读出多音字的读音，理解每个字在单词中应该读哪个读音。
三、学习第二题(读单词，填反义词)
1.先读例子，让学生说喜欢和不喜欢是一对意思相反的词。
2.让学生谈论每个单词的意思，互相讨论，准确理解单词的意思。
3.学生自己找反义词，多多益善。
4.学生互相讨论交流，老师点评。
四、学习第三题(看后面)
1.让学生读古诗
2.讨论古诗词的含义。&;夜灯连鸡，都是一个人在看书的时候。黑发并不不懂得早用功，白寿芳后悔晚读书。&;这首《劝学诗》是唐代大书法家颜真卿写的，鼓励好男儿年轻时好好读书，免得老了后悔。
3.背古诗。
动词（verb的缩写）学习第四题(我的收藏书)
1.借助词典自由阅读句子需要准确流畅的阅读。
2.榜样阅读，名字阅读，小组阅读，同时阅读。
3.讨论和交流句子的意思。让学生大致理解意思。)
4.背句子。
5.让学生展示他们的藏书并互相交流。
不及物动词分配
根据本单元的要求，让学生回去思考自己的发明。
第二课时
教学内容：阅读平台和雄辩。
一，对话导入
今天我们继续学习中国百花园III 。
第二，教学阅读平台
1.让学生借助词典阅读文章，初步了解文章内容。
2.再读一遍课文，报告学习收获。
3.经过讨论交流，每组推荐学生报。
4.教师应正确引导学生理解以下问题：
毕升发明的活字印刷的基本步骤是什么？
(2)为什么说它对未来书籍的印刷影响深远？
你知道现在书是如何印刷的吗？
你觉得读这篇课文怎么样？
5.带着感情练习阅读课文。
6.找到你最喜欢的一句话，想想你为什么喜欢这句话，然后抄在你的收藏本上。
第三，教学雄辩
1.刺激学生的介绍欲望。
昨天老师让你回去想想你的小发明。在这节课中，让让我们谈谈你自己的小发明，看看谁的发明最有特色，说得最好。
2.明确沟通要求。
按照一定的顺序介绍你的小发明。
(2)要明确你要发明什么，外观是什么，用途是什么。
学生应该认真听讲。听完后，他们可以提问或补充。
3.整合合作交流。
(1)自由组合成群体，在群体中交换自己的发明。
小组推荐一个说话好听的同学来班里交流。
师生合作评价。注意态度是否大方，语言是否规范，有没有把自己的小发明介绍清楚。
与全班同学交流，判断最佳小发明家在这个班里。
四。摘要
第三类
教学内容：文采。
一，激发对作业的兴趣
上节课，我们通过口头交流来评判我们班的小发明家。这节课，我们将通过练习来评判青年作家。希望大家努力！
第二，明确演习的范围和要求
1.阅读文采这个问题的一部分。
2.告诉我你明白了什么。
3.和同学讨论一下这个练习的范围是什么，题目对我们提出了什么要求。
第三，写作训练
1想想你自己的小发明。
2.给你的小发明起个名字。
3.你的小发明是什么做的？是什么形状？它的目的或功能是什么？
4.写下你的发明。
人教三年级语文书评教材第一册1句名言：
1.聪明在于学习，天才在于积累。(列宁)
2.世上无难事，只要肯登攀。(毛泽东)
3.为中国的崛起而学习。(周恩来)
4.任何成就都是努力的结果。(宋庆龄)
5.书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)
2古诗：
《九月九日忆山东兄弟》唐
我是一个在陌生土地上的孤独的陌生人，每逢佳节倍思亲。想到兄弟们的身体登上了高处，也会因为不到我而有一丝遗憾。
《望天门山》唐立白
长江像一把巨斧劈开了天门峰，绿色的河水流向这个环岛。双方的青山对峙难分高下，一叶扁舟款款从天边相遇。
《饮湖上初晴后雨》北宋苏轼
水明艳阳，山空阴雨。如果说西湖比死去的美女还要多的话，C+是那么的合适。
《夜书所见》叶绍翁
簌簌叶送寒声，江面秋风动客。知道儿童pic
江南，绿红花开的声音，山麓村落的水边村落。(杜牧)
*山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆地旅行)
*南多柳北有水，山后山前处处是梅。(王安石)
4孔子名言：
*温故而知新：复习所听，从中获得新的感悟；
三人行，必有一师：几个人走在一起，必有一位值得学习的老师。
*不时地学习，不是吗不是吗？不是经常复习已经学过的东西不是很愉快吗？
*知是知，不知是不知，知也。知道就是知道。唐我不知道是唐我不知道，这很聪明。意思是要有正确的学习态度，也意味着要诚实。
5句关于祖国风光的谚语：
*上有天堂，下有苏杭。
*峨眉天下第一，三峡天下第一。
*五岳归来不看山，黄山归来不看山。
*桂林山水甲天下，阳朔山水甲天下。
6对
天之于地，雨之于风，大陆之于天。
山花之于海树，太阳之于天。
秋月白，晚霞红，水绕云。
山里的野果落在秋雨里，草上的昆虫向灯下来低鸣。
7三字经：
人间之人，善生。性别相近，相距甚远的互相学习，不学小孩子，都不合适。如果你年轻，没有不学，何苦呢？最好的钻石必须被切割。除非你学会，否则你这个畜生我会转身。当你是一个孩子的时候，你的时间更少。老师或同龄人，请珍惜他们。
儿童水果和蔬菜之歌
菠菜只在第一个月吐绿，二月种羊角面包；三月，韭菜生长旺盛，四月，雨后笋生；
五月卖黄瓜街，六月葫芦弯如弓；茄子七月倒挂，辣椒八月全红；
柿子九月红如火，十月称重。冬天家家有白菜，12月的蒜苗都变绿了。
9我会填写
匆匆离开，悄悄说话，轻轻抚摸，甜甜一笑。
开心的唱歌，努力的工作，好奇的盯着看，认真的写着。
10个八字成语：
千里之行始于足下，再往前，耳听为虚，眼见为实。
人无完人，金无足赤，八仙过海，各显神通。
11个反义词成语
众所周知黑白颠倒，上重下轻，积少成多。
一声令下，里外邻居。
课文中的12个四字单词
风餐露宿，夜以继日，满载而归，各取所需，无精打采。
沉默着凝视着，我突然意识到，五湖四海。
举世闻名的高楼应有尽有。
来来去去很紧凑，很舒服，不夸张。
松，软，香，脆，唱，跳，说，笑。
拿一个是时候了，休息一下。是时候了，休息一下。是时候了，别在意。
13反义词
傲慢-谦虚和懦弱-勇敢和丑陋-美丽和愚蠢-聪明
14 ABB字
外观：胖乎乎的，红红的，水汪汪的。
神态：笑，开心，快乐。
风景：安静、多雾、沉重、多雨和白色
颜色：绿色、黑色、白色和金色。
花开的15种不同说法
牵牛花吹了一个紫色的小喇叭。
玫瑰绽开了笑脸。
金盏花盛开了。
月光下的花朵展开花瓣。
睡莲从梦中醒来。
烟草花在暮色中醒来。
微笑是昙花一现。
16个多音字
(假装放假)(问好好奇)(发现白发)(晃眼睛)(面对朝霞)
17是一个有很多单词的单词
金黄色杏黄色橙黄色鹅黄色
火红色、粉色、橙色和粉色。
浅黄、翠绿色、深绿色。
宝蓝色蓝色蓝色蓝色蓝色。
18个相似的单词组
玩杂技，推走，山峰郊区注意廉洁纪律
一个重要准确的穷蜂胶市记者
草坪评价苹果干急躁运动
区分辫子花瓣与俄罗斯昌e饥饿
