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文明礼仪教育的体会1。在计算机理论教学中渗透文明礼仪教育

教学渗透是文明礼仪教育的重要途径。计算机教师要结合具体教学。

第二，在电脑操作中渗透文明礼仪教育。

由于校园内微机数量有限，教师可以在计算机操作课上采用小组合作的方式，讲解小组合作的礼仪。小组中没有计算机操作的学生被要求观察其他人& # 039；悄悄行动，他们可以& # 039；不要发号施令，也不要大声喧哗。同时鼓励动手的学生用文明的方式开导同学，让学生体验到文明合作的快乐。在教授打字时，教师应选择文明词汇作为练习材料来培养学生& # 039；良好的计算机操作素质。有很多学生& # 039；文件储存在电脑里，所以老师要教育学生不要随便打开，更不要删除，提高他们尊重他人成果的意识& # 039；劳动。

第三，在机房管理过程中渗透文明礼仪教育。

教育学生遵守机房规则，爱护机房设备，可以帮助他们养成文明礼貌的好习惯。在课堂演示教学和计算机教学过程中，教师要以身作则，用自己的言行影响学生。比如老师要一步一步关掉电脑，显示器黑屏后再关掉电源，鼓励学生养成爱护公物的文明意识。教师还应教育学生关心机房卫生，保持机房清洁，以激励学生& # 039；环保意识。

4.在互联网应用过程中渗透文明礼仪教育。

当下，电脑已经进入千家万户，网络是一个虚拟的世界，青少年在其中很容易迷失自我。教师对学生进行网络文明教育刻不容缓。教师可以从& quot计算机病毒& quot学生感兴趣的，这样学生就能认识到利用互联网非法窃取他人& # 039；的数据，编译并分发病毒程序，恶意攻击计算机网络等。都是不文明的行为，甚至是犯罪。

文明教育的体验2。第一，注重礼仪教育的有效性和示范性。

遵循& quot较小& quot，& quot更近& quot和& quot更现实& quot并开展读书、演讲、考试、竞赛、评优等一系列活动。阅读，即读书活动，组织学生阅读《礼仪常规》、《礼仪知识ABC》等书籍；考试，即面向全体中小学生的文明礼仪知识考试；竞赛，即组织学区和区域的文明礼仪知识竞赛；评价，也就是学生& # 039；仪容仪表、言谈举止、卫生习惯、遵纪守法等行为规范每天都有测评，学生量化测评体系& # 039；个人文明建立。文明礼仪教育要由点及面。我们在茶园山中心小学召开了文明礼仪教育现场会，还召开了全区文明礼仪教育经验交流会。以身作则，率先垂范，推动全区礼仪教育深入发展。

二、礼仪教育与实施相结合的教师& # 039；的伦理。

我们列出了教师& # 039；文明礼仪规范作为教师的教材& # 039；职称和年终考核，坚持开展& quot建设、创造和给予& quot。例如，在第三中心小学，现场观摩会的& quot弘扬师德& # 039；师德师风& # 039；的形象& quot举行了。老师介绍了演讲者的感人故事& # 039；的道义和默默奉献。学生的代表作品发表了演讲& quot一位好老师和一位慈爱的母亲温暖了我的心& quot，而学生的家长们热情地称赞着高尚的教师& # 039；道德。这样我们的老师就可以在学生面前以身作则，让学生在与老师的互动中接受潜移默化的教育。接待家长时，要注意礼仪规范，给予p

去年年底，由教育局长郭德泰起草的一封《致学生家长的公开信》的信，发放到了全区6.3万个中小学生家庭。信中认真阐述了& quot在成为成年人之前成为一个男人& quot，并期待家长参与到对孩子的文明礼貌教育中，配合校园从学生的基本原则做起& # 039；做人，要从个人行为习惯的养成做起。此信《公开信》在全区反响强烈。4万多名学生& # 039；家长们纷纷给教育局和校园回信，热情表达了支持区教育局倡导，让中小学德育走进千家万户的愿望，更多的家长为参与其中的孩子提出了合理的建议& # 039；的教育。

家长的细心参与给了我们很大的鼓励。今年春季一开学，区教育局迅速下发《关于全面加强校园文明礼仪教育的意见》，要求各学校全面加强师资& # 039；道德与学生& # 039；礼仪常规，从整体上优化学生的文明礼仪环境。它还决定把所有学校文明礼仪教育的效果作为评选& quot文明校园& quot和& quot德育先进人物& quot。

3 .小学一年级文明礼仪教育的体会

过去，人们互相信任，而现在，亲近的人互相提防。他们害怕被欺骗，但唐& # 039；难道他们不知道MLM的工作人员欺骗他们的朋友吗？因此，我认为从小学开始就对学生进行诚实和美德的教育是非常重要的。因为小学生的感性特点，在对学生进行诚信教育时，可以讲故事。例如，当诚实是我国的传统美德时，我们可以套用曾子& # 039；正在杀猪。故事是这样的，曾子& # 039；她的儿媳妇要去集市，她的儿子要跟着她。为了不让儿子跟着她，她让儿子给儿子炖菜。结果，当她从市场回来时，她发现曾子正要宰杀她家唯一的一头猪，想阻止曾子。曾子对她说，没& # 039；你不答应回来时给你儿子做炖肉吗？媳妇说，不是& # 039；这不是开玩笑吗？你当真了。

曾子说，当然，在对待孩子时，我们成年人必须说话算数。不然以后孩子怎么信任我们？听了这个故事后，学生们都很震惊，认为曾子做了正确的事情。我也问过学生，在我们的生活中，以前有父母这么轻易答应过我们吗？很多小朋友回答：是的。然而，很少有父母事后信守承诺。可见，诚信的培养需要校园和家长的共同努力，家长要以身作则，因为榜样的力量是无穷的，身边人的榜样力量也是无穷的。通过我们的研究，我们发现了为什么我们的一些孩子喜欢撒谎。问题不在于孩子，而在于父母。父母诺尔& # 039；他不切实际的言行给孩子们树立了一个坏榜样，这使我们深思。在对学生进行诚信教育时，家庭必须与校园共同努力才能收到良好的效果。试想，如果校园教育再成功，学生在家里感受到的是相反的氛围，我们的教育就失败了。

第二，小学语文教学要注重对学生的尊重教育。

每个人都有被别人尊重的欲望。在与他人交往时，我们不仅期望得到他人的尊重，也要明白他人也需要被尊重，这样我们才能自觉地尊重他人，收获他人& # 039；尊重我们自己。一个凡事处处以自我为中心的人，不会受到别人的欢迎。对学生的尊重教育从平等教育开始。我们要告诉学生，人生而平等，没有高低贵贱之分。无论你的地位、财富、地位如何，我们都应该平等对待身边的每一个人。不可否认，在我们的社会中，在我们周围，仍然有一些人带着有色眼镜看人，他们可以& # 039；不要平等对待身边的每一个人，对待地位特殊、地位比自己高、财富比自己多的人，对待不如自己的人也要像对待别人一样。事实上，这对他们的孩子非常不利& # 039；的教育。

只要我们每个人都通过自己的诚实劳动挣钱养活自己，就没什么好自卑的。所有不同的工作只是不同的社会分工，没有高低贵贱之分。只有在这个基础上，我们才能尊重他人。对学生进行尊重的教育，需要引导他们尊重身边的每一个人，包括老师，同学，父母，社会上的每一个人。有些同学看到环卫工人就表现出不尊重。想象一下，没有他们的辛勤劳动，我们的城市怎么会如此干净，我们的生活怎么会如此完美。另外，尊重别人也需要尊重他们的劳动。在校园里，认真听老师讲课就是尊重老师& # 039；的劳动。反之，如果老师讲课，在下面搞一些小动作，就是对老师的不尊重。在课堂上，其他学生回答老师& # 039；严肃地回答问题。如果我们认真听讲，我们就会尊重我们的同学。相反，如果我们不& # 039；不认真听讲，我们对同学不尊重。在家里，也要感谢父母的辛苦。否则，我们会表现出对父母的不尊重& # 039；劳动。

同样，在社会上，我们扔垃圾，不& # 039；不要把它扔到垃圾桶里，这是对整个环卫工人的不尊重。尊重他人意味着尊重他人的人格尊严。每个人都有被他人尊重和尊重他人的最低权利& # 039；性格是最基本的。因此，在与他人交往的过程中，我们可以& # 039；不侮辱别人，不辱骂别人，不凭空诽谤别人，都是尊重别人的尊严。除了以上两点，我们还应该教育学生学会使用文明语言，比如说& quot谢谢& quot对于帮助别人，给别人造成不便，要说& quot抱歉& quot，跟别人分手，说& quot再见& quot诸如此类。这些文明用语的使用，会让人际关系更加和谐。记住这些，我们才能成为文明人和受欢迎的人。

文明礼仪教育的体会4文明礼仪不仅是个人素质和教养的体现，也是个人品德和社会公德的体现。礼仪是自律和尊重他人的行为准则，是对他人表示尊重和理解的过程和手段。文明礼仪是传承文明和时代发展的需要。礼仪的传统已经传承了几千年，中国被称为一个& quot古代文明& quot和一个& quot礼仪之邦& quot。一个高素质、有教养的人，一定要有良好的文明举止。这样的人会受到尊重和欢迎。

孩子是祖国的未来，对他们进行品格教育是家庭、校园乃至全社会的重要任务。它要求对孩子进行人生观、世界观、价值观和共产主义理想教育，培养孩子高尚的品格和情操，包括爱国主义教育、遵纪守法教育、团结友爱教育、诚实信用教育、热爱劳动教育和文明教育，使他们成为有理想、有文化、有道德、有纪律的一代新人。以下是笔者的一些体会和看法& # 039；小学生的探索& # 039；近年来的道德教育。

第一，以身作则，潜移默化。

常言道，& quot实例胜于雄辩& quot。学生们会模仿他们所说的和所做的一切。而老师和他们朝夕相处，所以是他们直接模仿的对象。根据这一特点，我们在进行思想道德教育时，教师应该是学生最具体、最直观的活教材，应该

1.让学生文明起来。有些同学，在同学中，经常说脏话，恶作剧，做不雅动作，寻衅滋事等。如果老师在关注& quot言行& quot，考虑到这些不好的现象。将会取得令人满意的结果。那就是老师不仅经常在孩子面前讲文明礼貌，更重要的是以身作则。比如我班有两个同学文明差，对其他同学影响很大。

所以，我经常对他们进行个别教育。在课堂上，我尽力使自己的举止优雅大方。我从来不用粗话骂学生。课间休息时，我尽量让更多的学生。我的人格在两个文明差的同学面前。我尽量使用文明的语言。当学生时没有& # 039；“别在意碰我，”我笑着对他说。这不& # 039；t matter & quot。如果学生帮我拿东西，我会礼貌地说& quot谢谢你。"当我在路上或其他地方遇到学生时，我会礼貌地和他们打招呼。如果我不& # 039；如果我不注意触碰学生或给他们带来麻烦，我会主动道歉并说& quot我& # 039；对不起& quot，& quot请原谅我& quot诸如此类。经过一段时间的努力，文明差的两个同学和其他同学的文明程度有了明显的提高。

2.让学生守纪律。要让自己的学生遵守纪律，老师首先要带头遵守《小学生守则》，《小学生日常行为规范》，《校园的各项规章制度》。做一个好学生的镜子。想象一下，一个经常上课迟到，缺课的老师。他教学生不要迟到不要旷课，学生会听他的吗？一个经常骂学生骂人的老师，会教学生不要骂人，不要骂人。学生会听他的吗？等一下。大家可以想象这样的老师在学生中的威信。

3.让学生遵守公共道德。有些学生不& # 039；不明白什么& quot公共道德& quot他们也不明白遵守公共道德的好处和不遵守公共道德的不良后果。因此，他们经常因为娱乐而做出不道德的事情，给班级和社会带来不良影响。如：在校园内外乱涂乱画，损坏公物，践踏花草树木，乱扔果皮纸屑等。要制止这些不道德的行为，老师不仅要给学生讲道德，更要以身作则，用自己的行动影响学生。我们班有许多学生不喜欢。不遵守公共道德。我可以& # 039；I don’看电影大声喧哗的时候在校园里看到废纸也不会主动捡起来。所以，我决定到学生中去，用我的行动影响他们。当我发现学生随手乱扔果皮废纸时，我悄悄当着他的面捡起来，放进垃圾桶；发现学生在墙上或其他地方乱涂乱画，我就当着学生的面悄悄擦掉；发现有学生践踏花草，马上去当着他的面扶正等等。教师& # 039；行动在学生身上慢慢表现出来。到了第二学期，大多数学生都能观察到& quot公共道德& quot，不遵守公共道德的现象很少发生。

4.让学生热爱劳动。目前，大多数孩子都是独生子女，他们在家从不做任何事情。他们过着伸手拿衣服，张口拿饭的生活。当他们来到校园，他们不& # 039；不要说重体力劳动，甚至拒绝参加大扫除。针对这种情况，我从家长的工作入手，利用家长会告诉家长如何配合老师教育孩子热爱劳动，培养孩子的劳动潜能。父母应该经常安排孩子参加各种劳动。在校园里，我带头做每一项清洁或其他劳动。哪里脏，哪里任务重，我就去哪里，给孩子们做榜样。每次劳动结束，我都会当着全班同学的面，对这次劳动中表现最用心的同学进行表扬。这样，老师和优秀学生的行动会逐渐影响其他学生，使所有学生热爱劳动。此外，我还讲了一些关于领导人的故事& # 039；热爱劳动和劳动人民的道德课，并取得了良好的效果。

二、建立光荣榜，弘扬好人好事。

班级设立荣誉榜，大力弘扬学生中的好人好事，如班级设立表扬栏、好人好事登记簿；给校园鹰电视台投稿，设立好人好事宣传栏等。让那些做好事的同学感到光荣和自豪，更觉得自己应该这样做。还能陶冶和感染其他同学，从而在同学中形成人人行善、争创先进的风尚。

第三，在活动中进行教育。

比如组织学生给班里比较困难的同学捐一些学习用品，看望老人和残疾人，为他们做一些力所能及的事情。这样就培养了助人为乐、关爱他人的品质。组织学生清明节祭奠烈士墓，看革命电影，听英雄报告。这样，那些英雄的事迹自然会影响学生，教育他们热爱祖国、热爱人民、献身祖国的思想品德。此外，还可以让学生分组在社会中观察，与那些违法乱纪的行为作斗争，让学生专注于交流活动的体验。这样学生可以进一步了解什么是不良行为，从而加深对坏人坏事的憎恶。这样的活动要经常开展，持之以恒，才能达到教育效果。

总之，小学生道德教育的方式是多种多样的，不尽相同。这个要看具体情况，因人、因地、因时制宜，努力把他们培养成新时代的接班人。

文明教育的体会。第一，养成教育的认知定位要准确。

是思想和行为的先导。为了达到良好的教育效果，首先要对文明礼貌的培养有一个正确的认识。055-79000提出教育的基本要求是育人，促进学生健康成长是校园一切工作的出发点和落脚点。那里的健康不仅指身体，还指心灵，具有高尚的道德品质和良好的文明举止。因此，大学生的培养& # 039；文明礼貌是大学教育的根本任务。文明养成教育应该包括以下三层含义。

(一)养成教育是人类社会发展的必然要求

教育是促进自然人向社会人转变的必要手段。常言道，& quot方圆可以& # 039；没有规则是无法实现的。"社会之所以能够持续有序地发展，是因为在漫长的发展过程中，人类形成了一套行之有效的行为规范，约束着所有社会成员的行为，平衡着人与人之间的关系。因此，行为准则是人类社会正常运转的有力保障。但就人类而言，行为规范不是与生俱来的，需要后天不断学习。在任何时代，人们都有必要选择符合时代要求的合适的教育模式来教育社会成员，最终帮助他们形成符合社会要求的规范行为。大学生作为当代社会发展的重要力量，认识社会行为规范，理解并主动践行社会行为规范，是大势所趋，也是历史的必然。

(2)养成教育是个人思想品德的外化。

判断一个人是否有良好的思想品德，通常不是看他说什么，而是看他怎么做，这叫& quot听其言，观其行& quot。亚里士多德曾经说过，& quot只有做正义的事，才能成为正义的人；要节制，一个人可以节制；有勇敢的表现才能成为勇敢的人。"[1]从这个优势来看，行为是衡量思想道德状况的外在表现。教育的最终目的是帮助受教育者形成良好的行为习惯。本质上属于思想道德教育。高校思想道德教育是高校永恒的话题。在构建和谐社会、践行社会主义核心价值观的今天，开展文明礼貌教育是时代的必然。

(三)礼仪修养需要终身教育。

一个人& # 039；人生是一个不断社会化的过程。早期社会化是在儿童期和青春期；继续社会化是在成年期；社交是指下班后。教育是从自然人过渡到符合社会规范的社会人最常用的手段，因为礼仪修养教育是人的必要手段& # 039；s社交。因此，在20世纪60年代，一些学者提出了终身教育。目前学术界普遍认为礼仪养成教育的对象应该是中小学生，甚至是学龄前儿童，而不是大学生。理论上来说，这没有错。据人民& # 039；s的社会化过程，人在青春期就要真正养成良好的行为习惯，成年后要学习文明举止行为背后的深层道理，明白自己为什么要这样做，才能学习到先进的专业理论知识，顺利实现向社会化的过渡。但实际情况是由于基础阶段家庭教育的缺失或校园教育的忽视。如今，大学生不& # 039；I don’我不知道最基本的文明礼貌，他们的行为举止到处都很出格。这意味着大学生需要继续社会化，发展教育，不断加强文明行为的训练，从而养成良好的行为习惯，形成健全的人格，满足社会的需求。

第二，开发教材要精。

所谓精，就是培养教育的素材要详实，贴近受教育者的生活。合适的教材是培养教育取得成效的关键。大学生的培养& # 039；文明礼貌一直是高校工作的重点，也是德育的重要内容。虽然多年来我们一直在不懈努力，但效果并不理想。很大一部分原因是培养教育的素材太空洞，与学生的真实生活相去甚远。学生不感兴趣，主动性不高，达不到预期目的。为迎接20xx年教育部本科教学质量评估，衡水学院开展了一系列有效的文明礼仪教育活动。

其主要目的是将文明礼仪养成教育的材料与大学生的因素紧密联系起来& # 039；学习、生活、人际交往等。并将养成教育的材料限定在教室、宿舍、食堂、校园等学生的四大活动区域。每个区域对正确的行为规范都有明确的要求，指出哪些行为是不恰当的。比如课堂学习必备十件事宿舍生活必备十件事用餐文明必备十件事校园文明行为必备十件事学生干部必备十件事& # 039；风格等等。因为教材详细，贴近学生& # 039；生活，所有的规定就像指路明灯，使学生& # 039；行为有据可依且理性，大学生愿意从内心深处真正理解和认同规范，进而遵守现有规范。

第三，教育方式的培养要灵活多样。

教育是实现教育目标的重要工具，正确运用各种教育方法是取得良好教育效果的必要条件。衡水学院在文明礼貌的培养上主要采用以下方法。

(一)教师以身作则，引领时尚

教师在校园教育中处于特殊的地位。在校园生活中，老师是和学生打交道最多的人。学生不仅向老师学习专业知识，更愿意模仿老师作为榜样。因此，在文明礼貌的养成教育中，教师应具有高尚的道德品质、言行一致的操守、严谨的学术态度和良好的行为习惯，以此来激励学生& # 039；向他学习的动力。衡水学院将学风建设与教风建设有机结合起来，将教风定位为& quot尊重和培养人& quot，并明确表示教师& # 039；首要职责是热爱本职工作，努力工作，为学生树立好榜样& # 039；学习。教学生如何做人也是老师的职责。

(二)主题班会，体验感受。

主题班会也是培养教育的有效途径之一，充分发挥了以学生为活动主体的教育原则。衡水学院每学期都开设专题课，有固定的开会时间和地点。每学期开学时，辅导员根据德育大纲要求策划班会，拟定班会主题，然后安排学生& # 039；具体操作。这并不意味着放任自流，而是对整个过程进行有效的指导。作为班会的领导者，学生更容易吸引其他同学参与，表达自己的真实想法，产生情感共鸣，加深学生& # 039；意识到文明礼仪教育的必要性，启发学生督促自己养成良好的日常行为习惯。

(三)校园监管，规范行为

人总是懒惰的，仅凭自己的感觉很难指望学生养成良好的行为习惯。这时候就需要外界的监督和强制力。为此，衡水学院由学生处牵头成立了文明礼仪监督小组，定时对校园不文明现象进行监督。每天早上6: 30，检查餐厅文明用餐情况，督促学生用餐后主动收拾餐具，放在固定的接收位置；每天七点半检查带饭进教室的学生；八点半，检查宿舍卫生；下午5点在校园巡逻，劝阻搂抱、乱扔垃圾等不文明现象。三个多月后& # 039；实践，取得了良好的效果，以前的不文明现象大大减少。

(4)美化环境，陶冶情操。

优美的校园环境不仅指鸟语花香、树木葱茏的自然环境，还指布局稳定有序、整体富有美感的人文环境。只有自然与人文的有机统一才能对人产生潜移默化的影响& # 039；的行为，达到润物细无声的教育效果。衡水学院充分发挥环境教育在文明礼仪培养中的作用。如在校园显著位置张贴励志标语和名言警句；发挥艺术、广告专业学生的专业特长，创作与文明礼仪养成教育相关的壁画，建设课堂文化、宿舍文化、走廊文化、墙面文化，让校园的每个角落都彰显文明礼仪的生命力。

这样既美化了校园环境，又充分发挥了其熏陶、激励、感染、提示的功能，使学生在这种环境中生活，在潜移默化中启迪智慧，提高审美情趣，美化心灵，养成良好的行为习惯。综上所述，文明礼仪教育的培养是一项长期工程，既要注重显性规章制度对学生的约束作用，又要注重隐性环境对学生的熏陶作用，更重要的是要注重充分挖掘学生个体的内在动机，激发学生& # 039；内在需要和培养学生& # 039；正确的礼仪认知潜能。只有多管齐下才能培养学生& # 039；良好的行为习惯，完善其人格，促进其全面发展。

文明餐桌光盘行动活动总结1为了大力弘扬中华民族勤俭节约的优良传统，树立节约光荣、浪费可耻的思想，让勤俭节约、反对浪费成为学生& # 039；行为习惯和生活方式& quotCD行动从我做起& quot是根据学校德育处的安排组织的。

1.发布提案。

首先，向学生发出了一份建议书。10月16日，世界粮食日，一个& quot节约食物& quot举办了活动，让同学们充分体会到汗水滴入泥土，每一粒都是辛苦的含义。使学生对勤俭节约有更深的理解，提高重视程度。

2.提倡& quotCD操作& quot。

学习& quot文明用餐& quot公约，加强每天中午文明用餐的指导和监督，培养学生& # 039；文明用餐意识，引导学生树立文明、节约的消费观念和习惯。活泼地

举行主题为& quot光盘行动从我做起& quot，引导全班同学认识到勤俭节约的重要性，牢固树立节俭意识，从我做起，从身边做起，从点滴做起，共同建设节约型校园。通过& quot光盘行动从我做起& quot，我们将在学习和生活中提倡勤俭节约的好习惯。

4.报纸宣传

发表第一期黑板报白皮书，主题为& quot光盘行动从我做起& quot。黑板报和手抄报的内容必须包括：主题、拯救名人故事、拯救名言警句、拯救小妙招等。

5.学生带领家庭参与& quot节俭& quot行动。

我们班提出了一个& quot文明节俭& quot到每个家庭，动员每个家庭和他们的孩子一起做几件事来节约资源。提案一发出，就得到家长们的大力支持。一些家庭出售收集的& # 039；废品& # 039；并把他们卖的钱捐给了红十字会。一些家庭发起了& quot家庭成员节水竞赛& quot.有效的亲子活动有效地拓展了学校& # 039；勤俭节约的工作。

通过这一系列形式多样的节能教育活动，学生& # 039；节能意识得到了进一步的提高，特别是让学生们明白了这一点& # 039；中国持续快速的经济发展和美好的明天离不开节约能源。学校营造了节能环保的良好氛围。全体学生树立了珍惜每一滴水、每一度电、节约光荣、浪费可耻的观念，养成了积极对待地球、人类、资源的态度和自觉的环保行为。

文明餐桌CD行动活动总结2。一是做好师生宣传教育动员工作。

利用老师& # 039；协会，主题《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。第一，让每个老师从自己的生活和教学做起，节约水电，节约粮食，节约使用办公用品，言传身教，为学生树立榜样。利用国旗下的升旗仪式

第二，做好午餐管理，出成效。

按照学校的统一安排，每个班级都有一个老师去班级和学生一起吃饭，负责班级的午餐管理。教师要组织学生有秩序地排队自己吃饭，要求学生安静地吃饭，不要& # 039；不要浪费食物，努力让每个人都达到& quotCD & quot。饭后，老师不仅督促学生按照分工把餐具送回食堂，做好饭后的清洁工作，还对学生做了一个调查& # 039；用餐纪律以及是否有剩菜。

第三，

根据学校的安排，每个班都要上& quot锄地日如正午，汗水滴入土壤& quot。谁知道每顿饭都很辛苦？"引入主题，引经据典，开展节约浪费大讨论。还是有很多人可以& # 039；不要吃世界上正在奋斗的人；周恩来总理一贯反对铺张浪费。当他吃米饭时，他赢了。不要浪费一粒米。偶尔一粒米洒在桌子上，必须捡起来放进嘴里。以及耕地面积逐渐减少，人口不断增加的事实.解释了人类必须节约粮食的原因。

通过一系列的宣传教育活动，浪费了一粒米，扔掉了一个馒头，浪费了一滴水电，在全校师生的灵魂里。事实上，中华民族勤俭节约的传统美德被抛弃了。珍惜粮食就是珍惜农民的果实& # 039；叔叔& # 039；节约水和电就是节约人类自身。节约是美德，节约是品质，节约是责任。"一粥一饭来之不易& quot，不剩饭，不浪费，吃多少，补多少，& quotCD操作& quot！这一切必将促进& quot救荣废耻& quot为了xx学校的校园更加多姿多彩。

文明餐桌3光盘活动总结为了保证本次活动的顺利开展，达到预期的效果，我生活部结合实际情况，精心制定了活动计划

充分利用悬挂横幅、张贴宣传标语等方法，让学生了解光盘行动的重要意义和深刻内涵：& quot我光盘，我光荣& quot。通过志愿者参与活动时给浪费学生的提示和具体事例，让大部分学生了解当前社会存在的浪费现象以及这些浪费现象造成的后果。

同时，为了使学生进一步了解光盘的用途和意义，充分认识到节约的重要性和必要性，我们播放了一部关于& quot提倡节俭，反对铺张浪费& quot在班会上。通过宣传片的教育，让同学们对当前社会严重的浪费现象有一个更全面的认识，并指出自己和身边同学的浪费问题，共同找出原因和整改措施，使这次宣传活动取得更好的效果。

为了培养学生& # 039；文明用餐的良好习惯，提高我校学生的综合素质。我们所有的老师都带头带头。每次吃完饭，他们都会自觉地把午饭收拾干净，把餐具放回原位，这样才能感染学生，做文明食客。

总之，全体师生通过这次宣传活动认识到了节俭的重要性和紧迫性。通过对活动过程的监督检查，发现问题并及时纠正，取得了一定的成效。但由于本次活动时间较短，在活动结束后，我们发现同学们还是存在一些问题，比如少部分同学& # 039；缺乏意识，浪费营养餐，大量学生& # 039；用餐后未将餐盘放回指定位置。这种现象是由于学生& # 039；缺乏知识，而且他们只停留在短时间的活动中。这就是我们不& # 039；我不想要。今后，我们仍将开展& quot厉行节约，反对浪费& quot到最后。

文明餐桌光盘行动总结4本月16日至27日，在王瑞飞校长的倡议下，我校志愿者联盟举行了为期两周的光盘行动，号召全体师生以实际行动节约粮食，杜绝浪费。团委卢庆泽老师、总务处徐晓鹏老师、食堂管理员都对此次活动给予了大力支持和指导。

这项活动包括以下几个部分：

1、在教学楼和食堂张贴各种形式的海报和横幅，处处体现节约的主题。

2.教学楼的阳光大厅里打出了大型宣传横幅，还有& quot从我做起，今天不剩饭& quot反映良好。

3.在食堂回收处，志愿者举着警示海报，提醒学生注意节约粮食。经过两个星期的活动，剩菜浪费现象有了一定程度的改善。

4.志愿者帮助食堂的厨师回收餐具，倒垃圾，深切感受到浪费的严重性和触目惊心。

活动中，志愿者们奉献自己的努力、双手、行动、言语，奉献一份光与热。从承诺光盘开始，他们从小事做起，倡导环保理念，勤俭节约，不浪费，不挥霍，影响一个，带动一个，拉动一个，让勤俭节约的风气蔚然成风。

文明餐桌光盘行动活动总结5。勤俭节约一直是我们提倡的。这一次，为了回应& quot光盘操作& quot的学校，我们学院也积极参与和策划。在这次持续一个多月的活动中，我们可以清楚地看到，铺张浪费的情况得到了很大的改善。在这次活动中，我们学院传达了学校的具体精神，然后由各班有条不紊的进行。活动中，共有四十二个班级参与，全员真正的出发和参与。我们学院不仅举办了& quot光盘操作& quot，还开展了粘贴宣传标语、黑板报、主题研讨会、自带餐具等活动。这次活动的优秀班级包括李伟& # 039；s班1205，唐波& # 039；s电气类1201，机电类1201等。取得了不错的成绩，并逐渐进入学生& # 039；日常生活，这样学生就可以

& quotCD操作& quot加强了学生& # 039；文明节俭意识，树立了正确的人生观和价值观，营造了争做& quotCD系列& quot而浪费了餐桌上的一粒粮食，从而践行了尊重和节约粮食的传统美德。光盘行动虽已结束，但电气学院全体师生将继续杜绝铺张浪费，勤俭节约。

四年级优秀文明礼仪总结1为了配合学校开展的文明礼仪活动，我们对四年级学生开展了一系列文明礼仪教育活动，分别是& quot做文明学生，创建文明班级，营造文明班风& quot。总结如下：

一、班级团队活动作废。

在过去的一个学期里，我们分阶段利用班级活动对学生进行了各方面的礼仪教育，如升旗大会礼仪、尊师重道礼仪、同学间礼仪、仪容仪表礼仪等。我们让学生们在礼仪的每个方面充分地说、做和行动。在行动的过程中，他们能发现自己的不良行为，并及时纠正。同时，利用早晚的时间总结学生身上出现或存在的问题& # 039；及时文明礼貌，让学生反思自己的日常行为，看老师是否打招呼，队礼是否正确，是否使用普通话，仪容是否端庄整洁等等。在反思中，我发现了自己的不足，挖掘了自己的进步。老师们也鼓励和表扬孩子们& # 039；s在时间上的进步，让每一个孩子在反思中一天天成长，一天天规范自己的行为。"每个人都努力做一个文明的有道德的好孩子& quot。

第二，学习礼仪知识

开展& quot阅读数百条谚语，选择良好的礼仪& quot；就& quot学礼仪讲道德做文明学生& quot。同学们利用课余时间收集一些好的礼仪句子，贴在班级里，互相传递。同时，他们还充分利用了学校《倡导节约光荣，建设节约型学校》的内容& # 039；s自编教材《中华古韵》，比如衣食住行中的礼仪，对人的慷慨，传统师生的礼仪。学生偶尔出现不规范行为后，学生或师生可以一起背诵《弟子规》中的具体诗句，互相指正，以规范自己。

具体实施措施

1.提倡礼貌用语，远离脏话，使用普通话。

2.开展感恩教育。

3.建立一个& quot文明礼仪指导小组& quot。

4.收集经典礼仪语录和名人礼仪故事。

通过一系列文明礼仪教育活动，该班学生对文明礼仪知识有了全面深刻的了解，养成了稳定良好的行为习惯。

四二年级优秀文明礼仪总结活动目的：增加学生& # 039；提高我们大学生的文明礼仪意识& # 039；修身养性，规范自己的行为习惯，做一个文明的当代大学生。

活动时间：5月28日

地点：逸夫楼304室

活动流程：主持人上台宣布班会。

第一部分，他说中国自古以来就是文明礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统。我们大学生应该履行我们的责任。这就引出了话题，进而引申到孔子的事迹& # 039；当时的文明礼仪。然后王英强上台讲了一个关于孔子的故事& # 039；尊重老师。同学们认真听讲，全神贯注。大家听后深有感触，争相发表感想。谢滨说，& quot我们是当代大学生，应该以孔为榜样，以自己的行为准则为标准。"随后徐征和徐晨辰也表达了自己的感受，大家都表示同意。

在第二节中，学生玲玲上台介绍了文明礼仪在中国历史上的重要影响，以及中国& # 039；美国在世界上的立足很大程度上是由于这种文明礼仪的优势。还介绍了许多世界各地著名的文明人。每个人都被他们深深地感染和感动了，他们的

第三节，这是抢答题。主持人给出30个与我们身边的行为习惯相关的问题。班级以宿舍为单位，一个接一个抢着答题。答对的人会得到奖励。一场精彩的智力竞赛开始了。

最后，主持人对本次班会进行了总结。他告诉我们每一个同学，少讲些公道话，多做些积极参加修身养性的各种活动，做到举止高尚，行为高尚，尊师重道，尊重他人，以自己的实际行为告别各种不良行为，坚持不懈地提高自己的道德品质。

就这样，班会在非常热烈的气氛中结束了，同学们深受感染，都在心里立志做文明的大学生。

活动总结：通过班会文明礼仪的学习和讨论，大家都受益匪浅。虽然我们以文明礼仪为主题的班会暂时告一段落，但文明礼仪的学习不会就此停止，将贯穿学生的始终& # 039；未来的学习和生活，无时无刻不在提醒我们，要弘扬中华民族的传统美德，践行文明礼仪规范，以更加昂扬的精神面貌做一名高素质的文明大学生。

四年级优秀文明礼仪总结。3本学期，我们设置了纪律、勤奋、文化、节能、卫生、拇指五个奖牌。让& # 039；让我们逐一分析。在这五块奖牌中，我们做得最好的是节能章和拇指奖牌。在11月的两次突击检查中，只发现一次违规行为。此外，每个星期，我们班都有许多人因做好事而获得拇指奖章。比如四年级三班的小杨主动捡起地上的纸片，四年级一班的朱瑶捡起五元钱上交大队。

相对来说，我们的纪律、勤奋、文化、卫生都不尽如人意，尤其是期中考试之后。另外，最近学校的科技体育活动多了，我们的行为准则也放松了。按照分数来看，10月份全校总分76分，11月份总分146分。让& # 039；让我们想想将近两倍的分数。到底有哪些方面我们做得不够？

1.课前准备：我们要求大家课前准备要快、要静、要整齐，在班里认真有序地组织唱歌、背古诗。现在经过考察，发现很多课还是有很强的打分意识。他们看到行规示威者来了，就自觉的去做，但是没有行规巡查员的时候，就吵闹。我们还停留在& quot要求我学习& quot，只是为了应付检查，而不是自觉遵守纪律。

二、文明用餐：这也是我们面临的最大问题。11月份在食堂就餐被扣40多分，占总扣分的40%。主要问题是什么？

1.用餐排队问题：就在上周三中午，王先生在食堂值班。铃声一响，一个五年级的班级飞进食堂，发出一声巨响，一下子打破了安静的环境。然后整个食堂一片混乱。很多班在外面排队的时候追着骂着，笑着笑着！因为食堂有楼梯，有的同学甚至因为打架不小心摔跤了，我们的督学和老师就在旁边大声训斥。很多学生还是左耳进右耳出，也有很多学生不& # 039；我没有阶级荣誉感。你可以扣分，我可以说话。从这周开始，大队部要加强处罚力度，同时你要对自己的不良行为负责，比如排队发言。

2.吃饭说话的问题：老师记得在开学广播的行规里，也表扬过大家& # 039；s在食堂用餐方面有进步，但是最近退步了很多。每次老师经过食堂的时候，都会发现很多同学在窃窃私语，不仅影响消化，还会影响吃饭的速度，导致后面的同学可以& # 039；我找不到吃饭的地方。我认为它& # 039；天要冷了，所以我们应该快点，否则饭会凉的。上周四周五连续两次对食堂就餐发言进行突击检查，确实发现了不少问题，比如窃窃私语、大声喧哗等。特别是大家要注意，搬凳子的时候一定要轻拿轻放，不要扶着，导致食堂有扶凳子的声音。而且天气越来越冷了。有的同学放餐具时畏畏缩缩，菜品不规范。有的堆得很高，他尽力穿上，有的扔下就跑。希望这些现象在下一阶段得到纠正。

当然也有表现好的班，比如四中队(1)，四中队(3)，五中队(3)。这三个班在食堂用餐表现不错，整个11月都没有扣分。在整齐的路队方面，老师发现最近中午路队比较差，很多班都是一路飞奔下楼。其中一个形象很差，不安全。上周四& # 039；s突击检查，6个班被王老师抓住，要求排队才出校门。中午大门口排队的人很多，跑步很容易出事故。好几次中午老师在门口值班，班级队伍都是三三两两的，队伍扭来扭去的。从这周开始，我们要求门口的值班老师严格控制学生& # 039；离队，离队前必须整齐。而且最近校路队的副班主任一直松懈，希望能帮班主任一起护送学生出校门。

3.早期阅读：在这方面，我们一年级比其他任何年级都好。初一早读总扣分4分，二年级8分，三年级6分，四年级13分，五年级10分，其中一节课扣6分。我觉得我们在高年级班接受的教育比低年级班多得多，应该起到表率作用。

4.文明礼貌：我记得上周，在师& # 039；s感恩教育，我告诉大家，我们的孩子在学校表现很好，但是在校外呢？好几次我在学校外面，孩子们看到老师都是娇滴滴的，都不好意思打招呼。同样，除了老师，父母每天都很难来接我们，我们不得不说& quot再见& quot热烈！

5.围巾标志：随着开学时的反复强调，我们的同学& # 039；围巾标志基本规范。但是随着天气变冷，很多同学喜欢把红领巾和校牌藏在衣服里，给我们查的同学带来了不便。很多同学会把餐券放在校牌前面，上面盖着自己的名字和照片。我觉得如果要统一放，就放在校牌后面，然后检查，如果你不& # 039；不遵守规则。在这方面做得比较好的是这几个班：四(3)班。

六、两个练习：我发现广播练习的现象比室内练习好很多。可能大家都觉得广播操在外面。老师们会看到室内练习可以& # 039；不被人看见，所以它& # 039；很明显室内练习的扣分很严重，主要是因为说话和互相吵闹。

七。节水节电：我们班主任的教育还是很到位的。11月份突击检查三次，只有两个学生忘记关水龙头，没有发现其他浪费水电的现象。

八。环境卫生：这一直是一项需要我们不懈努力的工作。最近发现车棚和绿化带附近经常有纸屑，很多时候学生没有& # 039；当他们看到它时，他们没有弯腰去捡。

同学们，我想我们经常会想，自己以后想成为什么样的人。我认为：做人的基本点，首先是做一个文明人。然而，遗憾的是，我们身边有如此多的不文明现象。许多学生

要学会文明，就要说文明话，做文明事，做文明人。从现在开始，从点滴做起，养成良好的文明习惯。让& # 039；让我们在国旗下许下一个共同的愿望：我们的生活将处处开满鲜花。

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