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在元宵节，正月十五，每个家庭都会吃汤圆。意味着来年可以团团圆圆。这是张承慧带给你的五篇关于我五年级元宵节的散文。让我们来看看！

我五年级的元宵节是我的作文1。

今天是元宵节。本来打算去椒江看花灯的，但是断断续续的下雨，只好改变计划。经过讨论，我们决定在家里举行一次盛大的才艺比赛，三场比赛都由我父亲担任裁判。

第一个游戏是打乒乓球。首先，我服过役。我左手拿着乒乓球，扔了上去，右手拿着乒乓球板用力击打。球在空中飞来飞去，却看到妈妈对它发出了“驱逐令”。乒乓球像流星一样朝我飞来，我很容易就接住了它。来了个“大反击”，球飞向我妈。眼看就要落地了，没想到妈妈灵巧的眼睛接住了井底的月亮，把乒乓球勾住了.最后还是输给了我妈。

第二场比赛是轮滑比赛。这个游戏的规则是：60米场上，看谁用的时间短。于是，我穿上了旱冰鞋，心里暗自得意：我会把你输得落花流水。爸爸郑重宣布：“准备，出发！”我像离弦之箭滑向终点线。妈妈看了看，竖起大拇指说：“你真厉害，滑得这么快！”接下来，我妈穿上旱冰鞋，摇摇晃晃，眼看就要到终点了，却摔倒了。我笑了，身体前后倾斜。毫无疑问，我赢了这场比赛。

第三场是元宵节比赛。趁爸爸不注意，我们和妈妈商量了一下，决定一起做。很快，一碗碗热气腾腾的元宵被端上了桌子。你看看我，我看看他，大家都笑了。

我觉得今晚的元宵节很好吃，很过瘾。

我五年级的元宵节是我的作文2。

今天是元宵节。下午，我在饺子里见到我妈，我求我妈让我加入饺子。我妈妈同意了。

洗完手，我拿起饺子皮，另一只手用勺子把盆里的馅挖出来，放在饺子皮上。然后我把饺子皮对折，用力挤压，再把剩下的饺子皮一起重复揉好。最简单最普通的饺子就这样诞生了。

我连包了几个简单的，在我妈包的饺子中间发现了一些突出的褶皱，非常好看。于是又学了一遍妈妈包的饺子。我先在中间捏一个又长又突出的褶皱，然后在旁边再捏四五个褶皱。这样一个五角星半身太阳的饺子，真是“二不像”的饺子。

接下来，妈妈教我怎么做包。和她的饺子一样，我身上被刻了十多道褶皱。步骤是把饺子皮捏在中间，然后分别从左右两边捏起褶皱，每边四五个，这样一个饺子上就有八到十个褶皱，看起来像熊背和熊背。但是到了自己动手的时候，就不像我妈那么简单了，而是像一个被打败的将军，挫败感消失了。勉强过了几个饺子皮，我妈看我有点气馁，鼓励我说：“别灰心，多练习，我会精通的。我像你这么大的时候，连饺子都盖不住。”

我妈夸我说：“今天你第一次包饺子，就学会了两种包法。真的很不容易”。

我五年级的元宵节是我的作文3。

元宵节是中国的传统节日。吃汤圆，猜灯谜，很好玩。今天，我们家举行了猜灯谜游戏。

吃完又圆又甜的汤圆后，我们开始玩猜灯谜游戏。只听我妈说：“有好多妹妹，红被子，挨着睡，到秋天才出来。一打水果。”“石榴！”哥哥喊道。爸爸又问：“美人走了，椅木伤心。键入一个单词。我想了一下，说：“桂！”妈妈笑着又问：“百里挑一，撞个节气。”奶奶连忙说：“白露！”妈妈又问：“它在哭。键入一个名词。我不确定：“天空…空空的？”母亲点点头。

比赛结束后，我父母带我和弟弟去公园看灯笼。里面有很多人。真的很热闹。孩子们在公园里一起玩耍，大人们在一起谈笑风生。我和哥哥跑到河边，看到一艘大花船。我赶紧给父母打电话。爸爸说：“我们上去看看吧！应该有很多你想看的，想玩的。”当我们到达船上时，我看到许多人在一起玩游戏。大人和小孩一起玩老鹰捉小鸡。我们很快就加入了。我们玩得很开心！我们还去猜灯谜，有很多我不知道的。爸爸说：“儿子，你回家后要多看书，多了解一些单词和它们的意思，慢慢就明白了。”我点点头。

今天，我收获了很多，学到了很多知识，我的“词库”也增加了很多。我要好好学习，将来做一个有用的人！今天真是快乐的一天！

我五年级的元宵节题目是作文4。

一天的劳累转眼间就消失了，迎接学生们的是这个绚烂的下午和欢腾的元宵活动。

每个人都很兴奋，但他们保持安静，没有任何激动。

首先，的妈妈彭教我们包饺子。每个人都戴着手套，手里拿着面团和只有一小团芝麻的饺子。她耐心地给我们讲解怎么包，我们认真听着，生怕漏掉一个字。听了这个饺子的流程，大家都开始自己动手了。有的人包不了，就拿面团当橡皮泥，把小人拎起来！有人在向我展示他的“成就”。我仔细一看，呵呵，一个个小黑点露在皮肤外面。那分明是3354芝麻馅啊！我提醒他：这个包等会煮了就暴露了。我很容易就包好了，因为我以前做过！最后，经过大家的“辛苦”表演，大家的饺子都包好了。陆老师还包了一个饺子，说里面有个“惊喜”。每个人都想知道里面有什么，但是老师说等我们吃完汤圆再告诉我们。

大家都屏住呼吸，等着热腾腾的汤圆出锅。我祈祷我能吃到鲁老师包的饺子。我第一个吃汤圆。两个白白胖胖的汤圆“流进”了我的碗里，黄色的蛋花在香甜的米酒中飘荡。我小心翼翼的咬了一口汤圆，软软的糯米皮立刻破了一个小洞，里面的黑甜芝麻馅也流了出来。味道好极了！我怀着激动的心情吃着手中的一碗汤圆，里面却没有“惊喜”。没多久就听到坐在最后一排的万思琪喊了一声“老师，我好像有个‘惊喜’”。老师笑着问：“里面有什么？”他尴尬地说：“好像是一张纸。”老师又问：“给我看看。”“不小心咽下去了。”万思齐把手放在头顶，轻轻挠了挠头，回答道。老师惊讶地看着他。“什么？吞了！”(一阵笑声)“上面写着‘今天不做作业’！”(全班哄堂大笑)。万琪惊呆了，所有人都看着他。他的困惑让大家笑得更厉害了。于是，我们在这笑声中度过了一个下午。

学生们在祝福和笑声中意识到了这个元宵节的意义。

我五年级的元宵节是我的作文5。

“千门不锁，灯火通明，正月中旬地移京。”胡璋的这首诗描绘了古代北京元宵节的热闹景象。

元宵节的时候，我也很期待能出去欣赏一下“万灯明”的美景，但是由于我已经六年级了，马上就要毕业了。元宵节，和往常一样，放学后还要补两节课。但是，人虽然在教室，心却早已飞出去了，想着晚饭吃什么，灯笼长什么样，该去哪里玩，奶奶包的饺子是芝麻还是花生馅。

不久，班主任来了。她走上讲台，环视了一周，然后说：“让我们在这堂课上做个活动吧。”听到这句话，同学们顿时来了精神。然后老师说：“我之前不是安排大家做灯笼吗？”“是的！”学生们大声回答。“现在，请到舞台上来，把灯笼拿回来。”十几个学生走上讲台，包括我在内。老师说：“请在台上举起手中的灯笼，让台下的同学投票。”停顿了一会儿，老师宣布：“灯笼将被选中。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。台上的学生要讲解花灯，台上的学生要投票。”听了这话，我急了。但是我还没想好灯笼的名字。怎么说呢？

轮到我的时候，我想不通，在挠耳朵。突然，灵感似乎来了！“我，我的灯笼叫‘福’.‘福临门’，意思是新的一年里会有好运和幸福。”说着，想冲回座位却被老师拦住了。"你还没有解释材料和生产过程."我只好继续说：“这个灯笼是一个气球和一个矿泉水瓶的组合。用小刀在矿泉水瓶的瓶身上开了几个口子。两头不能断，但还连着。然后，把红色的气球放进瓶子里，再次充气，打开瓶子后，它看起来就像一个红色的灯笼。最后，用一个带祝福的中国结做灯笼下的流苏。”最后，我长长地舒了一口气，回到了座位上。

在颁奖的时候，我的心像石头一样紧张和激动。看到同学投我的票，心里的石头落了地。

“铃铃贝尔……”铃响了，放学了。大家都忙着收拾书包，想赶紧回家大吃一顿，开个派对，而我还沉浸在灯笼里…

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