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四年级语文教学期末总结1本学期，在学校的领导下，我们班的语文科注重创新精神和实践能力，更新师资教育教学理念，树立以学生为本的教育思想，深入开展教学研究，充分发挥教师主动性、积极性和创造性，切实提高教学研究的效果，促进教与学的创新。一个学期后经过我们的努力，我们在中文系的教学和教学改革研究方面取得了很好的成绩。现在，这学期的工作总结如下。

1.做好常规教学。

2.各级语文老师在备课、听课、批改作业、课后辅导、考试、评卷等常规教学方面都做得很好。

3.积极配合学校做好教案和作业检查。

4.继续做好年级新教材课改实施工作。做好集体备课、教法讨论和课例。五位老师在自己的班级上了一堂很好的公开课。廖老师的展览课是完美的，令人钦佩的，所有的工作都进行得有声有色。

5.期末复习可以负责认真给卷子打分，期末复习卷子和综合卷子是我们年级最快的。当所有的卷子都打印出来，加上题型，出现了课内提示的现象，课件在课堂上复习分享。廖爱玲老师还延长了原来的留言说明，增加了请假学习，让学生可以充分学习。

5.水平可以共享资源，交流奋进，特别是黄、廖爱玲老师，他们可以在水平内分享自己的练习题和答案，为各个水平的学生节省了大量的复习时间。

6.积极参加并完成学校布置的竞赛任务。完成国学美文朗诵表演；交通安全演讲比赛；学术博客设置；读书星评选；书香门第宣言；小作文大赛；绘本制作；格言的制作和日常格言的撰写；积极参与校训投稿等。

7.在期末考试中，年级内的四率呈现出均衡优秀的表现，这来自于各级教师的进取和团结努力。而且，所有的老师都在默默的争取好成绩。基础知识，课内阅读说明课堂效果好，课外阅读说明老师教给学生的阅读基本功扎实，写一篇作文就更容易了。

8.在每次统一的测试和评价中，各级教师都有集体先于个人的思想，从而实现了快速完成而不拖沓的好现象。

9.遇到任何任务，大家都可以互相讨论分享，共同争取完成，不要自私自利只关心自己，遇到教学问题和困难也要各抒己见。

10.语文老师积极参加各种比赛，尤其是廖爱玲it’表现出色，令人钦佩。

希望下一学年更加团结，继续争取全级优化，共同进步。一个人的力量是微弱的，很多人团结起来的力量是巨大的。只有分工共享才是最好的减负方式！

四年级语文教学工作期末总结2一个学期转眼就过去了，时间太仓促。这学期是我第一次从事教师工作的教学实习。我收获了很多，感受了很多。为了从这学期中总结经验，吸取教训为了提高自己的教学水平，在此，我对本学期的教学工作做一个全面系统的回顾和总结汉语教学工作：

一、基本情况分析：

经过四年的强化学习和教育引导，大部分四年级学生已经形成了自己的行为习惯，大部分学生对语文学习产生了浓厚的兴趣，形成了良好的语文学习氛围。但还是有一部分同学因为基础差，和班级团队有一定差距。希望通过下学期的继续努力，尽可能缩小差距，班级整体成绩能上一个新台阶。

二、教学目标和措施：

1.培养学生良好的学习习惯。

根据学生的实际情况，实行小组竞赛机制，评选出努力学习的好学生，奖励鲜花笑脸，促进学生自觉学习，逐步养成良好的学习习惯。在每天的早读时间，两个学生被安排小教师负责早读，一个按早读内容读，一个边转边读，防止部分同学开小差。为了培养学生组织能力和阅读能力。通过不断努力，学生阅读能力提高了，他们上课的积极性自然提高了，自我组织能力也得到了锻炼。

2.规范学生写作习惯，提高自己的写作质量。

当你布置作业时，你应该强调：表扬优秀的学生，鼓励作业差的学生向优秀的学生学习。就这样，学生们开始慢慢地比较和竞争，注意对老师的批语作业，他们的写作习惯逐渐向好的方向发展。

3.据学生实际情况，取长补短并灵活运用它们。

加强预习的指导和检查。每节课都要从课文、单词的阅读、预习提纲、预习题的训练等方面教给学生预习的方法。让学生循序渐进地掌握独立预习。据学生题，要调整教学设计，加强教学的针对性，让学生通过不断预习，逐步培养自学能力，养成良好的学习习惯。教师要转变角色，从单一的传统知识传授者转变为教学活动的组织者，引导学生进行自主学习和探究学习，从知识传授转向能力培养。在逐步培养学生方面取得了一些进展自主学习能力。

4.在阅读教学中，把阅读的时间还给学生，充分信任学生对课文的理解，让学生在自己的阅读实践中学会阅读。

引导学生把自己作为文本中的人物去感受、去体验、去思考，引导他们进入状态，带着感情去阅读，让他们在阅读中去感受、去理解。

5.注意培养学生对作业的兴趣，让学生愿意表达自己。

加强作业与阅读、口语交流、综合学习的联系。注重中学生之间的合作与交流。为学生提供展示写作技巧的机会。提高学生作业水平。

6.组织阶段性写作比赛促进了学生的提高写作水平。

在平时的写作训练中，对作业的严格要求和控制提高了学生写作质量。

7.培养学生看课外书的好习惯。在本学期结束时，每学期都会有一节学生阅读课，让学生自由阅读，从中积累好的单词和句子，将有特色的单词和句子分类，并及时从阅读笔记本中摘录。先摘抄自己喜欢的句子或故事，再初步写出自己的感受。

三。存在的问题和今后的努力：

因材施教、分层次教学做得不够细致，没有达到预期效果。教学中对学生的学习要求有时是笼统的。对学生的指导课外阅读不到位，需要在以后的教学中重视。而不是太关注学生读书，要引导他们边读边悟，注重知识的积累，充分利用生活中的语言资源，如电视、报纸、杂志、网络等。学生自主学习能力需要进一步引导和提高，才能从根本上提高学生语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生语文素养。

&;不劳无获。一个好老师应该多下功夫研究教材，多花时间接触孩子，多探索方法。在今后的工作中，我们会努力改掉自己的缺点，真正与孩子融为一体，共同学习，让孩子感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的志向

为了让学生学好基础知识，我在写作中特别强调规范、整洁、字迹工整，努力克服错别字。在生词的理解和运用方面，拓展的范围不局限于课本要求的生词。只要出现在课文中，就要求他们掌握，这样就形成了良性循环，也更容易让学生学习。我曾带领学生理解和分析同义词和反义词的积累，对文中关键词的理解等。一个接一个，并做出了我自己的总结来提高学生基本功和积累能力。

第二，注重学习方法的指导

首先我要求学生上课认真听讲，及时巩固知识，然后及时复习。指导学生学会思考，养成努力思考的习惯，督促学生坚持。

培养学生平时独立观察、思考、思考的习惯，尽量让学生用自己的语言进行操作、表达和写作，练习口语表达和写作能力。鼓励学生提出问题和困难，尽量让学生打破常规培养他们的思维、想象力和创造力。在整个教学过程中，让学生多读、多说、多写，让学生在课堂上积极主动，主动获取知识，运用已有的知识去理解、体验和掌握新的知识，从而培养自己的才能。

第三，鼓励课外阅读

每周推荐一本适合学生的课外书，引导学生把自己放在故事，了解和体验，激发学生兴趣，记住课文中丰富的词汇和有趣的情节，促使学生思考课文中蕴含的道理。根据不同的情节和要求，我要求学生说出自己对故事的理解，并描述文中的重点和亮点；和同学讨论，提问，回答问题等。大大提高学生阅读兴趣。

第四，培养学生良好的学习习惯。

1.学生阅读时可以点击、打勾、画图，摘抄句子时有选择；

2.学生学习时，不仅能看、能说、能感受，还能看、能说、能想，运用多种感官集中精力学习；

3.学生养成了自我提问的习惯，预习课文时，能找到问题的答案；

4.学生敢于畅所欲言，大胆质疑，不耻下问，大胆发表意见。在课堂教学中，我还打算留出一些时间，甚至用一些修辞的语气来刺激学生提问，引导学生探究，培养学生探索精神。

动词（verb的缩写）帮助后进生

首先，要求学生通过测试。严格的监督和及时的鼓励都会帮助他们重拾学习的信心。不断地督促他们加强和巩固，慢慢地这些学生脸上露出自信的微笑。

不及物动词扩展知识的视野

语文教学一定要注重积累和应用，学生积累了一定的知识才能应用。为了拓宽学生知识地平线，我开展了一系列的中文活动。

1.通过学生自主搜索优秀段落，学生可以在课后主动阅读。而学生阅读量增加，学生肯定会收获很多东西。

2.好词好句合集。在不断收集和整理的过程中，学生词汇积累明显增加。

3.注重观察和实践，训练思考、说话和做事的能力。

在这学期，学生学习汉语的兴趣大大提高了。希望同学们下学期能有更大的进步。

120xx年6月8日上午亲子阅读活动总结为了进一步推广倡导全民阅读，建设书香校园，增加教职工与孩子的交流机会，唤起家长关注儿童阅读，抓住孩子的机会6月1日是国庆节。亲子阅读由图书馆主办的活动在图书馆五楼学术报告厅如期举行。本次活动吸引了40多名小朋友和60多名家长共同参与。

在两位受邀小主持人清脆、清晰、错落有致的开场白下，本次活动开始了。首先由主办图书馆读者服务部朱树山先生讲述了本次活动的意义和亲子阅读的重要性，并与大家进行了简单的交流。亲子阅读环节，孩子选择自己喜欢的书，在家长的陪同下，一起阅读自己喜欢的书。气氛和谐，一切看起来都那么美好；在阅读分享故事中，孩子们踊跃报名，大胆分享自己喜欢的故事；孩子们在自由创作书籍的过程中，自由选择各种颜料，用手指自由创作，书写童真与欢乐。家长在旁边耐心的引导和观看，享受着天伦之乐，整个学术报告厅都坐满了孩子的笑声。活动期间，孩子们才艺表演，古筝，舞蹈，吉他等。穿插进行，充分展示了儿童的艺术才华。

最后，徐博老师用孩子不同阶段的例子详细讲解了如何引导孩子以更好的阅读方式进行阅读的发展，如何从专业的角度和他的实践经验来指导他们。龚红林老师提出如何引导孩子的独立创作，并在现场分享他对儿童自由创作的看法。孩子们看了大哥哥大姐姐的才艺表演后，热情很高，现场报名即兴唱歌跳舞。现在气氛和谐自然。活动以一首歌结束哪里s爸爸？&;

亲子阅读活动持续了两个半小时，让每一位家长和孩子都为你的到来感到欣慰，也给孩子和家长带来了不一样的家庭经历和珍贵的回忆。作为乐山师范学院的成员s大家庭，大家都希望能多举办几次这样有意义的亲子活动，感谢图书馆给大家提供了这样一个平台，让大家能享受到和孩子一起读书的美好时光和大家庭的温暖。

亲子活动总结2 阅读是孩子净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。&;让孩子多读书，读好书，已经成为所有老师的共识。为此，作为一名语文教师，我为创建书香课堂进行了新的思考和探索！一本好书让人受用一生。书中有人生哲理，有成功法则，给人以智慧和启迪。提高我们中华民族的素质，应该从学生做起。培养学生是我们的责任读书的好习惯。每天花一点时间看书，逐渐积累，哪怕一滴水也能折射阳光。一滴水里有浩瀚的大海，让学生了解中国五千年的历史。我为自己是土生土长的中国人而自豪，我立志成才，弘扬我们的民族精神。学会建设我们的祖国。

一、活动目的：

书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯！为了拓宽学生知识，一系列的阅读活动与书为友，遨游知识的海洋都是为了刺激学生兴趣阅读，让每个学生都想读书、爱读书、会读书。他们从小养成爱书、博览群书的良好习惯，并在阅读实践活动中陶冶情操、获取真知、树立理想，努力营造书香班风、书香家庭的氛围。

二。活动目标：

1.通过活动，建立三级儿童s堆栈以家庭、阶级、个人为主。

2.通过活动，在班里形成热爱阅读的良好氛围。

3.通过活动，学生可以养成广泛阅读的好习惯。

4.通过活动，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。

5.通过与阅读相关的活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友。

6.通过活动，带动家庭成员共同学习，建立书香家庭。

7.营造良好的读书氛围，推进班级读书活动，为创建书香校园、书香班级奠定基础。

三。活动口号：

&;用眼睛收集世界，用大脑收集书籍。&;

四。活动的概念：

1.制定阅读计划：

组合中的每个学生

2.营造书香阅读氛围。

(1)搞好教室的环境布置，让班里的墙壁、黑板、书柜、窗户都弥漫着浓浓的书香。另外，我们可以试着从学生身上得到温暖、舒适和甜蜜阅读心情，并适当利用鲜花、音乐、书签等。

(2)让老师读书影响着学生，潜移默化地感染着他们自己的爱好。读学生推荐的好书，和学生交流阅读感受。

(3)收集阅读语录。学生可以根据自己对阅读的理解和感受，收集关于阅读的名言。这些优美的语录可以做成精美的书签，贴在教室里。目的是进一步在班里营造书香氛围，激励学生对阅读的热情。

3.实施好书推荐，激发阅读兴趣。兴趣是最好的老师。通过调查，我发现很多孩子不是不愿意读书，而是家长给孩子选的书不适合孩子读，可以不吸引孩子他对阅读感兴趣。例如，为了提高孩子的作文水平，有些家长认为得给孩子买几本作文书。刚开始孩子看着新鲜，时间长了就烦了；有的孩子买了很多经典，比如《论语》，《孟子》等。父母有很好的想法，想提高他们的孩子的文学修养，但他们的孩子不我不想读它们。一切都是空谈。因此，我们计划从这学期开始阅读习语的故事。

4.搞好图书角建设，丰富班级图书。

号召每个孩子自愿拿出三到五本自己喜欢的书来充实班级书籍。现在，有200多种课本书。定期向孩子开放，做好借书记录，让书流动起来。

5.写好读书笔记和读后感。

俗话说，好脑子不如烂笔。每个学生都发了一本阅读笔记本，上面摘录了好的词句和阅读感受。并定期撰写评论。

6.制作并评估书签。

学生设计并制作自己的书签。有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书籍的形状，有的在书签上写下勤于学习的谚语和名句。老师在特色书签作为鼓励的表示。学生珍惜自己的书签。每次他们看完一本书，都会小心翼翼地把它们放进去。读完每本书后，学生们把它写在他们的书签上。

封号，让让我们看看谁在一个学期里读了最多的书。鼓励孩子们谈论一年的阅读书签，作为给老师和亲戚的节日礼物。

7.亲子阅读

学生阅读活动也影响家庭娱乐和父母读书。我班很多家庭都可以不能不组成家庭阅读音乐。家庭学习，因为每个人s的教育水平不一样，专业需求不一样，爱好不一样，所以阅读的内容也要因人而异。家庭阅读有其特殊的意义。它不仅可以提高我们个人的文化素质，还可以加强社区的精神文明建设。因此，做好家庭阅读具有至关重要的意义。

8.开展阅读实践活动：

(1)积极组织学生开展相关阅读实践活动，如讲故事、演讲比赛、制作书签、阅读征文比赛等。为了向学生展示优秀读书报告，我们举办小河建建3354学生优秀读书报告展。&;你读了这么多书！&;&;你的画很棒！&;&;你写得真好！&;活动。

(2)课堂欣赏和感情熏陶。

利用早读开设鉴赏课。有审美鉴赏，古诗词鉴赏，故事鉴赏.对朗读的文章进行点评，让他们从小就受到语言和文字之美的熏陶，能够积累这些优美的句子。

9.阅读活动的评价：

(1)根据活动实际情况，经个人申报，各类阅读均可评为小书虫和小阅读星。

(2)制定循序渐进的阅读目标，鼓励学生提前完成，并制定

星级评定活动。随着学校组织的书香读书活动的推广，创建书香课堂，让好书陪伴学生越来越深入到每一个同学的心中，逐渐成为我们学校的一种风气。有组织的读书活动一直在默默进行。&;读万卷书，走万里路。&;我相信我们的书香校园将会充满书籍和鲜花！

第一册，课堂阅读活动总结，是一股清流，是一片生机勃勃的茂盛的草地。书中表达的真善美对塑造人会有很大的影响净化他们的灵魂。正如苏霍姆林斯基所说。我无限相信书籍的力量。&;感谢学校s 书香校园活动，我们二年级也开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到了读书的无穷魅力，让他们在书香门第的熏陶下健康成长。阅读活动总结如下：

1.营造书香氛围。

以班级安排为突破口，学生阅读的兴趣可以在外界环境的刺激和熏陶下得到提高，他们也能从思想上充分认识到阅读的重要性，为后面的活动做好铺垫。阅读之星被设立在班级的学习园地，贴上了爱读书的同学的照片，对其他同学产生了很大的影响。在教室的后墙上，有一句名言书籍是人类进步的阶梯。名言用来激励学生，激发他们的阅读兴趣。

2.建立管理机制。

班级成立了以班干部为首的读书小组，督促学生在每天的早读时间和午休时间开展读书活动。午休阅读时间，护理老师和学生一起阅读，带领全班同学自觉阅读。

3.建立协调机制。

为了筹集更多的书籍，满足学生课后阅读。首先，动员学生自觉向班级捐款，设立班级小书库。为了更好的保护书籍，让学生养成爱书的好习惯，我任命了两个负责任的女生做班级图书管理员，负责登记学生借书还书，每天整理书架上的书籍。其次，定期到学校图书馆借阅。教育学生自觉爱护每一本书，自觉到班级图书管理员那里登记借书和还书。并且要求每个家庭都有一个图书馆。这样，每个学生都有书读了。书籍丰富了，每个学生都能读到自己喜欢的书。

4.保证阅读时间。

虽然现在学生作业多，空闲时间少，但是为了学生未来，我们班仍然严格规定阅读时间，以确保他们有足够的阅读。比如晨读20分钟，中午午休30分钟，晚上读书30分钟，让学生有足够的阅读时间。

5.阅读成绩展示

我们举办书籍讲座，书籍故事，诗歌朗诵会，

当然，在本学期的阅读活动过程中，我们还存在一些不足。比如，这学期由于我们自己的私事，我们没有不能引导学生做好。

课堂阅读活动总结2 I .活动要求

1.基于每个人的参与和突出特点，今年s读书节活动在总结历届读书节成功经验的基础上力求突破，力求创新。

2.各班要制定活动计划，积极组织协调人员，结合学校实际做好相关工作。

3.对于我校的特色活动和成果，要及时组稿，利用校园广播电台和校园网进行宣传。

二。活动安排

虽然读书节定在每年的9月25日，但也要持续一个月。我们提倡读书节和读书月。让整个月充满我们的学生阅读氛围浓厚。今年我们的读书节恰逢我们伟大的祖国成立xx周年和我们的组织少先队成立xx周年。我们将借此机会举办我们学校的一系列活动今年的读书节更加丰富多彩。

1、每个少先队员都应该做到五ones

献上一本好书。捐赠一本或两本好书给

读一本好书。在家长和老师的指导下，可以选择一本适合自己的好书认真阅读，如童话、寓言、中外名著等。

设计一个书签。在书签上写一段阅读语录，不仅能提醒我们读到哪里，还能督促我们去阅读。它it’一举两得。

写读书笔记。看了这么多书，你肯定有想法了。写下来。如果觉得自己文笔不错，可以投稿到报纸杂志或者学校播出的红领巾正午阳光节目。

参加一个读书经验交流会。与你的好朋友分享你的阅读经验，你会受益匪浅。

2.每个中队应该完成三个1s

根据每个家庭的声明，每个中队选择书香门第本次读书节，评选出较好的、较有影响力的、读书学习氛围浓厚的家庭，将申报材料寄至学校德育处。

班级将选择在读博士根据每个学生的表现来决定这个读书节。完成申请材料，提交到德育处。

开展以赞美祖国，阅读红色书籍，热爱组织团队会议。

3.校大队将结合区青工委工作，组织一系列读书征文活动，邀请社会名流进校园进行赠书仪式。(详见具体安排)

第一阶段：活动开始，营造书香读书氛围。

(10月12日，——16，10月)

1.成立校园读书月活动领导小组，制定校园读书月活动具体方案，形成责任全包落实制度。

2.广泛发动各中队宣传读书月。利用主题升旗仪式和校运会时间号召快乐阅读向全校学生告知读书月活动的具体内容安排，并告知爱读书，会读书，读得好。

3.在班主任的带领下，各中队开始准备相关内容，让校园里弥漫着浓郁的书香。

第二阶段：实践体验活动(10月19日，10月23日，——10)

力争通过新颖、丰富、有趣的形式，让少先队员畅游书海，快乐航行。开展以下竞赛和评比活动：

1.各中队开始执行五一班级个体的活动。(献上一本或两本好书，读一本好书，设计一个书签，写一篇读书笔记，参加一个读书经验交流会。)

2.每个中队选出阅读小博士和书香门第

3.提交阅读小博士和书香门第10月23日和10月26日由中队选出。(每班一个)

4.名人进校园。

5.汇报各中队召开主题班会的时间和班会的初始主题。

第三阶段：活动成果展示(10月26日，10月30日，——10)

(1)报告竞赛情况

根据本次读书节的目的和安排，各中队召开了中队班会，主题为赞美祖国读红宝书爱组织队会。每个中队派两个小记者去观察。

(2)评选活动

根据各年级的评选，各评委的评价，各班小记者的投票，评选出优秀中队。

第四阶段：拓展延伸活动(11月9日，11月13日，——13)

获奖的优秀中队将进行全校展示观摩活动。

三。具体评估规则

1.读《小博士》

在班级选择中，阅读博士应该入选，在读博士应该名副其实。

首先，我读了很多书。

第二：阅读体验更多(

第三，阅读效果好，可以体现在学习成绩上。

2.书香门第

评估内容展示形式

1.有良好的阅读环境(书房或书柜、书架；有桌子、灯等。)家庭整体素质，文学素养高。

图片(或文字描述)

2.有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：不要少买

家庭主题贴(或亲子读书笔记)

5.不定期开展家庭阅读交流会，家长和孩子一起讨论交流阅读经验和阅读方法。永远关心孩子学校的阅读情况。

活动图片(或)文字记录

6.家长可以鼓励和督促孩子写读书笔记或摘抄(每周不少于两篇)，引导孩子在阅读中思考人生、认识世界。并帮助孩子养成勤记日记、勤练笔的好习惯。

阅读笔记和日记

7.周末或其他休息时间，家长可以带孩子去书店或图书馆一起买书、看书，让阅读成为一种休闲时尚。家庭阅读活动可以持之以恒。

图像显示

书面描述

补充说明：

1.本次评选活动旨在培育先进文化，营造浓郁的书香家风，激励学生浓厚的阅读兴趣，促进学生形成良好的阅读习惯，创建学习型家庭。

2.阅读环境看家庭条件，是小书房，实用书柜，还是简单的小书架。总之，要在家里给孩子留一个读书的空间，给孩子留一个角落的书。

3.所有参加书香门第鉴定需要拟定一份非常详细的家庭阅读计划。以上评价内容在阅读计划中有说明和安排。

4.阅读成绩的呈现形式取决于家庭条件和个人喜好。一种是个人网站或博客(推荐给家里有电脑的家庭)；第二种是用一个记录文件夹(外皮为硬塑料，内页透明)；三是用16开笔记本展示。

5.书香家庭主题帖和亲子读书笔记要呈现的内容有：家庭简介、家庭成员照片、能体现家庭读书氛围的图片、家庭读书日记、过程记录、家庭成员读书笔记，家长儿童文学创作或评论读书，孩子的精彩作业，以及图文报告、过程记录等与家庭相关的资料s 书香门第建筑。

6.这个标准既是书香门第的评价标准，也是书香门第建设的导向。我校将定期开展书香门第评选活动。学校也要把书香家庭的建设纳入书香校园的创建中，定期与书香家庭开展有主题的互动交流活动，让更多的人通过努力浸润书香家园，享受书韵。

课堂阅读活动总结第三章是为了进一步促进我校的教育工作，激发学生热情阅读，增长知识，活跃校园文化，营造校园书香氛围。这学期，我们学校开展了为期一个月的读书节好书陪伴我成长，开启智慧人生。读书节期间，各班创造性地开展读书活动，亲近书籍，热爱阅读，学会阅读，逐步养成了爱书、博览群书的好习惯。通过阅读节的发展，学生思想觉悟和文化底蕴进一步提高，有效推进了明星班集体建设，建设了书香校园，达到了活动目的。

总结如下：

一是深入宣传，营造良好的读书学习氛围。

学校举行了隆重的启动仪式，然后各班召开主题班会，出版主题黑板报，制作格言警句和名言警句，多渠道、有深度地宣传阅读的重要性，通过宣传营造文化氛围，养育学生认识，并为实施读书节计划的各项活动奠定了基础。

二、落实责任，确保读书节活动顺利开展。

为了确保阅读节活动有效有序地进行，责任按照活动计划落实。各班主任根据班级特点，制定了任务明确、易于操作的活动方案，形成了有计划、有部署的读书活动，保证了读书节的顺利实施。

第三，丰富多彩的专项活动，促进

(一)丰富了班级图书角。各班成立班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举办好图书交流活动。学生们形成了好书先读、快读的愉快阅读氛围，享受了一次图书之旅。每堂课都充满了浓厚的阅读氛围。

(2)召开主题班会，不断把读书活动推向深入。根据活动计划，举办了动员会、读书经验交流会、读书沙龙、读古诗、读书节活动总结会等一系列主题班会。活动中，大家都谈到了自己读书的收获，向大家推荐如何挑选好书，选择适合自己阅读的好书；如何合理利用业余时间有序学习？通过交流，学生们相互学习s长处，学习更多阅读的知识和方法，加深他们对爱书、用书的理解，同时促进学生自觉形成读书竞赛。

(3)举办了好书推荐活动。

以班级为单位，动员每个学生开展推荐一本好书。有条件的可以把推荐的好书捐给班书角，用这个活动丰富班书角。形成了所有的好书都是来读的，我会读好书。

(四)开展了阅读手抄报评估活动。

三年级以上学生每人制作一份以阅读为主题的手抄报(介绍阅读格言，摘抄名篇名段，表达阅读感受等。).这项活动极大地刺激了学生阅读的兴趣。很多学生创作的手抄报图文并茂，内容丰富，获奖作品近20份。

(5)举办自制书签展。

学生制作的书签设计新颖，创意十足，装帧精美，并配有深刻的求知语录或

(6)诗画鉴定活动好书陪伴我成长，开启智慧人生被执行了。

这项活动的开展有效地提高了学生古诗词文学素养水平。

(七)举办阅读演讲比赛。

这项活动不仅促进了学生读书的热情，也提高了学生的水平演讲比赛。(八)举办读书和征文活动。

以好书伴随我成长，回顾读书对一个人的影响学生自身的成长习题主题明确，语言流畅，充满真情实感。

(九)开展阅读美国课文和读书笔记的评价活动。学生不仅要阅读，还要写下自己的收获。比如好的文字，好的句子，精彩的片段，阅读感受，经历等等。

(十)对学者阶层，为了树立榜样，激发大家参与的热情。

四。活动效果及改进

1.初步培养学生良好的阅读习惯，提高自身修养。通过阅读节，每个学生都可以读一本好书，净化心灵，启迪人生。通过读书来反思自己，提升自己，成为一个有修养的人。

2.通过开展读书节，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，书很响，歌也很响。课堂纪律提高了，学生上课有事情做了，学生可以安静学习了，小主人意识增强了，日常行为习惯规范了。

虽然阅读节已经结束，它的发展将对每一个学生的健康成长产生深远的意义。阅读是一项长期有效、文明健康的教育工程。今后，要进一步开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导理性读书、读书求知、读书成才的新风尚，在全校形成人人读书的良好氛围。

有书的生活，要有质量，要有活力；一个满是书的校园，一定是有内涵有发展的。

课堂阅读活动总结第四章为了进一步激发学生提高学生的阅读热情知识，真正创造丰富的书香校园。我们学校开展了沐浴在学术中，与智慧一起成长

为了保证班里的读书活动有序有效，在活动开始的时候，我们班根据实际情况制定了读书活动计划。循序渐进，有目的，循序渐进，切实可行。

二，积极调动和激发阅读兴趣：

实施阅读计划之初，我召开了主题为我学习，我快乐在我的班上。在课堂上，学生们介绍了他们读过的好书，并讲述了阅读给他们带来的许多好处。学生们还热情地上台向全班展示了一些从阅读中摘录的好单词、句子和片段。在我学习，我我很高兴，学生们对书籍带给他们的无穷乐趣有了更深的理解。

第三，教给学生阅读方法。

&;它与其教它鱼，不如教它鱼。&;教学生简明实用的阅读方法是搞好阅读活动的关键。这学期，我不仅告诉学生阅读的重要性，还关注学生阅读方法。这学期我特意在班里上了一门阅读指导课，加强对学生的指导阅读方法。收集了一些名人s从网上阅读故事讲给学生听，然后引导他们阅读自己收集的阅读语录，让他们知道阅读要有选择性，要广泛，要善于挤压时间，要善于思考和质疑。在此基础上，我还融入了一个学生喜欢的童话，专门指导学生如何阅读。我的具体做法是：

1.告诉学生在阅读时心中有一个自我阅读的大纲；例如：

看到题目你会想到什么？

看完有没有什么感悟？你还想知道什么？

还有哪些问题你不明白？对于这些问题，我们应该

2.重点加强唐不要动你的笔和墨水，不要&# 039；t read ：

画圈：用相关符号记录自己在书中阅读时的观点、感受，或爱与恨、怀疑、或想法。

批注：在文章旁边写下自己的观点和感受。可以评论词句的精妙之处，写出自己的理解、体会和感受，谈谈对同一问题的不同看法或由此引发的联想。

除了上好的阅读指导课，我还分别上了阅读推荐课和阅读交流课。推荐课上，我给同学们推荐了一幅意大利获奖作品《爱的教育》。整部小说融合了世界上各种最伟大的爱：对老师的爱，对学生的爱，对父母的爱，对孩子的爱，对同学的爱.让学生在阅读中受到爱的教育。同时做了学生之间的推荐，刺激了学生多读书的兴趣。

我经常教学生这样一个道理：你交换一点知识，我交换一点知识，一个人就知道很多知识。&;在阅读活动中，我要求学生通过不同的形式进行交流。在交流课上，学生们说话，行为和评论关于他们读过的寓言，大家畅所欲言。一节课下来，他们还是觉得意犹未尽，这就充分调动了他们阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言的习惯。

四、积极开展阅读实践和评价活动。

1.开展阅读活动：本学期积极组织开展故事会、阅读经验交流会、诗歌比赛、语言公园比赛等。在我的班上。拿着一个故事会让学生通过阅读讲述自己的故事；召开阅读经验交流会，让同学们把自己读过的一些好书推荐给其他同学，共同进步；拿着一个诗歌比赛并开展古诗词接龙等丰富多彩的古诗词朗诵比赛。在阅读活动过程中，尽量为学生提供各种机会，让他们运用所学知识拓展技能，提高语文素养。

2.写读书笔记：学校一直提倡不用笔墨读书的习惯，所以我要求每个学生准备一份读书笔记，摘抄好的句子和段落，写读书提纲，写心得体会等。每月举办一次读书笔记展评活动，树立优秀学生的典型，成为评选阅读之星。

3.建立阅读档案卡：让每个学生制作一张阅读卡，展示自己的才华。卡片上写着读书格言，我读过的书，我写下的诗，我的读书心得等等。通过展览和评比，学生进一步激发了制作阅读档案卡的兴趣。

4.出版一份阅读小报：在老师或家长的帮助下，学生收集关于阅读的小信息，报纸和杂志，格言和阅读经验等。他们出版了一份阅读小报每月一次，并且班级定期组织全班参观评估。同时，我们也积极响应学校的号召，让学生做一些漂亮的书签。活动中，同学们各显神通，出现了许多精美的作品，充分展示了他们的才华。

5.二手书跳蚤市场：让学生把家里闲置的或者自己看的书带到学校，和班里甚至年级里的其他同学交换，实现资源共享。

6.在班会中举办丰富多彩的阅读活动：课本剧表演，让学生通过表演深刻体验阅读。在故事大王比赛，让孩子们口头表达他们所看到的。&;作文比赛允许孩子们用文字表达他们的感受。此外，还有读书交流会和名人读书会。让学生在活动中充分感受阅读的乐趣。

7.精彩5分钟：每天语文课前5分钟，是学生轮流上讲台介绍自己阅读成果的时间。他们可以讲一个故事、笑话、科学知识或谈论他们喜欢的书。之后老师要做一些点评，扩充一些相关的知识，注意提炼说话的学生的阅读方法，或者提出一些启发学生的建议延伸阅读。

第五，营造良好的家庭阅读氛围。

我班积极开展了手牵手，手牵手，一起看书，并把家庭引入了爱书、爱读书、爱母语、爱经典的行动中。为了让父母支持，开学的时候我用《致家长的一封信》把创建书香课堂和书香家庭的计划发给家长。我赢了家长积极支持和配合，为孩子营造了良好的家庭阅读氛围，使学校和家庭形成合力，共同为孩子提供了优良的条件拓展了阅读活动的空间。

不及物动词成就

这学期，我们班开展了阅读活动我读书，我快乐，总体上取得了一定的成绩。每个孩子都不同程度地感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了享受阅读，做一个快乐的读者。在整个阅读活动中，学生们在书海中自由遨游，不断吸收知识，取得了丰硕的成果。学生作文水平得到了一定程度的提高，他们的知识面也有所扩大。例如，赵等同学获得了阅读之星在假日阅读活动学校举办的比赛。傅星被评为朗诵古诗灵慧娃。马等六位同学在阅读比赛中获得一、二、三等奖。赢得了阅读灵慧娃和读书状元。

通过活动，学生阅读兴趣大大提高。现在到了休息时间，学生们可以习惯拿起书津津有味地读。他们还可以积极参加学校组织的活动，如读书比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、读书之星评比等。在等级评定中，我的班级的读书笔记获得了第一名的好成绩。学者阶层在我们班取得了显著成绩。很多同学读了很有品位的书，做了很多读书笔记，写了一些有深度的读书心得，效果很明显。阅读活动的开展有效地加强了班级的文化氛围，提高了学生文化品位在一定程度上克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助了学生发展和完善自我。孩子们徜徉在书的海洋中，理解事物，学会与他人分享，推荐

书籍是我们校园文化中一道亮丽的风景线。希望读书能成为孩子的习惯和乐趣，让他们在充满书籍的班级和校园里成长进步！

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