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第五单元知识点总结

第一，容易读错字

钻(zun)入肌(J n)竭邻(fng)

挡(d m: ng)、劝(qun)和告(lng)

死(wng)羊补(lo)“y”苗鼓励。

磨坊(fng)愿(yun)察(shn)。

久(sh m: ng)座(Zuo)教慧(Hui)

二、容易写错别字

祝：半封闭式结构，二冲程略长，不上下结构。

屠：下面是“狗”，不是“大”。

钟摆：注意右边的“巴”字，上面的方框里有两条竖线。

第三，会写字。

筋疲力尽，明白亡羊补牢，劝钻井。

丢麦应该快被舅舅为难了。

顿时大吃一惊，立刻认真的四处走动。

不好意思围着画画老师的桌子转。

座位笑了，五芒星，然后看了看角度。

第四，复调人物

n(结束)l I(累计)

用尽

Jn(虽然)li(累)

羊圈，灾难

全南

进退两难

Fng(邻里)mi(无)

教育和工业数学（mathematics in education and industry的缩写）

方(磨)磨(浸没)

do(下落)Jio(角度)

道滘

倒水的角色

五、邻近字符

老(监狱)失落(失落)这(应该)

宋(宋朝)去(回)咳(咳)

突(突)班(班)座(座)

空(空间)树(一棵树)坐(坐)

不及物动词同义词

“拔苗助长”——拔苗助长——希望。

焦虑-焦虑-慌忙后悔-懊恼

愿意-愿意阻止-认真地-小心地停止

教——教得准——要严谨认真——要严格。

七、反义词

焦虑——焦虑和遗憾——无悔和枯萎——光荣。

认真——漫不经心——善良——冷漠——深沉——浅薄。

严肃-亲切-温和-严厉的话语。

八。词语搭配

1.动词搭配：

停下脚步(收拾)口袋

甩尾(挡路)

2.形容词搭配：

(愉快地)说，(惊讶地)问

(平稳地)过河，(自言自语地)说

(温柔地)说话，(愉快地)画画

九。词的分类

1.寓言中的成语：

亡羊补牢为时已晚，但亡羊补牢为时已晚。

狐狸，老虎，鹬，蚌，蛇，井底的青蛙

2.ABAC的话：

自言自语，各种花花绿绿的东西。

全心全意，全心全意

十、句子积累

1.含有相关单词的句子：

回到家，他气喘吁吁地说：“今天累死我了！”(并列)

2.感叹句：

如果我妈在身边，问她怎么办该多好啊！

3.反问句：小马说：“为什么不呢？……"

4.“把”字句：

把这半袋小麦拿到磨坊去。

老师在讲桌上放了两个杨桃。

XI。考点提示

1.《寓言二则》 《画杨桃》的课文内容和它告诉我们的道理，往往是以课内阅读的形式来考查的。

2、《小马过河》小马、老牛、松鼠之间的对话，经常以课堂阅读的形式考查。

带答案的练习题

参考答案：

首先看拼音，写单词。

(死)(学习)(建议)(脑子)(累)

(绘图)(钟摆)(交流)(打哈欠)(页码)

(愿意)(小麦)(应该)(立即)(突然)

第二，根据长相，写成语。

免于(言语)免于(语言)免于(高)免于(大)免于(生命)免于(灭绝)

三。成语接龙。

精疲力竭3354(敬业)——(不知所措)——(平静)——(微风细雨)

第四，比较，然后组词。

告诉(告诉)输(输)交(换)麦(麦)时刻(时间)

吉(吉利)走(回去)给父亲(父母)看(钟)给(完)

5.多音节词。

省略

6.根据外貌写单词。

认真，诚实，整洁，干净，安静。

哇，铃铃铃，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟

七。同义词。

希望——(希望)准确3354(正确)立即3354(马上)

劝3354(劝)学——(考)知——(知)

八、反义词。

明白——(疑惑)认真3354(一般)小心3354(粗心)

冷静——(慌张)温柔——(暴怒)认真3354(邋遢)

九。完成下列单词。

寻求(筋疲力尽)(发挥)(做)(打破)眼泪(笑)

哈哈(大)(笑)和(风)晴(雨)(眉)开(眼)笑。

X.选择单词，填空。

1.(今)天岗(金)(金)去。

2、

(郊区)用水(交替)

3.大笑，傻笑，破涕为笑。

日子过得越好，年纪大的人就会整天(笑)。

XI。根据课文内容填空。

1.《亡羊补牢》中的“死”表示_ _损失_。这个故事讲的是一个人养了几只羊，在丢了_ _两次之后，把羊圈修好了。告诉我们一个事实：

说明问题后，只要你愿意接受意见，努力补救，一切都不晚。

2.《揠苗助长》表示_ _ pull _。这个故事告诉我们：

说明违背发展规律做事，急于求成反而会做坏事。

3.《画杨桃》讲的是画画课上画杨桃的时候发生的事情。“我”根据我看到的把杨桃画成“_五角星_”。我的同学嘲笑我。老师没有直接评论“我”，而是让同学轮流坐在我的位置上，亲眼看看真相，让他们认识到自己的错误，告诉我们一个道理：

学会从别人的角度看问题。

4.《小马过河》讲了两次小马过河_ _的故事，说明了一个道理：

光听别人说不去想不去试是不行的。

十二。阅读理解。

(一)

1.选择单词，填空。

(1)(如果)观察的角度不一样，杨桃的样子(就)不一样。

我妈妈病了，所以她没去上班。

(3)杨桃(虽然)被画成五角星，(但是)好笑吗？

2.老师说的话里哪一句最重要？找到它，复制到下面的横线上。

当我们看到别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着笑，要看看别人是从什么角度看的。

(2)蚂蚁和螳螂

1.这篇文章中有5个自然段落。第(3)段描述了螳螂和蚂蚁之间的对话。

2.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？

夏天：你为什么这么努力？稍微休息一下，像我一样唱歌不是很好吗？

冬天：如果我像蚂蚁老师一样，夏天储存食物就太好了！

3.看完这则寓言，你想对蚂蚁或螳螂说什么？

看完这个寓言，我想对螳螂说，早知道今天为什么是第一次，早做打算多好啊！

本文到此结束，希望对你有所帮助。

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