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教师模范事迹材料& # 039；奉献1:

黄艳，女，汉族，33岁，党员，中共党员，本科学历，盘县四格彝族乡中学教师，四格彝族妇女工作人员& # 039；1998年参加工作。长期的生活和工作经历，不仅使她养成了自强不息、勇挑重担、面对现实、战胜挫折的精神，也使她学会了做人，拥有一颗真诚善良的心。她从事教育工作已经十多年了。在学校领导的精心培养和同事们的大力支持下，她通过自己的不断努力，在思想、学习、工作上都取得了很大的进步。她总是带着& quot虽然道可以& # 039；没有完成不了的事，什么也做不成& # 039；即使成功了，也不能完成。很小& quot作为她的人生信条。她从每一件小事做起，在平凡的岗位上忠实实践“三个代表”重要思想和科学发展观。我用自己的努力和智慧赢得了荣誉，赢得了领导和同事的高度赞扬。主要事迹概括如下：

一是思想上，力争上游，要求进步。在日常生活中，以学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，学习实践科学发展观，加强理论联系实际，不断提高自身素质，努力工作，全心全意为教育服务。

第二，热衷教育。教育是人类社会进步的基础，教师肩负着为社会进步培养人才的光荣使命。教师& # 039；职业平凡而伟大。他们以博大的胸怀和无私的奉献，辛勤耕耘着祖国的未来，他们平凡的一生塑造了人类社会不断进步的里程碑。他们以朴实的生活品格、踏实的工作作风、坚定的生活信念和执着的人生追求，实现了自己光荣而神圣的使命。黄老师就是这样一个学生爱戴，领导放心，家长称赞的好老师。

自从1998年参加工作以来，她一直在初中教英语。我不& # 039；我不知道她为自己热爱的事业和那些可爱的学生付出了多少心血和汗水。在学校偏远贫困的乡镇，英语老师非常匮乏。1998年，她从徐州建筑工程学校中师毕业，分配到这所学校。从此，一个三年没有接触过英语，只接受过三年初中英语学习的女孩，走上了英语教学生涯。她做她做的，爱她做的，爱她做的，爱她做的。她对教育的热爱，对学生的热爱，让她努力工作，不计得失。多年的连续工作让她习惯了快节奏的工作和忙碌的生活，一直以饱满的热情投入到工作中。当学校& # 039；s英语课无法安排，她毫无怨言的接过重担，上了四节英语课(通常初中英语老师只上两节)，但她从不抱怨，也很累。为了她热爱的事业，她坚守纪律，忠于职守。除了特殊情况，她从来没有向学校请假耽误过学生& # 039；因为私事或者一些小问题而学习。为了提高自己的专业水平，她用假期时间掏钱读了英语专业和本科。凭着对这份事业的热爱和不断努力的学习，她所在班级的英语成绩经常名列前茅，为我校的英语教学做出了很多贡献。2006年3月，她被授予& quot2005年杰出女教师& quot在盘县，并多次在我校组织的英语优质课竞赛中获得一等奖。2008年5月获盘县英语优质课竞赛三等奖。论文《怎样在英语教学中培养学生的学习兴趣》，发表于2007年《六盘水教育学刊》，《英语课堂教学中的双向交流》。2008年，它被授予& quot国民教育成就& quot，并在2009年3月赢得了& quot优秀英语课奖& quot和& quot爱情荣誉证书& quot北京农村女子学校。2010年3月，他被命名为盘县& quot三八红旗手& quot。

第三，默默付出爱。冰心老人说得好：& quot有了爱，你就拥有了一切！"热爱学生是每个教师的天职和美德，是教师的主要表现& # 039；精神美，也是做好学生教育的前提。没有爱，就没有真正的教育。黄老师在她的教育生涯中传播爱心。她把世界上最无私的母爱传播给每一个学生& # 039；让学生健康快乐地成长。学生感冒咳嗽，她会带开水和药给他们吃。如果他们得了重病，会想办法送他们去医院，并支付他们的医疗费用。一般不会报警，以免让父母担心。如果学生有问题& # 039；行为，她会找机会耐心地开导他们。有一次，一个7年级的女生拉肚子，弄脏了裤子。其他同学表现不好，捏鼻子，捂嘴，歪着头，甚至给她异样的眼神。黄老师心里看着她，但她没有& # 039；不要多说话。相反，她用有效的方法转移学生的注意力& # 039；注意力，完成了教学任务。下课后，黄老师找了衣服给她换。也耐心地教导学生，& quot学生有困难要互相帮助，想办法解决问题。"唤醒学生& # 039；同情和爱。后来如果有同学觉得不舒服，在教室里呕吐，会有同学主动帮忙清理，用水漱口。学生没有生活费，黄老师就借给他们，怕他们回家拿钱耽误学业。如果学生有困难，她会很快解决。有一次，她晚自习出校门的时候，看到一群学生在吵吵闹闹。她走近一看，有两个学生拿着铁棍，气势汹汹。黄老师当即劝阻。经过长时间的谈话，学生们说。老师，我们弄错了。我们& # 039；我给你铁棒。"你& # 039；你说得对。不管发生什么，战斗可以& # 039；我解决不了这个问题。我们再也不会打架了。"她放心地离开了。黄老师& # 039；s的家庭也不是很富裕，但她仍然致力于用自己微薄的力量帮助学生。在学校& # 039；s & quot一个帮助一个& quot在党员活动中，她帮助了八(2)班的贫困学生张学。虽然经济资助不多，但她经常利用业余时间对她的学习科目进行辅导，给她精神上的鼓励，使该生端正了学习态度，树立了信心，努力学习。2009年秋季学期

第四，乐观人生，润物细无声。生活中的黄小姐乐观向上，以开放的心态迎接每一天。在学生心中，她往往是一张笑脸，友善而亲切。她用自己的言行影响和感化学生，真诚地爱他们，给他们情感教育，这是他们成长的沃土。她深深知道：老师& # 039；爱情就像春风，可以驱散孩子的阴影& # 039；的心；像一剂良药，可以治愈那些畸形、变态的心；它像火种，能点亮失望的人对生活的向往之光；像露水一样，可以温柔地洒在学生们嫩绿色的心里。只有用心教学，倾听学生& # 039；弱势群体的声音和关怀可以人人& # 039；人的内心是真正和谐的，只有当人& # 039；心是和谐的，社会才能真正和谐。

时光飞逝，日月如梭。黄老师在她的教育生涯中走过了十二个春秋。多年的教育生活让她付出了很多，她真的是

教师模范事迹材料& # 039；奉献二：

* * *同志，出生于* * * * *，7月毕业于临沂师范学院* * * * *，一直在* * * *镇初级中学任教。现任学校团委书记、班主任。几年来，这位同志师德高尚，以校为家，不计私利，努力工作，爱岗敬业，恪尽职守，乐于奉献，模范履行教师职责，热爱学生，在全校干部职工中享有很高的威望。

"把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把简单的事情都做好，并不简单。"这是* * * *同志& # 039；最喜欢的教育格言。老师平凡朴实，工作努力，职业要求近乎苛刻，让很多人望而却步。但是，就是在这个平凡的岗位上，他一直踏实，兢兢业业，自律，甘当天梯，实现了人生的价值。为了他的学生，他牺牲了很多个人利益。他从来没有因为个人问题休过假，缺过一次课。以他对党的忠诚& # 039；出于对学生无私的爱，他无怨无悔地忠实履行自己的职责。他永远不会忘记三尺讲台。

做一个人& # 039；作为一名党和人民满意的教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面，要懂十件事，懂一百件事。因此，他不断地& quot充电& quot他自己。近年来，他参加了曲阜师范大学& # 039；s本科自学，新课改培训，校本培训等。自觉加强专业知识和理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。作为历史骨干教师，带头积极进行课堂教学改革，多次在校内举办公开课，在各种校外教学观摩课上与校外教师进行交流讨论，多次获得县级教学奖。

要成为一名合格的教师，还必须有高尚的教师& # 039；道德。工作以来，我从未对教师的微薄待遇愤愤不平，也没有对教师的艰辛懈怠& # 039；工作。我一直保持着廉洁自律的高尚情操，公平公正地对待每一个学生，自觉抵制不良风气，帮助学生澄清是非标准，实事求是。他注重加强自身修养，用坚定的政治信念和积极的人生观感染和激励学生，用& quot高标准的工作和业务，低标准的生活享受& quot。吃苦在前，享受在后，为学生和同龄人树立榜样。

几年来，这位同志一直在当班主任。在班级管理上，他引入分层管理，实行& quot耐心教育& quot，并坚持& quot学生& # 039；情感与理智& quot。他认为师生间的温暖的爱和情感交流对学生的转化起着不可替代的作用& # 039；教育。"触动自己心灵的人不会& # 039；首先不要在乎他们的感受。"通常，老师& # 039；一句句关心的话语，一个个善意的手势，都会给学生带来无限的温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生之间的距离。他的班级被评为& quot优秀班& quot和& quot优秀县级团支部& quot每年都是。

作为学校团委的负责人，他认为自己不仅要有求真务实的工作态度，更重要的是要有一定的文化知识水平，勤于理性思考实际问题。只有这样，我们才能在工作中创新和有特色。但是，共青团的工作是复杂的，这就要求我们不仅要勤于工作，而且要善于实践，更要勤于思考，善于总结，善于把成功

在学校团委的日常事务中，他坚持& quot高质量和优质服务& quot，团委的各项主题活动都有条不紊的进行着，每次都是未雨绸缪，精心组织。他担任团委书记以来，利用当地的自然环境和人文资源，以开展活动为载体，促进学生健康成长。每次清明节都邀请老革命给学生讲革命的故事，让革命代代相传。重阳节期间，他会组织成员向敬老院献爱心，教育敬老院尊老爱幼；平时，我们组织& quot争做文明守纪律的青少年& quot，迎接五四的歌咏比赛，学雷锋的系列活动。多年来，我们学校的团委一直被评为红旗团委

她，女，1975年出生，学士& # 039；s学位。她是中学老师，会计，县级骨干教师。曾在胜利中学教财经课程，现在胜利中学教信息技术课程。他还在胜利中学兼职主持会计和食堂会计。

她自觉遵守社会主义荣辱观，遵循公民基本道德规范，恪尽职守。在领袖& # 039；的头脑，她勤奋，豁达，诚实，愿意工作；在老师和助教眼里，她待人热情、温柔、真诚；在学生们的记忆中，她严厉、善良，树立了榜样。自1995年走上舞台以来，经过15年的风雨历程，她在教育系统的花园里信守诺言，默默奉献，成长为一名声誉卓著的教育家。

98年寒假的一天，她答应图书管理员(提前回家路途遥远)帮她发学生寒假作业。记得那天雪下得很大，年关街的商业摊位非常拥挤，占据了进校门的路。那时候，一车寒假作业书都不会& # 039；我进不了校园，学校的老师已经放假了。为了分发学生& # 039；寒假作业及时，二话没说，向总务主任汇报后，她及时把书的担子扛了过去。因为一天& # 039；由于过度劳累，怀孕三个月的孩子流产了。晚上，丈夫在医院看着刚从清宫回家的脸色苍白的妻子时，夫妻二人紧紧相拥，痛哭不已。这一刻，她对丈夫感到愧疚。第二天，她没有& # 039；t把这件事告诉了校领导，坚持两天后把满满一车作业本发给所有来学校领成绩单的同学。看着老师和学生接过寒假作业，她化泪为笑，答应了朋友& # 039；委托。她一直是一个求助的老师。只要她能做到，她就会答应，说话算数。比如她会指导雷等老师做课件，她也会尽自己最大的努力帮助课件完成。她总是那么踏实真诚，赢得了同事们的高度评价。

她因长期辛苦从事复杂事务而患上颈椎病，经常带病工作。2006年，她上了高三(8)的专业课。从年初开始，她的旧病复发，整天眼睛都很晕。在县医院检查后，医生告诫她说你的病很严重，必须住院理疗。"为了信守诺言，成功地送走了这一班学生& # 039；信念，并让同学们高考取得好成绩，一直坚持到高考结束后的第二天，被直接送到罗田县万米寨医院。在那一年& # 039；s高考成绩，她考的专业全县排名第一& # 039；这激励了许多学生。其中，方浩& # 039；s专业高考成绩296分(总分300分)全省排名第一& # 039；s高考专业。

多年来，她一直战斗在高三的专科教学第一线，还兼任着学校主办会计、食堂会计等职务。虽然她的负担很重，但她的教学成绩一直很突出。胡水峰非常勤奋敬业，一直在克服多重困难，因材施教。比如，每年高考前，她都会给学生打印出100多条课本上名词的解释。她总是带头示范，给学生背诵，然后让班上每个学生都背。我记得有一个学生方记性不好，他不会& # 039；不要在一个专业课的早自习上连续两周背10篇以上。于是胡老师找他谈心，教他熟练生动地背，想尽一切办法激励他努力，还答应牺牲休息时间给他辅导，直到背完为止。说到事情，她能做到。她一直利用业余时间在课堂上辅导学生。她总是能够实施这一措施

无论工作多忙，她都坚持兼职学习，感染师生勤奋好学。正因如此，近五年来，她还在学写、教学、科研等方面合作，获得多项奖励，如：公开课证书1项(2006年县一等奖)、论文证书16篇(其中国家级3篇、省级4篇、市级3篇、县级6篇)、教学设计及案例分析证书7篇。课件证书10个(其中省级2个，市级2个，县级6个)，高考试题评价与预测证书1个(国家级)，论文证书1个，辅导学生获奖证书2个(省二等奖)。辅导学生在市级报刊发表作业2篇，罗田县科学发展征文1篇。同时在市级以上报纸发表教育论文9篇；在专著和书籍中发表的经济学论文5篇，教育学论文7篇；在市级以上报刊发表教育新闻文章300余篇。

在十五年的财务工作中，她一直廉洁自律，以身作则，自觉遵守财务人员守则& # 039；s诚信，踏踏实实做事，清正廉洁，从小事做起，从一点一滴做起，谨防微杜渐，维护财务会计声誉，筑牢诚信思想道德防线。在工作中，她始终注意不迎合购买食堂的单位和个人，不借机敛财，不拿饭吃，不送礼，不收礼。她用自己的实际行动树立了学校会计的良好形象。在过去的几年里，她作为这项工作的重要成员。她经常加班到深夜。她严格遵守各种规章制度和《教师职业道德规范》。她坚持实事求是的基本原则，从大局出发，服从领导安排，对社会负责，勤俭节约，用心服务，深得老师信任。多年来，她的财务工作得到了上级的好评，多次被县教育局评为计划财务先进个人。十几年来，她的财务成绩在李全胜镇排名第一，精通食堂的财务核算业务。根据学校& # 039；s自身情况，她设计了一套适合学校食堂的财务电子账本，试用了几年，效果不错。在教辅和后勤人员心目中有着公正、廉洁、为民服务的良好形象。

有风，有雨，有阳光，有汗水，有泪水，有欢笑。这是她工作十几年的真实感受。虽然工作辛苦，但她更多感受到的是爱的喜悦。用她自己的话说：我会恪守社会主义荣辱观，恪守公民基本道德准则，恪尽职守，绝不后悔。多次被评为县级骨干教师、高中学科先进带头人、县级优秀教师、教育宣传工作模范通讯员。

小学数学老师& # 039；一学年很快就要结束了。回顾这一学年，我对党是忠诚的& # 039；s教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导的安排，爱护学生，严格要求，因材施教，让小学数学老师亲自汇报工作。同时不断提高专业知识水平，研究教材，努力提高教学水平，多听取意见，多向有经验的老师请教，做到精益求精。

这个学年，我教一(1)个班和一(2)个班的数学。根据学校和系组的工作安排，我认真制定课题计划并实施。

第一，自觉提高职业素质

北师大一年级采用的是新教材，和以前的教材有很大不同。对此，我认真研读课本，学习新课程标准，认真理解新课程标准的理念，体会课本的意境，形成

1.创设情境刺激学生& # 039；学习兴趣。

新教材是主动的，我充分利用，精心为学生创设熟悉的情境，激发学生& # 039；学习兴趣。

2.紧密联系生活实际。

数学源于生活，生活中充满了数学。在教学中，我密切接触学生& # 039；生活现实，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到、感受到数学。

3.开展实践活动培养学生& # 039；创新品质。

保利亚说：学习任何知识的最好方法是通过一个人去发现它& # 039；s自己的实践活动，因为这是了解它的最好方法，也是掌握其内在规律、性质和联系的最容易的方法。现代教育理论提倡学生用手做科学，而不是用耳朵听。给学生留下足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，让学生在做中学习，在做中思考，让学生在做的过程中探索，在思考中创新。比如在教学观察与测量这一章，我设计了一系列的活动。让学生互相测量& # 039；身高、黑板、课本等。让学生走出课堂，观察身边的事物。用正确的长度单位描述物体的长度和高度，用正确的语言表达物体的位置。统计学教学时，设计一些调查活动，如调查班上学生喜欢吃的水果，男女生人数等。让学生在活动中探索调查的方法，认识到统计学的必要性。

4.发挥合作优势发展学生& # 039；创新潜力。

合作讨论，即在课堂上，学生以小组为学习小组的形式，突出学生& # 039；合作讨论，充分利用集体的力量共同发现和解决问题，有利于学生的提高& # 039；语言表达能力和创新素质。小组由不同性别、不同年级、不同能力的学生组成，让尖子生的才华得以展示，让中等生得到锻炼，让差生得到帮助，互相学习，互相借鉴& # 039；的长处，同时，学生& # 039；创新能力是可以培养的。比如教两位数加两位数的时候，我安排了六个人一组讨论19 ^ 18=？

分组讨论的时候，同学们都很积极的把自己的算法讲给同学听。报告结果时，发现两组学生发现了六种算法，比书上介绍的多了两种。我觉得这样的教学既起到了学生之间的互补作用，又培养了学生& # 039；合作创新精神，让学生& # 039；可以开拓思路，锻炼自己的观察、操作、思维能力。

5.开展竞赛和游戏，改善课堂学习氛围。

根据低年级学生的特点，引入竞赛和游戏，使学生积极性高，效果好。寓教于乐。

6.用表扬来鼓励学生，坚定他们学习的信心。

课堂上以表扬为主，对个人和群体给予表扬，经常用表扬的语言鼓励学生，比如你很棒！你的眼睛真锐利！你们组配合得很好！…大大加强了学生& # 039；对学习和集体凝聚力的信心。

本学年，我积极参与课程改革的讨论。上学期参加了容桂区一年级数学优质课评比，我的加减法(二)(6，7)获得了三等奖。教案设计获一等奖；这学期，我参加了20XX学年容桂区小学数学课程改革研讨会，获得了很好的评价。

从事教师工作刚一年多，教学经验不足。我的工作还有很多不足，比如学生& # 039；学习自主性不高，教学方法有待改进。以后我会多请教有经验的老师，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索实用的教学方法，更好的提升自己。

小学教师& # 039；个人述职报告2从教以来，一直在数学教学第一年工作，与

我总是，总是严格要求老师的言行。同时，积极参与学校& # 039；通过参观学习、讲座等教学活动，学习相关教学经验。我& # 039；我最感兴趣的是刘万源老师教的那堂课的计算，好像给了我计算方向的努力，让课程的计算不那么枯燥。

二。教育和教学

1.认真对待每一项工作和任务。

先备课。在继承以往备课优点的基础上，根据学校的要求，对备课和自己的备课做一些补充，这样备课会更完善，使用价值会更高。

2.继续做课后辅导。对于一些差生，我利用上课和休息时间补上他们的课程，尽量保持他们的学习速度。

3.集中学生作业，及时批改。

这学期，在组织学生完成作业的基础上，我增加了学生& # 039；日常口语练习活动。每天下午的自习课，我给学生出20道题。据学生& # 039；掌握后，学生可以大大提高他们的计算能力。平时喜欢错误多，关注学生& # 039；问题，整理解释，和学生一起及时寻找解决问题的策略。

4.对于教研组和学校管理来说，因为它& # 039；只是接触，这& # 039；一开始真的很困惑。一开始就想放弃。但后来我想，永远不要没有联系。学校能给我这些任务，可能是吸引眼球，但也给了我锻炼的机会。所以我不& # 039；不知道如何问，一步一步进入每一份工作。

第三，读书是充实自己的好方法。

在业余时间，我看教育杂志，关于如何学习苏霍林斯基为师，如何学习孔子为师，陶行知& # 039；著名的教育和学校，并做了一些读书笔记。

第四，努力方向

学生& # 039；表演总是触动我的内心，带给我无形的压力。有时候我觉得他们已经很努力了，但是最后的结果并不理想。可能只是我态度端正，能力不够。所以我还是需要不断的反思自己，找出不足，努力改进，让成绩不再成为我的羁绊。

小学数学老师个人报告3大家好，我& # 039；m XXX，小学老师。我在年被评为县数学教学专家，现在我& # 039；我是中心小学六(2)班的数学老师。三年来，我一直以教学专家的标准严格要求自己。我不累，不落后，成绩显著。现在我将我的工作总结如下。

一.意识形态方面

作为一名教师，责任感是工作成败的关键，也是好教师的具体体现& # 039；道德。当然，个人能力也很重要。我一直遵循的原则是你可以& # 039；不要打无准备的仗。也就是说，你可以& # 039；没有高度的责任感和使命感，就做不好工作。所以每节课都是课前精心准备，这样讲解才能足够精彩。这是多年的实践经验。所以，这三年来，我一直严于律己，一直用老师& # 039；职业道德来约束和鞭策自己，牢记自己是老师，以身作则。爱和关心学生。教书育人。工作积极，主动，努力，从不斤斤计较。

第二，教育教学

1.教学哲学。

在过去的三年里，我们尽最大努力在教育和教学方面做到最好。在教学过程中，我努力构建和谐的课堂教学环境，关注和尊重每一位学生，允许学生在课堂上随时提问和发表个人意见，营造师生关系平等的活跃课堂。精心设计每一节课，注意新课内容的整合，并把它们联系起来。关注学生& # 039；在经验和感知的基础上进行归纳、总结和提炼。

2.课堂教学风格。

追求自然但不随便，规范但不死板，在自然中见规范。

3.教育格言。

独立、合作、创新，让每一颗金子都发光。

4.教学内容。

三年来，我一直在承担六年级的课程。在深入钻研教材的基础上

去年入学前，我在夏庄学校当老师，人少时间多。现在，人多了，时间少了，所以我可以& # 039；我一时还适应不了。为了适应学生，了解他们喜欢的学习方法，我经常使用写评语的方法，让学生写关于他们的老师，并从笔记中接收他们对自己的评价，以便及时改变方法，与学生和谐教学。

简而言之，在优化课堂教学的过程中，我与我自己进行比较，看看我是否回馈了& quot学习& quot对学生；是否给学生时间去& quot思考& quot；离开& quot做& quot对学生；是否要给& quot说话& quot给学生。这不仅锻炼了学生，也提高了他们的教学水平。

三。成就的实现

1.在课程改革方面，学生& # 039；听力应该通过一些活动来培养。现在，大多数学生在思想上已经意识到了听力的重要性，并付诸实践，为课外活动铺平了道路。

2.在教学上，我的班级年年以年级第一的成绩向学校报到，所以被评为& quot模范教师& quot每年都在县里。

第四，奋斗目标

在今后的教学中，我将坚持& quot带着一颗心来，不带半根草走& quot。大家才会真正做好教书育人的工作，永远不要停止自己不断的追求，努力向前。

小学教师& # 039；个人述职报告4本学年，我继续承担二年级的数学教学工作。在这一年里，我参加了& quot基于儿童& # 039；的生命发展& quot作为教学理念，并根据学生& # 039；情况，积极采取有效措施刺激学生& # 039；学习兴趣，保护他们对数学知识的好奇心，培养他们学习数学的良好习惯，努力让全体学生参与到数学学习的过程中，体验数学思维，感受他们的课堂存在。本学年的工作总结如下：

一、日常工作

我会把认真备课，认真批改每一篇作业，耐心做好每一次辅导，客观评价每一个学生作为我的工作原则。

1.积极参加教研组的活动，按照学校的要求集体备课，认真研究教材和参考资料，虚心向同年级组的老师学习和请教，确定教学思路。考虑到低年级学生的学习特点，要充分利用网络资源，精心制作课件，调动他们的感官，让学生在增长知识和兴趣的同时，真正体会到学习数学的实际意义。比如在长度单位的教学中，我用课件来呈现用错长度单位后的情况，让学生在看到闹出的笑话后，静下心来思考这些错误对自己生活的影响，从而激发他们学好长度单位的兴趣，调动他们学习的积极性。

2.上课精神饱满，重点难点讲授，讲课时间控制在15-20分钟，然后进行精讲，针对不同的学生设计梯度练习，最后尽量让学生总结学到的知识和方法。

3.所有作业都要分批改。鼓励学生独立完成作业。如果有错误，学生可以自己改正，然后再复习。同时要做好形成性测试和质量分析。测试不仅取决于学生& # 039；学术上的成就，还要靠自己的学识。在评卷的时候，我打破了顺序讲解的模式，尝试按照知识点进行讲解，希望通过这种改变，让学生学会用同样的知识解决不同的问题。

4.对于学困生，我在教学中尽量做到分层次要求，让他们用自己的方法慢慢达到目标。在课堂上，我会选择一些简单的问题来问。我也会利用一些课间休息时间来帮助他们。如果作业有困难，我会和他们一起努力。时间不够的时候，我会专门点出资优生两人一组帮助他们，及时查漏补缺。并与家长联系和沟通，让他们在家里给孩子有针对性的辅导，逐渐培养

我还没有& # 039；从事数学教学时间不长，缺点很多。为了提高自己的教学水平，我不仅经常听同组老师的课外活动，还积极参加学校组织的各种教师培训。我抓住每一个学习机会，认真观察，思考，做记录，努力让自己尽快成长。尤其是在课堂教学模式和小课题交流会上的两次发言，给我带来了很大的压力，也让我受益匪浅。感受到压力也让我重新审视自己，对数学课堂教学进行了深入思考。正是这一次又一次让我意识到了自己的差距，于是除了学校指定的参考书目，我还通读了《数学与哲学》 《吴正宪与小学数学》等书籍。

第三，课题研究

1.小组合作。

一个小组里的学生，学习能力不同，思维效率也不同。所以在合作中，学困生往往思维懒惰，依赖其他小组成员，最终越来越无法融入小组讨论。如何让每一个学生真正参与到合作中来，一直是困扰我的一个难题。后来我试图改善这种情况：提问时，我从不同的小组中抽出相同编号的同学代替小组发言，然后给小组打分。我发现这些学生的积极性大大提高了。

2.小课题研究。

培养学生& # 039；听力也是这学期的重点& # 039；的工作。提高学生& # 039；听力效果，教师首先要以身作则。在课堂上，我经常用& quot你怎么知道的？""现在，你怎么想？""你能评论一下他的演讲吗？"提问等。以便那些说话的学生和那些不说话的学生& # 039；我不觉得自己很重要。其次，我会及时对有良好听讲习惯的同学进行评价，比如：& quot这个同学眼睛一直盯着老师，说明他一直在跟着老师& # 039；s的想法，仔细听着。""这位同学& # 039；的总结真的很全面。他一定认真听了别人的话& # 039；刚才的演讲。"这些鼓励的话可以引导学生更好的听课。另外我用奖励，游戏，或者邀请同学上台当课堂老师来激发他们的听课兴趣。

通过一年& # 039；教学，学生& # 039；学习数学兴趣浓厚，但差生与优等生差距较大，中差生较多，学习成绩不尽如人意。从现在起，我决心发扬优点，纠正缺点，尽力改进教学方法，加强对差生的辅导，使学生& # 039；数学成绩可以提高的更多。在做好各种教学工作的同时，也接受了一些学校里的随机工作。无论我被分配到哪个岗位，我都会尽我所能为学校的发展做贡献。

首先感谢领导给我这个机会汇报这学期的思想和工作。本学期的教学工作如下：

一、我的教学工作、收获和成长

这学期，我从事高二数学教学。由于高二是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键时期。因此，我根据本班学生好动、计算能力和理解能力差、行为习惯差、竞争意识强等实际情况，对症下药，采取鼓励激励的教学方法，促进学生& # 039；有意识的学习，帮助他们逐渐养成良好的学习习惯。

在思想认识上，这学期我在思想上严格要求自己，对自己要求更高，努力提高自己的思想和工作水平，在同事和同学的心目中留下了良好的印象。严格遵守老师的要求& # 039；道德标准，不体罚学生，不歧视、侮辱学生，将爱心倾注在普通的教育教学工作中，与家长亲切沟通，真诚待人。始终把教师的形象和学校的利益放在第一位，努力做一个学生喜欢、家长满意的老师。

在教学方面，我积极参加学校组织的集体学习、集体备课、评课等活动。在这次集体学习的活动中，我学到了很多教育理念和思想，学到了一些对我们实际教学有帮助的知识和经验。集体备课、评课等活动都见过老师& # 039；不同的教学风格，增加了他们的教学技巧和方法，大大提高了他们的教学水平。在做好各项教育教学工作的同时，要严格遵守学校的规章制度，认真及时地完成学校需要上交的各种材料和任务。

整个学期& # 039；的教学任务很重，但不管怎样，为了提高我的教学水平，我坚持在网上看一些课堂记录，向别人学习& # 039；了解他们的教学艺术，学习他们的教学方法。备课过程中，认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教案。作为一名有五年教龄的老师& # 039；教学经验，在以往经验的基础上，尽量结合新课程标准和理念创新课堂，充分利用多媒体，设计恰当合理的课件，将现代教育技术与数学有机融合。坚持每节课后认真反思，积极与有经验的老师探讨教学方法，避免闭门造车，固执己见。

第二，自身的问题

在这学期& # 039；的教学工作，既有收获，也有许多不足。

1.缺乏教学经验。比如教材处理不好，没有站在学生的角度备课，往往高估了学生的认知水平，对所有学生的要求过于完美。新课程的设计通常着眼于中上学生，而没有照顾到中下学生的接受和学习能力。讲解不够透彻，引导和启发可以& # 039；不要让所有的学生都参与进来。包括和学生谈心不够，不善于做学生& # 039；思想工作，教育语言不够丰富精炼。对课堂违规行为的处理能力明显不足。

2.各方面的自我修养有待进一步提高。虽然我平时有学习，但我不& # 039；我学得不深，我不会。不了解透彻，学习水平不高。尤其是教学理念、教学方法、课堂组织能力、学习水平等诸多方面还有欠缺。

3.练笔可以& # 039；不能坚持，练习时间总是被其他教学工作占用，导致写作没有明显进步。

三。改进措施

1.营造和谐活跃的课堂氛围，做好学生& # 039；思想工作。

在课堂上，我会特别注意调动学生& # 039；热情，加强师生交流，让学生轻松学习，轻松愉快地学习，培养学生& # 039；使用手和脑的能力。加强课堂师生互动，共同发展，增强课堂技能，提高教学质量。对于班里参差不齐的学生，我会尽量把课堂教学当成有利于学生的数学学习环境& # 039；积极探索。学生在获得知识和技能的同时，充分发挥自己在情感、态度和价值观上的积极作用，使他们都能有所作为。我把数学教学看作是师生互动、共同发展的过程。

2.认真备课，精确简洁，上课40分钟要求有质量。

课前做好准备。每堂课都是经过精心构思和策划的。教师& # 039；言传身教对孩子有直接影响，所以课前我认真研读教材，全面把握本书的教学目标，了解教材的基本思想和概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑。了解学生& # 039；原有的基础知识和技能，以及自己的兴趣、需求、方法、习惯等。预见学生在学习新知识时可能会遇到什么困难，提前采取相应的教学措施。

3.做好后进生的辅导工作。

从基础做起，平时多留意。取得进步并表扬它。课后我会针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求。同时，我会加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于学生& # 039；智力咨询，但更重要的是，学生& # 039；思想辅导。这样，后进生的转化，从原来的枯燥、强制的学习变成了自觉的求知。

4.教学方法。

抓住二年级孩子活跃的特点，课堂上设计了很多游戏、活动、动手操作、合作学习，针对的是每一个学生。他们不仅教数学，还培养孩子& # 039；他的口语能力和良好的学习习惯。这样学生对数学感兴趣，更喜欢上数学课。尽量当面批改作业。当你发现孩子有任何错误时& # 039；你应该及时指出他们来改正。工作之余与家长沟通，与家长交谈时大方自信，既指出孩子的优点，也指出孩子的缺点，让家长和老师共同努力，把孩子教育好。

没有付出，就没有收获！这个学期已经结束了，我打算在今后的工作中一如既往地照顾好班上的学生。在做好教育教学工作的同时，我会严格遵守学校的规章制度。在工作中，我向他人学习& # 039；长处，弥补自己的不足。无论哪个工作，我都会配合同事做好。

在教学座谈会上的讲话1各位领导、各位同事：

大家好！

我是来自资溪中心小学的xx。很荣幸出席今天的研讨会。20xx年以来，我校在县教育局、教育中心的指导下，对课堂教学进行了大胆的改革，特别是在班级管理、校园文化建设、小组建设等方面进行了高效课堂建设。下面简要汇报一下我们学校的一些做法。

一是加强宣传和培训，提高师资& # 039；意识。

因为我们学校教师的年龄结构太大，而且教师& # 039；改革初期阻力很大，为此，我校大力培养教师。首先，组织教师学习教育局关于课程改革的文件精神，调动教师& # 039；注意；其次，带领教师到课堂教学改革做得好的学校参观学习；第三，利用网络对教师进行专业知识培训，改变教师不& # 039；我不想改革。培训结束时，每位老师都有不少于3000字的培训笔记，并结合自己的教学实践撰写教学反思。

第二，加强领导，确保有效支持。

我校及时制定了课改实施方案，成立了课改领导小组，由校长任组长，分管教学的副校长亲自挂帅，行政领导跟随不同年级班级深入教学，参与校本教研活动。学校拨出课程改革专项经费，满足教师培训和教学活动的需要。为了解决教师的后顾之忧，在教师年度考核中，优先考虑对课改一线教师的评价。

第三，改变班级管理模式，实施& quot组& quot班级管理。

没有最好的教学模式，只有最适合的。一年多以后& # 039；经过探索和实验，我校的教学模式已初步建立为& quot自主学习-合作探究-展示推广-强化指导和有效训练& quot。

新一轮课堂教学改革倡导学生& # 039；自主合作学习，高效课堂的关键是& quot组& quot学习。因此，我校把学习小组的建设作为本次课程改革的主要任务。分组时，要求教师按照& quot群体间的同质性，群体内的异质性，同质性与异质性的配对& quot。将每个班级的学生分成六个学习小组，每组6-8人，科学合理地设置和管理小组，使班级管理& quot分组& quot。在团队建设过程中，我们逐步建立了完善的团队评估机制。实行量化考核制，每组的分数就是该组每个成员每天实际表现的分数。每天记录，每周总结，每周评估。以表格的形式贴在教室里，每个班每两周评选一次先进组。学校每月会评选一次，受到全校大会的表扬。目前，学生每天每节课都表现出激情，所有的精力都投入到学习中，所以他们可以享受学习。

第四，狠抓学校教学的日常管理。

为了监督老师& # 039；工作中，学校认真执行教育局提出的每月教学检查制度。每次检查都有记录，对教师提出中肯的评价& # 039；教案和作业批改，并及时公布检查结果。学校每月还对教学工作进行专题研究，认真总结，及时反思教学改革中存在的问题，提出相应的改进措施。

第五，用先进文化引领人，打造特色班级文化。

1.阶级文化。班级是学生学习、生活和成长的地方。良好的班级文化可以塑造生活，激励人们& # 039；成长和丰富人民& # 039；的精神世界。班级文化建设主要从两个方面入手：一是群体文化。每个班每个小组都有自己的小组名、团徽、小组规则、小组训练、小组目标按照学校的要求，并制作了小组卡。第二，阶级文化。每个班都有自己的班名、班训、班旗和班规。从20xx年开始，每个班级都建起了图书角。学校制定了《建设书香校园实施方案》。明确目标任务、阅读书目、实施措施、保障措施，开展阅读活动。学校要求每个学生都有阅读计划。学生每年课后至少要阅读30万字，背诵经典诗词，每周都有读书笔记，包括精雕细琢的句子摘录、感受和经历等。接下来的20xx年，我们举办了读书演讲比赛和征文活动，对读书笔记进行了检查和评价，取得了不错的成绩。

2.开好班会。目前我们学校的班会课和心理健康与安全课是每周二第一节课，改变了以前班主任的情况。每周学校决定一个班会主题，学生分组轮流主持，学生制定计划，学生设计班会内容和流程，班会由学生主持，全班参与讨论交流，班长总结上周& # 039；并安排下周的工作& # 039；的工作。整个过程由学生操作。班主任只需要对班会进行评估总结，就可以实现班会的教育目标。班会和安全课完全成了学生展示的舞台，培养学生& # 039；思想素质，开拓思维，增长才干，提高综合能力。

3.大力开展星级学生评定活动。星级学生涵盖范围很广，每个人都有入选的可能。学校坚持1月1日评比，班级进行初选选出& quot班级之星& quot，将被授予& quot校园之星& quot提交学校审批后。每学期，学校选择五个& quot五星学生& quot根据他们的综合表现。

不及物动词对工作改进的思考

1.团队建设的评价机制有待完善。由于我们的团队建设还处于探索阶段，难度很大

2.师生角色定位不到位。在班级事务上，有些班主任还是不敢完全让学生管，很多事情还是事必躬亲，效果不是很好；学生& # 039；自我管理的意识和能力不够强，不能积极参与班级和学校事务的管理，小组长没有充分发挥应有的作用。

经过大胆而艰苦的实践，我们学校的课堂教学发生了变化！在课堂上，你经常可以听到学生& # 039；精彩的演讲，孩子般的想法和自信的展示。新教室能让学生学会生活，培养学生& # 039；学习兴趣，获得经验，培养学生& # 039；课堂上积极参与，乐于探索，勤奋创新，让学生在良好的教育环境中健康成长。课堂改革的工作任重道远，有待我们不断总结和反思。

在教学研讨会上的讲话2。学校管理和教学中的突出问题

(一)管理仍存在薄弱环节：存在& quot重教轻人& quot

(2)师资严重不足：今年新一年级的六个班，只有一个体育老师是在编教师，两个老师退休返聘，其他老师要么是提拔的幼师，要么是县级后备教师。必然导致学校发展缺乏后劲。

(3)教师素质亟待提高：鉴于教师尤其是优秀教师严重不足，教师素质亟待提高；特别是今年& # 039；美国新的一年级教材都是换的，培养新教师尤其是新一年级教师的任务很重。

(四)对外宣传有待加强：特别是学校宣传缺乏主动性和自学性。就像8.2833549.2网上评选全县优秀教师一样，我们也错过了最佳时机(当然看到的时候已经接近尾声了)，缺乏应有的危机感。

二、新学年教学工作的总体思路和建议

(一)总体思路

我们学校的整体思路& # 039；我校新学年的教学工作是：以进一步提高教学质量为中心，以创建示范校为契机，继续强化大局意识和团队意识，继续推进教师数字化管理和创新管理，凝心聚力，努力把我校打造成& quot双顶& quot全县教学一流，管理一流的名校！

(二)工作建议

1.就全县而言，& quot大教育观& quot应该提倡。即& quot大局意识& quot和& quot一盘棋思维& quot。对高中与初中、小学的知识衔接提出一些建议和要求，做好初中、初中、中考期间的衔接和过渡。低年级学校要主动自觉做好衔接和过渡工作。我校编写的校本教材《小升初必背古诗170首》，每年在中班、大班、小学背诵20首诗，除了小班小朋友背的10首外，全部升级，暑假前分班。假期暑假提前背20首诗，新六年级已经背了170首古诗。开学两周内，根据假期前的安排，举行各年级古诗词朗诵比赛，颁发班级奖和个人奖。

2.就我们学校而言，我们提倡& quot大教学观& quot。即& quot团队意识& quot和& quot协同操作& quot经常被提及。我们学校& # 039；的教学模式是& quot分层教学，课堂达标& quot，而且深入到了方方面面。低年级(一、二年级)侧重于& quot快乐教育& quot和& quot习惯养成教育& quot；根据我们学校& # 039；s 《小学生一日生活常规》，学生在一二年级可以形成六种行为习惯，比如& quot读好书，写好字，走好路，扫地，做操，有礼貌& quot。中年级(三四年级)侧重于狭义的素质教育，而& quot一个班可以& # 039；不可少&屈

3.就所有学科而言，& quot大中华& quot是提倡的。突出语文的基础地位，分解& quot学生& # 039；层层递进读写，教师& # 039；循序渐进，教师全面提高& # 039；还有学生& # 039；核心素养& quot由我们学校层层落实。在我们学校，一年级是童话阅读，二年级是寓言阅读，三年级是古诗词阅读，四年级是古诗词演唱，五年级是习语老实，六年级是小古文阅读。它自成一体，循序渐进，持之以恒，逐步提高师生的语文素养。通过提高语文素养，对英语等学科，甚至对学习习惯的培养和核心素养的提升，都将产生深远的积极影响。

4.就管理而言，继续促进& quot数字管理& quot。的基础& quot数字管理& quot是& quot公平竞争& quot。

有了公平，你就会快乐积极；竞争可以让每一位教师感受到来自外部环境的鼓励和压力，进而调动积极性和内在驱动力，从而大大提高自己的专业水平和教学成绩。在& quot公平竞争& quot，数字化管理扎根我校。从大评到晋级，再到班主任和毕业班老师的选拔，& quot数字& quot说了算。每年四次考试，六年级语文、数学、英语总分下降，老师从毕业班调走，五年级语文、数学、英语第一名升到毕业班。哪个毕业班一学年四次总成绩最好，所有荣誉都归这个班。

去年实验四中招收了全县前200名，我们学校6班2班占了14个，四次总分第一。班主任姚宝琴和刘秀珍获得了市& # 039；当年的教学科研成果奖；今年全县前200名中，我校xxx班占了13个，刚考上我校两年的唐彦恒和刘建岭获得了全市教学科研优秀成果奖。在市模联评选的那一年，近三年12次考试总成绩第一的毕业班班主任，自然当选为德州市优秀教师，让所有老师心服口服。

课程改革的目的是让孩子快乐轻松地学习。如果老师把课改当成负担，那将是一种悲哀！课程改革要在农村顺利实施，课程改革的领导者负有主要责任。要想在农村推广试行教学法，第一步就是教师的转变& # 039；教育理念，第二步是让教师易于操作的模式，然后鼓励教师在教学中创新，表现出个性化的教学特色。下面，我就结合个人对课改的看法，发表一下自己的看法和我校的一些做法。

本来很早就知道尝试教学法，但是在应用的过程中，效果并不好。后来觉得主要还是教学理念的错。当你把新课程理念和尝试教学法结合起来的时候，你会发现尝试教学法的课堂对孩子来说是那么的精彩。所以，我也希望乡村教师能在尝试教学的基础上，更快的进入新课程。

为了方便老师& # 039；操作和理解，我把尝试教学法的课堂比作一出戏，导演就是老师。这部剧可以简单分为四个环节：

1.序幕，序幕是情境的设定，以故事、笑话、竞赛等多种形式引入。使学生能迅速进入角色，但开场白的设置是为了完成主要的教学目标。

2.发展，也就是学生的阶段& # 039；自学和讨论。通过提高教师& # 039；提问并根据教学内容，教师灵活设置学生& # 039；试验内容。

3.高潮时，教室里有矛盾。教师应该解释并引导他们解决矛盾。它是体现教师的主要环节& # 039；控制课堂的能力。

4.这

接下来我将把第七册第三单元的三位数乘以两位数，在第一节课时通过笔算明确这出戏的四个环节。这节课的教学目标是让学生学会用笔计算，培养学生& # 039；估算，也就是培养他们的数感，让孩子试着用计算器查，和学生一样& # 039；良好的写作习惯和合作意识。开场白一开，原来我的设计是用两位数乘两位数进行介绍，但那天正好是我的教程。我已经让孩子们在上课前做了计算。如果我那样做，那将是多余的，而且也不容易唤醒孩子们& # 039；对学习的兴趣。看了课本上的例题，从李大爷开始。

刚开始上课的时候，我问我们班谁姓李。结果班上没有一个人举手。于是，我问我们班谁姓田。这时，田蜜举起了手。我问，你应该怎么称呼你的父亲& # 039；s哥？他明白了，我把我父亲的事告诉了他& # 039；她的名字是3354————。一旦孩子们& # 039；宋说，他马上就知道了，然后介绍民权的田大爷。学生举手回答，大部分说晚上8: 40，然后更正为晚上8: 40或者晚上20: 40，然后引导学生列出公式14512。接下来进入第二阶段，让学生尝试，提出怎么写。文笔要规范，要明白谁符合谁的道理。给学生10分钟时间讨论，让学生互相帮助，让老师指导。然后让小组报告。我让四组最差的四个同学去玩，结果不理想。也许这个班的孩子基础不好。老师解释了一下，然后我让学生按照课本上的内容去做。

我做了一个我准备好的扩展练习，下课铃响了。我不得不在第二节课前五分钟挤出时间。

我个人认为它& # 039；尝试在农村地区实施这种教学方法是我的个人观点。它& # 039；减轻实验教师的负担是必要的。上传教案没有硬性规定。一个，两个或更多的部分应该上传根据一& # 039；s爱。这样老师上传的东西一定是自己写的，而不是抄袭的。第二，对在课程改革中取得突出成绩的实验教师进行奖励。比如他们听课教的好，要把证书、论文、课件教案给证书，不要& # 039；不要忘记物质奖励。给老师一个平台，他会给你一个精彩。

好吧，个人观点，不敢求同！

作为一名青年教师，我今天在这里谈谈我的三点感受。

第一，发挥年轻的优势，勇挑重担，甘于奉献。

年轻人充满激情，精力充沛，容易接受新事物，拥有最新、最先进的知识，是& quot潜力股& quot学校教育和教学。学校需要我们的贡献，我们当然责无旁贷。不管是& # 039；无论是增加教学任务、担任班主任，还是承担学校管理工作，我们都应该乐于并勇于承担。也许，如果有些老师想到今天& # 039；的社会，我赢了& # 039；不要做傻瓜。

还有人生观和价值观取向的问题。人总要有所追求，尤其是年轻的时候！作为一名教育工作者，他的追求是成为一名优秀的教师，把教书育人作为一项关系到教育事业发展的长期事业，而不是养家糊口的事业。只有这样，青年教师才会赢得组织的赏识、同事的肯定和学生的喜爱，才会不断探索和实践，才会在教育教学中有所作为，甚至会为这项事业鞠躬尽瘁。可以说，每个人都经历过青春，都有过艰难的日子，都有过辉煌的成就。现在他们的精力是有限的，有些事情是& quot退居二线& quot让年轻人去做。如果我们两天后向他们学习，他们也会& quot老了& quot，而我& # 039；恐怕我们还没有。还没到那一步。提高教学质量的关键是教师& # 039；责任感，也就是他们对教育的热爱和奉献。一个轻不怕重不怕苦的年轻人可以& # 039；他没有实现自己的理想。因此，对于我们在工作和生活中看到的各种现象，我们用这八个字来& quot取其精华，去其糟粕& quot，相信我们可以擦亮智慧的眼睛，做最好的自己。

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二、注重励志教育，争取让学生保持昂扬的斗志。

俗话说：“志不强者智不达。”也就是说意志上不坚强的人智慧也不通达。对于高三的学子而言，斗志尤为重要。我们也深刻认识到这一点，通过一系列的活动促使学生保持高昂的斗志。

1、利用班会课开展主题班会教育。每周的班会课是我们进行德育的主阵地，每次班会我们根据教学的实际情况制定主题，从开学到现在我们已经对学生进行了一系列的励志教育，比如《高三，我来了！》、《花开不败》、《我与大学有个约定》、《今天的吃苦是为了明天的幸福》等。通过励志教育，学生深有感触、深受启发，更具吃苦的精神。

2、布置班级的文化氛围，让墙壁也会说话，起到潜移默化的教育作用。从开学以来，我们统一利用后黑板出版了“冲刺高三”和“感恩 励志 奋进”的主题板报，教室墙壁也张贴宣传班级口号，也有个别班级学生写上自己的奋斗目标张贴到宣传栏鼓励自己，个别班级贴上国内重点大学的.照片来激励学生，有的班级贴上名牌大学的校徽图片，让学生在他们所向往的大学写上自己的名字。我们通过这些做法来激发学生的斗志，努力拼搏，实现他们的梦想！

三、克服年轻的不足，了解学情，善于交流

年轻亦有不足之处，如易暴躁，情绪不稳定，易受外界事物影响等。对工作热情高，但未达到预期的目标时，或未得到肯定时易灰心丧气等。在教育教学中，我认为，作为年轻教师在教育学生时，应研究学生，掌握每一个学生的第一手材料，批评，表扬，教育学生要注意学生的年龄特征和认知规律。在严格要求学生的同时，还要多亲近学生，与学生交流要深入其内心世界，知道他需要什么，渴望什么，他在想什么。总之，学生的闪光点要及时表扬，学生未考好时应时谈心。

教学时间长一些的老师要注意师道尊严，不可一世的格格不入的现象出现。正所谓知已知彼，百战不殆，学生亲其师，才会信其道。在教学方面，一防专业知识与教学实际的脱节，站在学生的角度，要把学生看差些，讲授时才会深入浅出，通俗易懂；二防重自身的滔滔不绝而轻学生的主体地位；三防重知识传授，能力培养轻组织教学；四防重尖子生轻差生。学生是很敏感的，教师的一句话、一个动作、一个表情、甚至一个眼神，都是一个信息，都会被学生接收、编译、储存、反馈、都会给学生以信心或伤害。

在没有进入学校前，我曾有过一些在小学的实践经历，也抱着一堆社会工作哦的专业理论知识。但是真正融入其中作为一名教师的感受，又会不同，实际的问题都是在遇到中不断学习的。进入学校，努力向前辈们请教，学习前辈的经验，学习如何融入基层，如何能够得到学生和家长的信任和支持。学会真正融入进去，学会做学生工作。还要向老教师学习，交流经验和体会，但在基层的工作过程中，也希望淡化新老同志概念，以共识聚全力，共同提高，共同进步。

创先争优，创先进，争优秀。国家的教育大船需要水手，更需要的是一名名优秀的水手，是钢是铁，而不是一堆渣。俗话说机器越用越好用，相信教师的路也会越走越宽，我们的工作也会越做越好！

教学座谈会发言稿5

尊敬的各位领导，各位老师：

今天，我们在这举行教学研讨活动。刚才，教研室的几位领导针对我们八位老师的课堂教学，分组给与了肯定，并进行了具体的指导，让我们进一步明白了推进活动能够化教学中遇到的问题找到了解决的办法，和活动能够化教学的研究方向，为了深入推进活动化教学研究，引领教师专业化发展，切实提升教学质量，借此机会，我对各位校长和老师分别提出两点要求。

一：对校长的要求，明方向、强管理。

学校的核心工作是教学质量，我们搞活动化教学的目的是提升教学质量，而校长是学校教学质量的第一责任人，所以作为校长一定要强化教学中心的意识，明确目标，狠抓管理。

当下，国家层面有新课程改革，江苏省提出苏派教学，徐州教育学南通推学讲，新沂参与新教育构筑理想课堂，我们学校坚持活动能够化教学，这里面的关系我们要理清，从上到下实际是在做一件事，就是改变当下教学中无效的方式方法，探寻有效教学路径，所以，我们把活动化教学做实了，就是在构筑理想课堂，也是在实施学讲，说到底都是在落实国家的课程改革。前段时间徐州教育局召开“学南通，推学讲”动员会，张德超局长在会上强调：要通过学习南通务实、奉献的教育精神和先进教育教学理念，来助推“学讲计划”的深入。广大教师要理解透《学讲计划区域推进教学改革的徐州实践》这一文本，结合徐州实际“学南通”，不能生搬硬套。不是设框框，一线优秀教师的一些行之有效做法，只要能够让学生主动去学习，就是学讲方式。

我们的活动化教学已经坚持了五年，我们要逐步地抛弃一些形式主义的东西，从形似阶段到神似阶段发展。要加强管理，通过管理促进活动化教学研究向纵深发展，尤其是教学五认真，这是我们要坚守的教学管理底线，必须彻底改变管理中的注重形式，低效高耗的一些做法，真抓实干，让管理更有实效，让课堂更真实、扎实、有效。

二、对教师的要求：真学习、真教研

真学习有两层含义，一是教师的真学习。活动化教学推进的核心力量是教师，教师的观念不变，活动化教学就不可能深入开展下去，所以教师必须真读书、真学习、真反思，我们反对照搬别人的做法，要在学习的基础上，从自身实践中找到适合自己的教学方式，倡导教师要有自己的独特创新的做法，要不断通过真学习形成自己的教学主张，真正的走教师专业化发展之路。二是学生的真学习，课堂上我们要以学为中心，以学定教，让学生充分经历真实的学习过程，遇到问题了，学不下去了不要过早的介入，把握学习的关键点，引领、点拨、激励、指导，把问题当作知识的生长点，能力的训练点，思维的导火索，让知识、智慧、能力在学生的真实学习中生长起来。

真教研要抓实两个环节，一是课前的准备，也就是活动案编写，我们的活动案要在深入地研读教材，了解学生基础上，通过集体备课的形式设计，要关注实用，强调修改，真正的研究出符合我们学生和教师实际的课堂教学活动方案，这是抓好活动化教学的关键和抓手。不断在实做中改进活动案，最终形成具有自己学校特色的校本课程。这其实就是把国家课程校本化，就是在研发卓越课程。二是课后的反思，要结合真实的课堂通过集体交流或者自我反思的形式，找出实践中的不足和发现实践中的有效做法，改进我们的课堂教学实践。提升我们的教学水平和教研能力。我们强调写教学反思并发在学校构筑理想课堂专帖上，目的在于让课后的反思更系统化，让实践和理论联系得更紧密，真正的让教师在实践和反思中提升能力，探索出一条真正的活动化教学之路。

各位老师，活动化教学我们必须坚定不移的走下去，让我们坚信，只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。

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