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如何培养自己的工匠精神？如何培养自己的工匠精神？工匠精神是当今社会人们值得学习的一种精神。工匠精神的第一要素是匠心，“工匠精神”的核心是创新。那么，如何培养自己的工匠精神呢？首先，我们需要了解和认可工匠精神，并尽力理解其内涵。其次，工匠精神代表了我们的精神品质。所以要在思想上改变自己，在态度上端正自己。

最后，也是最重要的，我们需要从身边的一切做起。

作为一名大学生，我们应该努力学习，认真对待每一件事，让每一件事都尽善尽美。就这样，我们坚持做好每一件事，从小到大，从学习到创新。慢慢地，我们完美地诠释了工匠精神。敬业是从业者基于对职业的敬畏和热爱而产生的一种兢兢业业、兢兢业业的职业精神状态。中华民族历来有“敬业乐业，忠于职守”的传统。敬业是中华民族的传统美德，也是当今社会主义核心价值观的基本要求之一。早在春秋时期，孔子就主张人的一生要始终“为执事所敬”、“为物所敬”、“为己所敬”。

“执事尊”就是要认真，不能怠慢；“敬事”就是要专心做事，绝不懈怠；“以敬修身”就是加强自身修养，保持恭敬谦卑的态度。如何培养自己的工匠精神2 1？注重工匠的培养。工匠代表了一个时代的气质：坚定、踏实、卓越。

不是所有的工匠都能成为企业家，但大多数成功的企业家都有“工匠精神”。工匠将技术视为艺术，尊重客观规律，敢于创新，拥抱变化，成为自己专业领域的专业主义代表。注重工匠的培养，也就是注重人才的培养。

建筑行业专业门类多，人才需求量大。培养工匠的条件优越，潜力巨大。企业要根据阶段性目标和长远发展目标，努力打破行业高层次技术人才引进难、产业技术工人短缺、职业经理人和职业管理团队缺乏的“瓶颈”，不断壮大人才队伍。在广纳人才的同时，有计划地选拔一批具有一定理论水平和实践经验的中青年骨干到高等院校和知名企业学习培训，造就一批知识渊博、经验丰富、能力聪明的复合型、创新型高级技术人才。重点培养一批高学历、高职称的技术和科研开发高级人才。可以预见，在大量高素质高技能人才的引导下，建筑行业必将迎来工匠云集的黄金时代，实现行业发展水平的大提升。2.注重精神修养。

“工匠精神”体现了一种吃苦耐劳、脚踏实地、兢兢业业的气质和一丝不苟的态度。不可否认，在建筑行业，部分企业对“工匠精神”的理解有所缺失和偏颇。在工程建设中，他们急功近利，缺乏对质量细节的追求和把控，片面追求速度和效率，导致建设项目质量缺陷甚至一些常见的质量缺陷，损害了行业形象，让“工匠精神”的回归成为这个时代行业最迫切的呼唤。因此，要加强“工匠精神”的培育，更加重视职业和技能教育，让行业内的从业人员认识到“工匠精神”的价值，切实转变观念，把事业作为自己的责任，把职业作为自己的“天职”，在自己做的事情和生产的产品上精益求精，做到更认真持久，更少粗制滥造，更多优质产品。施工企业只有精益求精，一丝不苟，追求完美，才能在激烈的竞争中立于不败之地

3.注重能力培养。“工匠精神”的核心是创新。随着互联网时代的到来，我们应该认识到，倡导开放、创新、创造的互联网思维是“工匠精神”和创新精神的结合。建筑企业要紧跟日新月异的互联网时代，全力驱动创新，走在前面。在创新过程中，要高度重视、建立并充分发挥技术中心的作用，推进与高校、科研院所在关键和前沿技术研发方面的合作，加大高新技术的推广应用，建立健全技术创新的长效机制，推动建筑业向工业现代化、绿色施工、建筑工业化、管理信息化、技术标准化和人才队伍专业化发展。

4.注重环境修养。良好的环境是培养工匠的沃土。一是在生产一线，鼓励技术工人总结实践经验，发明劳动小玩意，研究施工窍门等。营造“干一份工作、爱一份工作、钻一份工作”的职业氛围；二是重塑和普及“师徒制”的传统教育模式，通过师徒制将优良品行和精湛技艺代代相传，使事业后继有人；三是要通过技能竞赛、技能家庭评选等活动，挖掘和发现建筑行业的能工巧匠，扩大培训教育范围，造就大批能工巧匠；第四，健全完善技术工人职业培训、等级认定和绩效考核的长效保障机制，让能工巧匠在企业安居乐业；第五，是不断改善和提高技术工人的薪酬、福利和激励的措施，让技术工人在企业中真正得到尊重。如何培养自己的工匠精神31？加大“工匠精神”的宣传力度，加强全社会的舆论导向，树立工匠精神的价值观，改变“重设备、轻技术、重学历、轻能力、重理论、轻操作”的观念。通过学校教育，从小培养学生热爱劳动、乐于奉献、热爱本职工作、精益求精，树立正确的择业就业观。

同时，全社会要尊重技术人才，尤其是一线技术工人，让他们在一线工作有希望，有尊严。让越来越多的“能工巧匠”和“心灵手巧的年轻人”从幕后走到台前，成为广大青少年追捧的“明星”和广大劳动者学习的榜样。2.加快建立校企合作平台。发挥学校和企业各自的优势，相互支持，相互渗透，双向介入，优势互补，资源互用，利益共享，实现共同发展。

政府可以通过引导和推动，让企业进学校，让学校专家进企业，帮助企业提高理论知识。通过系统、专业、全方位的学习和员工培训，真正成为一支能做事、致力于创造高效劳动价值的人才队伍。此外，在学生在校期间，学校加强对学生职业能力、职业素养和职业道德的教育和培养，使每个学生掌握必要的技能和能力；鼓励有能力的企业兴办职业教育。职业教育的基础在高校，职业教育的摇篮在企业。

校企合作平台的建立是科技兴区战略的重要举措，也是服务地方经济建设不可或缺的场所。第三，努力塑造工匠标杆。一是相关联系部门可以牵头组织技能竞赛。建议完善职业技能竞赛体系，支持高校或有条件的企业建设一批功能齐全的技能竞赛实训基地

按国家奖励标准进行奖励；对派出单位和机构给予一次性物质奖励：对中国特色“学徒制”新型培训模式，按规定对开展新型学徒制培训试点的单位给予财政补贴。三是给予企业更多的人才评价自主权。根据技能型人才培养特点和用人单位岗位要求，部分院校和企业将成为职业资格过程考核鉴定试点。比如，经市人力资源社会保障部门批准，企业或行业协会可以在国家职业标准框架内，结合企业或行业生产服务实际，实行自主评价制度。

第四，高度重视高技能人才的任用，坚持“不唯学历，唯能力”的原则。吸引更多技能型、优秀的高技能人才到技工院校担任实习指导教师。具有工程师以上专业技术资格和技师(国家职业资格二级)以上职业资格的人员，可直接报考相应级别的实习指导教师岗位，不受学历、教师资格证等条件限制。职业院校全面开展高级职称评审，符合条件的职业院校教师可评为“实用型教授”。在对待学生上，打破技工院校毕业生成长通道中的“天花板”和“墙壁”。

取得高级工、储备技师职业资格的高级技工学校或技师学院全日制毕业生，在参加公务员招录、企事业单位招聘、确定工资起薪标准和职称评聘等方面，按照相应的高职(专科)或本科全日制毕业生享受相应的政策和待遇。普通技工学校毕业生按普通中等教育毕业生享受相应政策和待遇。在高技能人才中发展党员，树立典型，评选劳动模范。每年可组织优秀高技能人才开展带薪学习、考察、疗养活动。

鼓励企业在制定薪酬制度时向高技能人才倾斜。5.关于强化能工巧匠培养机制的建议。

如何培养工匠精神如何培养工匠精神如何培养工匠精神？每个人都应该学习工匠精神，工匠精神是指拥有高超的技术和精湛的技艺，能够对工作负责，精益求精，有责任感、使命感和荣誉感。下面说说如何培养工匠精神。如何培养工匠精神1首先，我们需要了解和认可工匠精神，并尽力理解工匠精神的内涵。

其次，工匠精神代表了我们的精神品质。所以要在思想上改变自己，在态度上端正自己。

最后，也是最重要的，我们需要从身边的一切做起。作为一名大学生，我们应该努力学习，认真对待每一件事，让每一件事都尽善尽美。就这样，我们坚持做好每一件事，从小到大，从学习到创新。慢慢地，我们完美地诠释了工匠精神。是从业者基于对职业的敬畏和热爱而产生的一种兢兢业业的职业精神状态。中华民族历来有“敬业乐业，忠于职守”的传统。敬业是中华民族的传统美德，也是当今社会主义核心价值观的基本要求之一。

早在春秋时期，孔子就主张人的一生要始终“为执事所敬”、“为物所敬”、“为己所敬”。“执事尊”就是要认真，不能怠慢；“敬事”就是要专心做事，绝不懈怠；“以敬修身”就是加强自身修养，保持恭敬谦卑的态度。如何培养工匠精神2？培养学生工匠精神的核心在于实践，一

匠心，即能工巧匠之心，指的是细腻精致的心灵，本质上是创新之心。成语中的别出心裁或独创性，指的就是这样的别出心裁。匠心是工匠精神的第一要素，是工匠精神的核心价值和灵魂。

因为心是精神之屋，智慧之屋，载体之本。古人强调：“用之神奇，在于一心。”可见心为神，心为师。反之，如果匠人失去了匠心，他就会成为一个平庸的匠人，他的精神也会相应贬值，成为一个低级的、不配的存在。

换句话说，如果工匠精神拿走了匠心的内涵，只剩下物理操作，恐怕离工匠精神就不远了。因此，培养学生的巧思、手艺、思维和智慧，即培养学生的创新精神和品格，是培养工匠精神的首要任务。工匠的灵魂。工匠的灵魂是什么？道德是一个人的品德、品行和品格。

是德国工匠精神的支柱。古人云：“有才者，德之资也；德，才是帅。”可见匠人的天赋是由匠人的德性所支配的。有学者强调：“人袖手旁观德，而德是由灵魂所高。

“德性是工匠精神的先导和基础，是工匠精神的内涵和灵魂。因此，培育工匠精神，必须铸造工匠之魂，树立工匠之德。有了德性的灵魂，人才能活下去，活得长久。

教育必须践行立德庶人“育人铸魂”工程，与劳模、工匠精神相结合。培养学生的职业道德、精神和素质。要收集整理具有教育效应的大国工匠、大师级劳模成长案例，融入德育课程，让学生在职业学习过程中眼中有标杆、心中有榜样、初级有支撑，真正成为追求大师、德才双修的人。

保持你的感情。工匠情是感情的含义，是人们对事物所持有的或投射的积极、高尚、正面的情感和态度的总和。守护匠人情怀，就是对匠人情怀的坚守和坚守，它内在地蕴含着人的价值取向和职业态度，是匠人精神的重要组成部分。工匠情怀包括爱之情怀、敬畏之情怀、家国情怀、责任之情怀、卓越之情怀。

这些感受突出体现在大国工匠和非遗大师身上。培养学生的工匠精神。要培养他们崇高的家国情怀、职业敬畏、责任担当和优秀情怀，学习大国工匠的这些优秀品质，树立正确的价值观和职业态度，让他们真正受到大师真传和精神的熏陶，把自己磨练成大写的人。

作为一名工匠实践。工匠精神是指工匠的行为和行动。培养工匠精神不是因为它是热点和时尚，而是为了蹭热点，追时尚，贴标签，我们与之共舞。需要实事求是，大力实践。

从业者需要了解基于深厚历史文化内涵的匠人特有的行为特征：坚持、技艺、尊德、创新等等。学生工匠精神的培养就是基于这样的标准和提升。培养学生脚踏实地专注做事的精神，培养学生精益求精的状态，培养学生恪守道德、无私奉献的品格，使这样培养出来的学生成为德才兼备、有技能、高素质的受欢迎的人才。

如何培养工匠精神3专注其实，现代人能够专注于一份工作，并不容易。因为各种诱惑，专注可能是一件很难的事情，专注是工匠精神中最平凡也是最重要的品质。这叫简单的小事。如果你重复多次，你就会成为专家。我们知道很多文化遗产的传承人之所以成为文化遗产，是因为他们把一件事做得非常精致。那么，工匠精神也有这样一个共同特征，那就是strivin

谈谈如何培养工匠精神？谈谈如何培养工匠精神？工匠精神是一种职业精神，工匠精神是一种精益求精的工作态度。工匠精神的核心是企业要追求科技创新。下面说说如何培养工匠精神。谈谈如何培养工匠精神？注重工匠的培养。

工匠代表了一个时代的气质：坚定、踏实、卓越。

不是所有的工匠都能成为企业家，但大多数成功的企业家都有“工匠精神”。工匠将技术视为艺术，尊重客观规律，敢于创新，拥抱变化，成为自己专业领域的专业主义代表。注重工匠的培养，也就是注重人才的培养。建筑行业专业门类多，人才需求量大。培养工匠的条件优越，潜力巨大。企业要根据阶段性目标和长远发展目标，努力打破行业高层次技术人才引进难、产业技术工人短缺、职业经理人和职业管理团队缺乏的“瓶颈”。在招聘人才的同时，有计划地选派一批具有一定理论水平和实践经验的中青年骨干到高等院校和知名企业学习培训，培养一批有知识、有经验、有能力的复合型、创新型高级技术人才，注重培养一批高学历、高职称的技术和研发高级人才。

可以预见，在大量高素质高技能人才的引导下，建筑行业必将迎来工匠云集的黄金时代，实现行业发展水平的大提升。2.注重精神修养。“工匠精神”体现了一种吃苦耐劳、脚踏实地、兢兢业业的气质和一丝不苟的态度。

不可否认，在建筑行业，部分企业对“工匠精神”的理解有所缺失和偏颇。他们急功近利，缺乏对工程建设中质量细节的追求和把控。片面追求速度和效率导致建筑工程质量缺陷，甚至一些常见的质量缺陷被淘汰，损害了行业形象，让“工匠精神”的回归成为这个时代行业最迫切的呼唤。因此，要加强“工匠精神”的培育，更加重视职业和技能教育，让行业内的从业人员认识到“工匠精神”的价值，切实转变观念，把职业当成自己的责任，把职业当成自己的“天职”。他们所做的事情和生产的产品都要精益求精，要急功近利，更认真持久，少一些粗制滥造，多一些优质产品。建筑企业和建筑工人只有在质量上精益求精，在技术上一丝不苟，追求完美，才会在建筑的世界里有劳动成就感和人生价值感。

3.注重能力培养。“工匠精神”的核心是创新。随着互联网时代的到来，我们应该认识到，倡导开放、创新、创造的互联网思维是“工匠精神”和创新精神的结合。建筑企业要紧跟日新月异的互联网时代，全力驱动创新，走在前面。

在创新过程中，要高度重视、建立并充分发挥技术中心的作用，推进与高校、科研院所的合作，研发关键和前沿技术，加大高新技术的推广应用力度，建立健全技术创新的长效机制，推动建筑业向工业现代化、绿色施工、建筑工业化、管理信息化、技术标准化和人才队伍专业化发展。4.注重环境修养。良好的环境是培养工匠的沃土。一是在生产一线，鼓励技术工人总结实践经验，发明劳动小玩意，研究施工窍门等。营造“干一份工作、爱一份工作、钻一份工作”的职业氛围；二是重塑和普及“师徒制”的传统教育模式，通过师徒制将优良品行和精湛技艺代代相传，使事业后继有人；三是要通过技能竞赛、技能家庭评选等活动，挖掘和发现建筑行业的能工巧匠，扩大培训教育范围，造就大批能工巧匠；第四，健全完善技术工人职业培训、等级认定和绩效考核的长效保障机制，让能工巧匠在企业安居乐业；第五，不断改善和提高技术工人的薪酬、福利和激励，让技术工人在企业中真正得到尊重。谈谈如何培养工匠精神？2 1.需要工匠精神让我们追求完美。

荣宝斋的王玉良大师一生都在追求完美。他的《夜宴图》木刻从来没有人做第二份，因为他做的东西太精妙，太难了。他用了1667块木头来制作它。先是印在板上，然后反复修改不合适的地方。它花了一年半的时间才完成。他一丝不苟、完美无缺的工匠精神令人惊叹。正是因为这种工匠精神，我们才得到如此精美的艺术品，我相信有了这种追求完美的精神，那些粗制滥造的产品将不复存在。

2.工匠精神，解放思想，摒弃浮躁所需要的。著名拼布艺术家金元善认为，工匠精神需要坚持，需要情怀，需要实践。她小心翼翼地坐着，工作了几百个小时，做出了举世闻名的《百花争艳》，在国外的展览中备受好评。她愿意安静地做事，让布艺像一种修行。回头看看我们的制造业，她急着一个小时做几百个次品，会让人对“中国制造”失去信心。如果金师傅普遍无视浮躁，只专心做好自己的产品，“中国制造”一定会大放异彩。

3.“工匠精神”是一种精益求精的工作态度。你可以被称为手艺人，你的手艺自然被社会认可。但是工匠们永远不会满足于自己的产品。

在他们心目中，应该没有最好的产品，只有更好的。“工匠精神”的代表哈里森用了40多年的时间打造了5个航海钟，最后一个创下了航行64天的纪录，只慢了5秒，完美解决了航海经度定位问题。我们国家的工匠和其他人一样好。他们中的一些可以在像牛皮纸一样薄的钢板上焊接而没有任何泄漏。他们有的能把封口精度控制在发际线的五十分之一，有的能感觉像x光一样精确，很神奇。

没有一丝不苟的优秀工作态度，这显然是不可能的。谈谈如何培养工匠精神？3工作熟练无差错，只是想着“工作”而不是成为“工匠”；由表及里，卓越是个“匠人”。如果你想成为一名“工匠”，最重要的是热爱自己的工作，以饱满的热情投入其中，在工作中实现自己的人生价值，不断学习，不断进步。这样才能精益求精，一丝不苟，追求完美，在工作中践行工匠精神。具体做法：热爱自己的工作，完成从工人到工匠的转变。

践行“工匠精神”，首先要成为一名优秀的“工人”。每一个岗位，每一个员工，都是公司整体运营的重要组成部分。只有热爱自己的工作，保持耐心、细心和决心，才能保证自己在岗位上不出差错、不耽误，进而成为一个具有自我升华能力的“工匠”。充满热情，用工作实现自己的价值。

当你把一项工作作为任务来完成的时候，你只是完成了任务，却做不好一项工作。只有充满激情和热情，才能做好工作。“匠人精神”蕴含着一种激情，匠人在长期的工作中始终保持着激情。时刻保持诚信，对企业有高度的认同感和使命感。他们不放弃，不屈服，不随波逐流，努力坚守在自己平凡的岗位上。

他们早就和企业同呼吸共命运，把促进企业发展作为自己价值观的体现。不断学习，努力提升自我竞争力。真正的“工匠精神”，不仅仅是使命的延续，责任的坚守，更是与时俱进的工作思路，与时俱进的拼搏精神，高高在上的文化自信。

随着科技的进步和时代的发展，学习是成为企业工匠的关键。不断学习，与时俱进，努力提升自我价值，不断学习。

应该如何培养工匠精神？应该如何培养工匠精神？国家非常重视“工匠精神”的态度。工匠精神是非常美好的文化遗产，值得我们歌唱。那么下面就来说说如何培养工匠精神。如何培养工匠精神1？认真学习祖国优秀传统文化。

这样才能培养爱国主义，增强民族自信心和自豪感。

熟悉大国工匠。在不同的行业，要广泛了解哪些工匠来自大国，要心中有数。并收集大国工匠的资料和图片。可以现场拍摄，可以在图书馆、档案馆收集整理，可以在网上下载整理。

理解大国工匠的精神意义。它可以促进经济发展，特别是在农村地区。可以弘扬优秀的传统文化。

向工匠们学习。工匠们的勤劳精神，工匠们的吃苦耐劳精神，工匠们高超的艺术素质等等。都是我们学习的榜样。宣传大国工匠精神。

可以通过报纸、杂志、电视、广播等传统媒体进行宣传，也可以通过互联网等现代媒体进行宣传。培养工匠精神的重要途径是什么？热爱本职工作，精益求精，勇于承担责任，创新发明。工匠精神是一种职业精神，是职业道德、职业能力和职业素质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为方式。

“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新。艺术家喜欢不断雕琢自己的产品，不断提高自己的工艺，享受产品在手中升华的过程。工匠对细节要求很高，追求完美和完美，对精品执着。坚持和追求会把素质从0提高到1，这将使世界受益很久，虽然它的好处是轻微的。工匠精神是社会文明进步的重要衡量标准，是中国制造的精神源泉，是企业竞争发展的品牌资本，是员工个人成长的道德指引。

“工匠精神”即追求卓越的创造精神、追求完美的质量精神、顾客至上的服务精神。如何培养工匠精神2“工匠精神”就是追求极致的精神。其核心内涵在于把工作不仅仅作为一种职业，而是作为一种事业，不仅仅作为一种获得报酬和养家糊口的工具，而是作为一种尊重职业，对工作执着，对产品负责，非常注重细节，不断追求完美和完美的态度。工匠将一丝不苟、精益求精融入每一个环节，生产出一流的产品，为顾客提供无可挑剔的体验。这种宝贵的职业精神需要职业学校开设相应的课程进行系统的阐述和指导，并在具体的实践和培训操作中加强训练。同时也离不开企业的积极参与，企业可以发挥育人的主体作用。

说到“工匠精神”，我们总会想到瑞士手表、德国机械、日本管理。正是由于对“工匠精神”的推崇和坚持，这些国家的名企才辈出。据报道，截至2012年，全球寿命超过200年的企业，全球最多的日本有3146家，德国有837家。企业长寿的秘诀在于都在传承着弥足珍贵的“工匠精神”，大多“术业有专攻”。立足于自己的业务，心无旁骛，在某个细分产品上不断积累优势，最终成为各自领域的“佼佼者”。

在中国，“短命”企业的现象并不少见。虽然我们有着“我的技工帮黄牛”、鲁班、卖油子等“工匠”的由来已久、广为人知的传说，但如今却常常被“差不多”文化所取代，“差不多就够了”成了很多人对待工作和生活的态度。在这种文化氛围下，“工匠精神”的衰落和消亡是必然的。更令人担忧的是，企业自身的职业态度势必会对职业学校的办学理念和学生的价值观、人生观、职业观产生负面影响。

因此，要让“工匠精神”在职业教育中“落地生根”，企业必须转变观念，致力于打造百年老店、民族品牌和国际知名品牌，积极营造培育“工匠精神”的良好环境，主动承担起育人的重任。长期以来，职业学校形成了优先保障就业、满足学生生计的办学理念，强调“传授技能”，忽视“育人”，甚至片面追求升学率，“绑架”技能大赛，忽视学生“工匠精神”的培养。因此，职业学校应转变办学理念，修订人才培养方案，深化课程改革，将职业素质教育纳入教学内容，尽快补上“短板”，走出过于注重技能教学和文化教育，而忽视职业素质培养的误区，让“工匠精神”在职业教育中生根、开花、结果，进而对经济发展和科技进步产生“蝴蝶效应”。

培育“工匠精神”，还必须加强顶层设计，全力营造“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的良好氛围，尊重职业、尊重劳动，在制度层面让工匠受到尊重、体面，成为职校生心目中的偶像，确保工匠不为基本生计所困，全身心投入无忧学习，成为具有高度决心和魅力的“大国工匠”。这是国家的希望。如何培养工匠精神3？培养精益求精的工匠精神。李克强总理在今年的政府工作报告中提出了这一要求，迅速引起了社会各界的热议。在接受记者采访的代表委员看来，过去中国制造的形象更多体现在数量上，而现在强调的是追求卓越，让中国制造的形象也有了高质量。

在过去很长一段时间里，中国制造被贴上了廉价、假冒、劣质的标签，在品牌竞争中与其他国家拉开了一定的差距

众所周知，工匠精神无非是三个要求：一丝不苟、精益求精、始终如一。三个字，十二个字，但是太苛刻了。你要忍受孤独，高中历史，诱惑，克服困难。在新时代，工匠精神更多的是学习工匠精益求精的精神，增加品种，提高质量，打造品牌，打造中国制造时代的影子。如何培养工匠精神？急切地追求眼前的经济利益，对权力和名誉的贪婪，是“工匠精神”缺失的深层原因。

不仅科技上缺乏工匠精神，公共平台上尤其是网络上也有很多不合语法的表达。其他单词频繁出现，出现标点错误。即使人们指出了错误，他们也从不反省自己。只有肯定工匠精神的价值，才能培育出工匠精神。关键是要强化“三个意识”，即责任意识。一个有高度责任感的人，会尽自己最大的努力，做到最好。

事业心，一个人只有把工作当成事业，才能静下心来，学得更好，钻得更深。荣耀感。一个人只有真正把“劳动最光荣”作为自己创业的座右铭，才能。

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