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教师是学生成长的守护者。他将教师的角色定义为学习者、研究者和实践者。教师是研究者,带领学生积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变”。下面,张承慧就和大家分享一下寒假自学培训的心得。下面就来欣赏一下,希望能帮到你。

寒假自学培训的体会1

通过小学教师的继续教育和培训,我学到了当前先进的教育教学理论。思想有了很大的更新,为以后的工作积蓄了力量,理清了思路,目标也更加明确。作为教师,要实施素质教育,教书育人,争做素质教育的排头兵。

首先,要学习先进的教育教学理论,更新教育观念。

教育改革的实践需要教育理论的指导。先进的教育理论将有力地推动教育改革的深化。此外,为了不断提高自己的专业水平,教师还要考虑如何为自己创造良好的学习环境,不断学习进步,促进教学水平的提高。

第二,要积极参与教学改革的实践。

通过科学研究发展教育,研究学校,已经成为教育工作者的共识。课堂教学是素质教育的主渠道。通过这次培训和学习,我学到了很多课堂教学技巧。如果在教学中合理应用信息技术,将会提高学生的学习兴趣和学习效果。

第三,要与时俱进,弘扬创新精神。

近年来,教育理论层出不穷,教育信息化日新月异。只有不断学习教育理论,更新教育观念,提高教育改革水平,才能适应教育改革的需要。对于教学本质的理解,要培养教师突破传统框架,从新颖的角度重新认识课堂教学活动,提出全新的理论。只有认真学习相关内容,才能与时俱进,不断创新。

另外,培训让我学到了很多很好的教学技巧,填补了很多教学上的空白,同时也让我走出了一些误区。比如,通过培训,我了解了新的课堂教学理念,以及如何在教学实践中创设有意义的情境,帮助学生理解和记忆;如何在课堂上有效地使用游戏;如何运用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、物体等。激发学生的学习兴趣,揭示语言的意义,鼓励学生参与;如何在课堂上有效运用“表演”技巧?

教学不仅是一门复杂的知识,更是一门艺术,需要我们不断探索和提高。通过继续教育的培训,我受益匪浅。更新了教育教学观念,掌握了新形势下先进的教育理念,对推进素质教育的意义有了进一步的认识。同时明确了素质教育的内涵及其对教师的要求,以及如何促进素质教育的全面实施。进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法,并在教育实践中不断贯彻落实。我们逐步提高了自身的教育教学能力,按照素质教育的培养目标,积极培养学生的全面素质。

通过学习,我更加了解到,在教学中,除了注重知识的准确性和全面性,还要注重培养学生的兴趣和自学能力,优化教学过程,把握好“三个环节”,即以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线,实现“三个转变”,即从教师重视讲课到学生培养,从教师的成就感到学生的成就感。在教学中,我努力使课堂在和谐、民主、愉快的氛围中完整,使师生互动达到“教师从教到导,学生从学到示范”的有机统一。通过教师的精心设计,学生有强烈的求知欲和学习动机,有强烈的学习兴趣和热情,并通过有效的教学方法;丰富的教学方法引导学生的思维,通过提问引导学生思考,通过推理引导学生思考,引导学生从“学”到“会学”。使学生养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,培养学生的创新意识和创新能力,培养学生学习的独立性。教学效果明显提高,真正实现了素质教育。而且解决了学困生的问题,实现了课堂上所有学生各得其所的目标,实现了面向全体学生、面向学生各方面的目标,实现了素质教育的目的。

我深深地体会到了教育的魅力,体会到了天底下最神圣的职业的神圣。我从根本上改变了对教育的认识,对待学生的错误,多了一些耐心和爱心,多了一些宽容,做学生思想工作时讲究方法和策略,与学生建立了深厚的感情,从而使教育发挥了神奇的力量。

寒假自学培训心得二

教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师综合素质、促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。

通过这位老师的继续教育、培训和学习,我在教育思想、教育理念、专业能力等方面都受益匪浅。我深深地意识到时代在变。随着社会的不断进步,教育教学工作必须适应素质教育的需要,必须不断全面提高自身素质。现代教育观念的确立是教师教育的基础。这种继续教育涉及的培训内容多,知识面广。现将这次教师继续教育总结如下:

1.师德培训

通过听刘校长关于师德的论述,结合自己的实际,对自己的教育教学进行了反思,从思想上更新了教育教学观念,并将这些新理念融入到自己的教育教学中,取得了良好的教学效果,真正实现了教师继续教育为课堂教学服务的目标。

2.新知识。

老师要给学生一碗水,就要有一桶水,而且是切断更新的水。这学期认真听了优秀老师的实际课堂教学,不仅开阔了自己的知识视野,也使自己的知识得到了及时的补充和更新。

3.新方法,

随着知识和教育观念的更新,教师的教学方法也要不断更新。在这次培训中,我不仅认真做听课笔记,那些优秀老师在课堂教学中的教学艺术也让我大开眼界,为自己以后改进课堂教学的组织和教学模式,起到了很大的促进作用。

4.新技能。

新课程改革最显著的特征是现代教育技术与学科课程的整合。在这一学期中,我根据学校的安排和自己的计划,积极参加学校组织的新教育技术培训,上课认真听老师的详细讲解和做笔记,课后在电脑上练习,不仅使我的学习达到了学校的要求,还训练制作各种PPT幻灯片为我的课堂教学服务。

总之,继续教育和学习不仅可以提高我们教师的知识,还可以增强他们的求知欲。只有理论与实践相结合,才能不断提高自身的道德素质和业务水平,才能使教师的继续教育和学习落到实处。

寒假自学培训的体会3

学校确立了“没有教不好的学生,让每一位家长满意”的教育理念。它坚持从一年级开始,从最后一个差生开始,关注每一个学生的全面发展,做到每一天都公开、清晰、明朗。办学多年,升学率、巩固率、毕业率、合格率100%。我们最佩服的是学生的自学能力。只有在观看课堂视频后,我们才能真正看到学生自学的效果和方法。杨司中学的教学经验值得借鉴,因为它在各方面的成就和发展方面都取得了良好的效果。在杨司中学老师的心目中,每个家长都是上帝,每个学生都是天使。他们的使命是教好每一个学生,让每一个家长满意。

到处都有一种“没有教不好的学生”的氛围。越来越多的人知道,在杨司,如果没有教不好的学生,他们会想尽办法把难以教育的孩子送到我们学校。学校一下子增加了30多个班。但是,我们相信,这些外地来的难以受教育的学生,一定能够教好他们,千方百计改造他们,使他们取得可喜的成绩。

“先学后教,课内训练”的课堂教学结构由传统的集体教学体系转变为“个别”与“集体”相结合,以“个别”为主要形式。课堂教学过程由过去的教师充任,转变为在教师的指导下逐渐由学生讲授,提高了教学质量。这是我们学校生源差,教师水平低,教学质量高的主要原因之一。这种课堂教学结构为素质教育的实施提供了良好的载体。这种课堂教学结构保证了学生能在课堂上完成作业,从根本上减轻了学生的课外负担,使学生全面发展,健康成长。杨中学把教育教学的各个方面都纳入了学校规范化管理的轨道。借鉴国外的思想,就是要像他们一样实行规范、严格、民主的管理,用优质高效的管理来办一所优质高效的学校。坚持不懈地做好教学的常规管理工作,切实抓好实用管理,严抓窄管,敢于抓善管。并取得了一流的教学业绩,受到了社会各界的好评。

素质教育任重道远。我们必须不断更新教育观念,在实施素质教育上迈出新的步伐。通过了解外国的思想,我对以下两个方面深有感触:

一、杨司对差生的重视:不放弃任何一个基础差的学生,扎扎实实做好每一个学生的“育优”和“转化”。老师上课,出发点是后进生,重点也是后进生。在课堂上,后进生在回答问题、表演和做实验中扮演主角。每天早上的早读课上,老师帮助后进生一起学习英语单词和课文。同时,老师还利用课堂上的“角落时间”,重点检查后进生的自学情况。后进生的作业也是优先复习,做到“天天明明白白,每周清清楚楚”。这在我们学校的教室里几乎见不到。正因为如此,每个班的成绩一开始就严重两极分化。可见,为了提高教学质量,后进生的转化是我们面临的一个相当严峻的考验。如果转型好,相信我们的成绩也会飙升。因为差生成绩都提高了,更别说中优等生了。

第二,杨司的教学模式是“先学后教,课堂训练”。我认为这种教学模式符合新课标的要求,是一种前瞻性的教学思想。非常适合我们学生。既能培养他们良好的英语学习习惯,又能在课堂上检测每一个学生是否达到了学习目标,及时反馈信息,真正做到“开诚布公”。以前我们总以为老师讲的越详细,学生就越容易学,课堂教学的效率也会更高。就像钻山洞,老师带领学生钻可能比学生自己摸索更快。但是我们没想到,这样做会形成很多同学不思考的习惯,只会被动的听课,而不是主动的学习。其实书本上的大部分知识,学生通过自学就能解决,只是老师讲课比较费时间。阳中学的经验证明,老师一般需要讲十分钟左右,学生可以自学三四分钟。学生自习几分钟后开始做练习。如果不会,基本上可以通过回头看例题或者互相讨论来做练习。这个过程是一个不断反馈的过程,不是看一遍就可以的。这样学生自学更主动,效率更高。因为老师要求学生自习几分钟后做习题,学生有紧迫感。不仔细看就不做操,落在别人后面,从而培养学生的竞争意识。所以学生的自主学习比被动听老师讲课要积极得多,真正凸显了学生的主体地位。

通过学习国外的思想,我意识到我必须改变一些教学观念:第一,不要急于求成;第二,认清潜力。当学生自己学习时,他们应该被信任,并给予足够的时间和适当的帮助。只有这样,我们才能从根本上理解这种全新的模式,并将其应用到教学中。

这就证明了一句话——“没有教不好的学生!”再次,如果有很多问题的同学,可以调动学习好的同学的积极性,让基础好的同学教基础差的同学,既减轻了老师的负担,又能让班级形成互助的氛围。

最后,我清楚地意识到,我只是一个初学者,我还有很多东西要学。我对笔尖流淌的感觉是肤浅的。请指正。

寒假自学培训的体会4

教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质、促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。在学习期间,通过不断的练习结合实践,取得了很大的进步。现在总结一些学习经验。

第一,通过学习,我首先更新了自己的观念:对于教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的代名词,与专业人士的研究有质的区别。它是“以解决问题为目的的诊断性研究,是对从业者自身执业情况和经验的多视角、多层次的分析和反思。“通过学习,“过去的自己”和“现在的自己”之间的对话和交流,是一个试图摆脱“已经形成的自己”,获得新生的过程。学习自己的目的是提高自己,发展自己,更新自己。

教师是学生成长的守护者。他将教师的角色定义为学习者、研究者和实践者。首先,老师是学习者。他们不仅要善于向实践和理论学习,还要善于向学生学习。教师是研究者,带领学生积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变”。

第二,教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质,是他能从日复一日的教学生涯中理解和体味教育的真谛,挖掘出散发着清新芬芳、体现高尚情操的教育细节。学生是具有巨大可塑性的个体,是具有自立性和创造性的生命体。综上所述,教育的本质在于启发自我意识,在于给予灵魂向真理发展的吸引力和空间,古德内

第三,就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学习时期,师生都应该是天然平等的。师生不仅是人格和感情上的平等朋友,更是在求知道路上共同探索、共同前进的平等志同道合者。

在教育中,教师要用自己的行动感染学生,用自己的言语打动学生,流露自己对人或事的真实感受,让师生产生共鸣。学生只有感受到老师的亲切和真挚的爱,才会愿意听老师的教诲。俗话说“亲近你的老师,相信他的话”,教师要抓住机会,及时向学生展示自己的喜怒哀乐,通过交流与学生实现心与心的沟通。教师的语言要有吸引力,要有人情味,要有趣味性,同时要有理性。这种语言可以让学生乐于接受,达到教育的目的。暖人之言,润人之心。温暖的话语能让学生深深感受到老师真诚的关怀,从而拉近师生之间的距离。老师也应该对学生有责任感和理智。这种爱意味着严格要求,严格适度,严格理性。

除了更新自己的教育教学理念,还需要根据自己的个人情况、教学环境和特点,很好地贯彻和运用。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。除了不断客观地看待“过去的我”,我们还需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信念和追求!

有人说,老师是蚕,是蜡烛,是航标灯,是航海家。但我想说,教师就像一棵枝叶繁茂的大树,需要汲取多种营养:拥有科学的教育理念、先进的教育理念、符合时代特征的教育言论、广博的知识、令人钦佩的教学艺术、强大的人格魅力和不断开拓进取的精神。为了实现这个目标,我一直是个“好学生”。多年来,我在教学的同时,积极学习先进的教育教学理念。经过新课改的春风,我感觉如鱼得水。我反复阅读新课标,理解其中的真谛,并在教学实践中不断反思。我积极参加学校组织的所有活动。"教师应该有一种努力学习、刻苦钻研的精神."认真学习,努力学习,应该是教师的“天性”。学习新课标新课程给了我一个方向。从学习中,我懂得了“三人行必有我师”的道理。我在不断地学习、研究、探索,从教材、教学参考、课程标准中触及新课改的灵魂,准确把握教学尺度。研究考题,体会其中蕴含的教学思想和方法。从同行那里学到的好方法,也是及时应用的。我和我的学生互相学习,共同成长。我想这就是教与学的意义所在!所以,在做一个“好学生”的基础上,我也在努力做一个好老师。做一个“好学生”是磨练我的重要课程;而成为一名好老师是我的终极目标。

寒假自学培训的体会5

经过两天的继续教育学习,四位老师的精彩讲解,让我对新课改有了更深刻的认识,对如何更好地写教案有了进一步的研究。1.换个思路,解决为什么要课改的问题。课程改革的目的是创造高水平的教育教学质量。随着经济的发展和时代的进步,我们周围发生着日新月异的变化。旧的教育教学理念和模式已经不能满足现代学生的学习需求。为了孩子的发展,我们应该也必须改革教育教学模式,让老师轻松教学,让学生快乐学习,让师生共同建立学习、合作、交流的良好学习氛围。2.转变教学观念,新教育才能更好地适应现代儿童的发展。张主任曾问:教师是体力劳动者吗?为什么45岁以上的老师体力跟不上?第一次听到这个问题的时候,我觉得这种现象在我们农村教学中很普遍。一个老师带三门主课和辅课,基本每天都跟着学生在身边。根本没有休息时间。晚上,很多学生要写教案,批改学生的作业。可以说他们说话比鸡早,睡觉比牛晚。视力下降,腰疼,学生成绩,社会压力,让每个老师都喘不过气来。教师的工作比体力劳动更重。

但是,有先进的教学理念和模式摆在我们面前。为什么不能学以致用?你一定要年复一年,日复一日地坚持旧的东西吗?俗话说“落后就要挨打。”教育理念和模式的落后带来的影响不可估量。将是师生共同的悲哀。3.改变学生的学习观念,培养孩子的创新能力。有句话说得好,“师傅领进门,修行在个人”。然而,现在的孩子真的是这样吗?填鸭式的教学让孩子失去了自己的思维,机械地跟着老师的思路走,反复地写自己熟悉却熟悉不了的单词和生词。他们根本没有自己的时间去阅读和解决自己的问题。重复那些苦的,干的,无味的东西。长此以往,学生如何提高思维,创新?这些都需要我们老师认真思考!所以我们要开阔视野,用适应社会发展的先进教学教给孩子更多的知识。教学方法和观念的改革迫在眉睫。

寒假自学培训的体会

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