小绿和小蓝经典语录65句(小绿和小蓝经典语录65句英语)
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第一次看到这本绘本，是在上海书城。
豆豆特别喜欢在上海书城玩，跑来跑去，抓本书翻两页，然后丢地上，继续跑来跑去。穿梭在一排排书架之间，像只忙碌的小蜜蜂。我的感觉，她应该是把这里当成迷宫了。当妈妈之后，脸皮厚了很多，孩子会把很多公共场所当游乐园玩，有时候就会选择忽视别人投来的批判的目光，觉得只要娃开心就好。
豆豆跑来跑去，我的眼睛一直盯着她，不过也很无聊，这本《小蓝和小黄》映入了我的眼帘。封面很简单，一个蓝圈圈，一个黄圈圈，有一部分交集，自然是绿色了。觉得有趣，就看了起来。一口气读完，就决定买了。
很可爱的绘本，画面非常简单，情节也很简单，整本绘本就是蓝圈圈呀，黄圈圈呀，居然也可以讲一个完整的故事。大意是，小蓝和小黄是好朋友，某一天玩的太HIGH就不分彼此变成小绿了。然后他们的爸妈就都不认这个小绿是自己的孩子，然后小绿很伤心，哭呀哭呀，哭出了很多蓝色的泪水和黄色的泪水，然后这些眼泪重新排列组合了下，又变回了小蓝和小黄，高高兴兴地各回各家，各找各妈去了。
这样一个简单可爱的故事，不仅让宝宝体会到有好朋友的`美好，更是自然的让宝宝认识了颜色以及简单的调色知识。等宝宝大些，也一定很愿意试试看其他颜色抱在一起会变成什么吧？还有比这更好的认识颜色的法子吗？我觉得这实在是最棒的美术启蒙书了。
我经常让豆豆坐在我的膝头，翻开这本书，给她讲，每次讲到，小蓝和小黄抱在一起，哦，变成谁了呀？哎呀，变成小绿了。豆豆就会咯咯笑，她可能还没有办法很好的理解这个故事，不过，她很开心呀，而且，也很容易认识这几个颜色。
忽然想起，闺蜜当年给我打电话，问我女儿叫啥名字，我说叫“黄清岚”。她哈哈大笑，说，你干嘛不干脆叫“黄绿蓝”算了。竟跟这个故事不谋而合。也许，那天，在书城看到这本书，实在是上天注定。
她爸爸也经常很自豪地说，看我取的名字多好，清岚，青出于蓝而胜于蓝，意境啊意境。深深的无语，根本不是那两个字好吧。更何况这“青”，究竟指的是什么颜色，还有许多不同的说法。如，青山绿水，指的自然是绿色；头上有青天，便是蓝色了；丹青，则说的是黑色。当年取名，本想用“青岚”的，出自白居易的《新裁竹》，“未夜青岚入，先秋白露团。”不过豆豆命格属木，名字宜带水，便加了三点水，“岚”本是“清清净净”的，也说的通。
然而青出于蓝而胜于蓝，这个说法也很棒，名字有这样的谐音，倒是当时没有注意到的。算是意外之获吧。“雏凤清于老凤声”，每个做家长的，盼的无非是这个。这本书，就当是我们豆豆的名字注解书吧！
活动目标：
1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。
2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。
活动准备：
活动过程：
一、认识小蓝和小黄
1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈
（1）今天，老师给宝宝们介绍一个小伙伴，这是小蓝。小蓝说：小朋友们好！幼：小蓝你好！
（2）小蓝请我们到他家去玩，看看小蓝家里有谁？
小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。
（3）小蓝有个最要好的.好朋友，他是谁？是小黄。
（4）小黄也请你们到他家玩，看看小黄家有谁？
小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。
二、和小蓝小黄做游戏
1、激发兴趣：小蓝小黄常常和好朋友一起玩，他们在玩什么？
2、瞧！小伙伴又换了个什么好玩的游戏？
小红小黄小绿排排队，真神气，象什么？
3、快看快看，它们又变成什么了呀？
3、变变变，围在一起变成了什么？
4、哎哟哎哟玩累了，小蓝小黄要回家了。我们也该回家了！小蓝小黄再见！
活动名称：小蓝和小黄
活动目标：
1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，尝试选择颜色编故事。
2、在听故事中激发丰富的想象力，体会故事的有趣。
3、感知蓝色和黄色在一起变成绿色。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：
绘本课件；水彩笔、操作纸若干。
活动过程：
一、导入出示彩笔请幼儿抢答颜色，调动大家积极性。
师：我们一起玩一个"谁是孙悟空"的游戏，看看谁的眼睛最亮？
这是什么颜色的.彩笔？（出示蓝色、红色、黄色、橙色、绿色彩笔，请幼儿抢答）师：答对了，真是孙悟空。|是吗？谁有不同意见？
小结：他们的颜色不同，老师给大家带来了一个颜色有关的故事。
二、欣赏故事，激发想象。
1、读封面：
师：你从上面看到什么？你知道这个故事的主人是什么颜色吗？故事的名字是"小蓝和小黄"，那你知道谁是小蓝？
2、"这是小蓝"——小蓝长得怎么样？
3、"小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈"——你认为谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？
4、"小蓝有好多朋友，"——他们是……（让幼儿给颜色们起名字）5、"可是他最好的朋友是小黄"6、"小黄就住在街对面"——小黄的家里还有……（让学生模仿前面小蓝的说法，说出"小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈"）。
7、"他们最喜欢玩藏猫猫"——他们怎么样玩藏猫猫呀？
8、"他们还喜欢玩转呀转圈圈儿"9、"在学校里，他们整整齐齐地排排坐"——想想看，他们会学些什么呢？
10、"放学了，他们就又跑又跳。"开开心心地回家了。
11、一天，小蓝的妈妈要去买东西，她对小蓝说："你待在家里别出去。"12、可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。
13、他跑到街对面的房子一看——唉，房子里没有人，他想——"小黄会去哪里呢？"14、他这边找找，那边找找，找呀找呀……突然在拐弯角上，找到了小黄！——想想看，这时候小蓝的心情会是怎么样的？
15、于是，他们开心地抱在一起——咦，发生了什么呢？
16、抱呀抱呀，抱得越来越紧，结果——他们变绿了。可是，他们不知道。然后去公园玩，他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他们又爬上一座大山。
17、啊，好累呀，他们回家去了。可是——蓝爸爸和蓝妈妈却说："你不是我们的小蓝，你是绿的。"18、黄爸爸和黄妈妈也说："你不是我们的小黄，你是绿的。" ——糟糕了，他们的爸爸妈妈都不要他们了，怎么办呢？
19、小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。——最后，他们把自己收拢到了一起，他们说："现在爸爸妈妈能认出我们来了吧？"于是，小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。
20、其实，蓝爸爸蓝妈妈不见了小蓝，心情会怎么样？这次，蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。又是抱又是亲。
21、他们也抱了小黄……但是，快看，……他们变绿了！现在，他们知道是怎么回事了。
22、于是，他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。——怎么样告诉小黄的爸爸好消息呢？
23、大家高兴地互相拥抱。大家庆祝找到了自己的孩子了。
24、孩子们一直玩到吃晚饭的时间。
25、最后一页：故事讲完了。哦，到这里，你们明白了这个故事是谁讲的吗？——原来是小绿讲的。
三、玩色游戏师：小蓝和小黄抱在一起真的会变成绿颜色吗？我们来试一试吧。
幼儿现在操作纸的第一个圈里图上蓝颜色，最后一个圈里图上黄颜色。在中间的圈里图上蓝颜色，再在蓝颜色上面图黄颜色。
观察比较三个圈的颜色。
四、活动延伸请小朋友们从彩笔盒里挑两种颜色抱一抱。
教学反思
1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验，因此，我直接从引导幼儿阅读图画引入课题，充分激发幼儿的想象力。刚开始，幼儿各抒己见，想法各异，有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经验，很不错。由此可见，我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的肯定和正面的引导，幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓励中展翅飞翔的。
2、幼儿在欣赏图画书的图画环节中，幼儿的想象力和表达能力是得到充分发挥的，可是这个环节用得时间比较长，幼儿一直坐着看、坐着说、坐着听，形式过于单一。于是，在课前，我临时增加了分组排图讲述环节，希望能够动静交替，进一步加强幼儿对图画书的理解，结果事与愿违。（在的实际教学过程中，幼儿对图画书的想象和理解都非常，可是我并没有灵活处理，还是按照原定的活动计划进行，以至于活动时间超时，幼儿的兴趣减弱。）
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