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我与汉语拼音作文 四年级 第一篇

学习汉语拼音、学好普通话,这是我们日常生活顺利沟通的桥梁。我给大家说一个我身边的小故事吧。

一天早晨,我准备去上学,突然爷爷在身后叫住我,说:“腕玲,你今天别忘了带‘楂’呀!”我回过头,奇怪地看着爷爷,问道:“我上学还要带‘楂’?”接着,爷爷说:“当然了,天气预报已经播报了,今天会下雨。”说着爷爷做了一个打伞的动作。我恍然大悟,从书包里拿出雨伞对爷爷说:“您是说让我带这个吗?”爷爷开心地说:“是啊,就是它!”我笑呵呵地说:“爷爷,这个普通话叫做伞”。爷爷也笑呵呵地说:“哦!我知道了,以后我记住了”。

我的小故事告诉大家:方言土语会难以沟通,并且会导致出现意思理解错误哦。我们要认真学习汉语拼音、学好普通话,人与人才能更好地沟通交流。

我与汉语拼音作文 四年级 第二篇

悠悠中华五千年,五千年的历程,中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字,历经了无数个念头,中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写,却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音,是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样,是学习语言的助手。从小时候开始,老师就教我们学习“a,o,i,e……”26个音调和平仄调,前后鼻音。

后来,从小学开始,我们学会把它们拼凑在一起,学会用它们来认字,从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助,我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样,他们并不学艺汉语拼音,至此导致他们的前后鼻音不准,分不清翘舌和平舌,更确切的说,根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕,那还的了。

说起汉语拼音,小时候,我还有一件趣事。大概是一个双休日,比我大六岁的姐姐正在写英语作业,不知是渴了,还是怎么了?她走开了。在一旁玩耍的我,由于好奇,凑上去,瞅了瞅;惊喜地发现这些我都认识,就拿起笔,一笔一划、认认真真地写起来,别提多开心,写着写着,发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了,于是就把英文组装成我认得的拼音,比如:“am”被写成“ma”、“in”被写成“ni”。当时,我还在沾沾自喜,殊不知马上就要大难临头了,突然身后一阵触动,黑影罩住了课本,我迷茫得回头,结果看到姐姐怒发冲冠、凶神恶煞地站在我背后。之后就操起家伙——一本课本,一阵东躲西藏,鸡飞狗跳之后,我向妈妈告状,反倒被骂了一顿。当时,我真是委屈极了,怎么也不明白,知道自己也学了英语。而这件事也被时间沉浮起来,就我一个人记得。

我猜想,汉语拼音和英文字母这么相近,一定是创造汉语拼音的人,通过英文来实践的吧。不过,也有人说过,为什么不把汉语拼音来代替文字,像西方国家一样?这个当然不可以,汉字是历经无数个念头被传承下来的,已经成为中华的标志,怎么能说换就换!汉语拼音,只能是学艺汉语的工具。

汉语是现金社会很多人都在学习的,而汉语拼音却并不起眼,但它也非常的重要,没有它又怎么能很好地学习汉语呢!

今年是纪念汉语拼音的50周年。汉语拼音,是几乎是每个儿童在幼小时候开始学习的,它帮助了儿童们的语言,增加了他们对汉字的认识,促进了社会的发展。

我和汉语拼音更是有着特别的的关系。记得我小时候,我是个贪玩的孩子,那时最不愿意的就是学习汉语拼音,因为虽然只有26个音符,但是这26个字母可以组成大量的汉语拼音,还有令我头痛的就是前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音等等。

直到我们渐渐长大,我越来越觉得汉语的魅力是其他语言无法超越的。每次听到老师标准的普通话语,似乎都能感触到老师从喉咙里发出的每一个拼音,是那么的准确、流利、舒畅!从那时起,我就下决心把以前忽略的汉语拼音一个个的挖掘出来。刚开始我总是无法读准“诗”和“丝”,总把它们都读成“sī”,后来母亲告诉我读“诗”的时候舌头是要卷起来的,那是翘舌音……经过多次的锻炼,我终于学会了翘舌音、平舌音、前鼻音、后鼻音等。我真庆幸我学了美妙的汉语拼音,它不仅仅改善了我的汉语,还进一步为我以后与他人沟通作了铺垫。

现在,我经常与汉语拼音见面,原因是它们总是出现在我的字典里,每当看见他们,心中总有一点兴奋、激动,就忍不住多读他们几遍。

汉语拼音是语言文化的基础,学好了汉语拼音,就能认识汉字、认识汉字,就能组织语言,就可以将自己的思想看法告知与人,进行沟通交流。试想一下,若这个世界上没有汉语拼音。那将会怎样的呢?中国就会在无声的日子中度过,人们无法进行面对面的交流,出现的将会是一片混乱、无序,令人难以想像的局面。

其实,我们每天都在与汉语拼音打交道,当我们与他人谈话时,那些活蹦乱跳的汉语拼音都在你喉咙里运动着,帮你传递你的想法,但是我们不能在生活中说脏话来抹黑汉语拼音,那是对汉语拼音的不敬。

我与汉语拼音作文 四年级 第三篇

刚上一年级的时候,老师就发下了几本书,刚翻开书,我就被那几个图案和汉字吸引住了。

老师就开始慢慢地教我们这些图案--汉语拼音。没想到这第一节课这么简单,就三个汉语拼音的韵母。慢慢地,学了两、三课,便学会了所有的韵母。于是,她让我们朗读一遍,大家都高高兴兴地扯着嗓子大声朗读。那种感觉就如同唱歌般,这么轻松,这么快乐,清脆的声音,河水般缓缓地流着。真没想到,拼音会这么好学。读拼音就像玩游戏一样,怎么会不把拼音放在心上呢?可是后来,老师教我们读声母,把声母和韵母放拼在一起读,还有整体认读音节,都把我给弄糊涂了。一次,在课堂上,老师教我们读“b”,接着她又带着我们读,同学们个个读得非常流畅,只有我一个人读得结结巴巴的。于是老师发现了,就把我叫了起来,凶巴巴地说:“你读给大家听。”我结结巴巴地说:“p。”老师纠正说:“是b。”我惭愧地坐了下去。回到家,我拿出课本在那读拼音,并且还叫妈妈帮我买光碟,每天放学回家,我就打开光碟听汉语拼音。从这以后,我的拼音基础打得十分牢固,语文成绩也在步步高升,看来这一切都是汉语拼音的功劳啊!

现在,我上六年级了。除了学习声母和韵母,老师还教我们同音字,多音字……渐渐地,我体会到了,汉语拼音是无穷无尽的,让我们弘扬中国,让全世界的人都学会“汉语拼音。”

我与汉语拼音作文 四年级 第四篇

a、o、e、i、u,这些符号小,但是它们对我们的语言学习产生的影响却不小。

还记得那阳光明媚的上午,爸爸决定带我去书店看书,我高兴极了。我一进门,就看到许许多多的书摆在大大小小的书架上,我随手拿了一本书,叫《熊出没》。我随便翻了翻,一看,哇!这本书的内容不仅生动有趣而且做工精细,上面的插图绚丽多彩,好看极了。于是,我开始对这本书感兴趣,看了一个小时,还在沉醉于这本书,心想:我一定要让爸爸买这本书。准备离开了,我急忙跟爸爸说:“我要买这本叫《熊出没(méi)》的书。”爸爸听了笑了笑说:“这本书的名字叫《熊出没》。”我害羞地笑了笑。爸爸帮我买了这本书。刚好中午,爸爸拉着我的手说:“我们回家吃(qī)饭吧。”我哭笑不得,爸爸把吃饭读成了吃(qī)饭,我对爸爸说:“你读错了,是吃饭。”爸爸还假装不承认。

汉语是当今社会很多人都在学习的语言,而汉语拼音却并不起眼,但它非常重要,没有它又怎么能很好地学习汉语呢?

我与汉语拼音作文 四年级 第五篇

今天语文课,老师想请一个同学写一下纪m: NP化身这个词。老师还没说完,教室里的热闹气氛突然凝固了。自然没人愿意写。后来,胡艺迟疑地举起了手。然后,几个同学也举起了手,老师脸上的焦虑变成了解脱。

好,王毅!老师让王毅上来。

王壹冉兴奋地抬起眼睛,接过老师递给他的粉笔,自信地写下了“建普”二字。很多同学说:错了!怎么会这样?王毅写完,放下粉笔。老师评论:这太离谱了!是的,虽然有很多方法可以写ǔ,但是绝对没有这样的方法。果然,王毅的文字引起了大家的嘲讽。王毅的眼睛暗了下来,原本的兴奋消失了。他有点尴尬地继续说。

谁会再写?老师又问,何!

储君慢慢地走上前来,低着头拿起粉笔,写下了“简单”这个词。学生们纷纷点头,没错。这种简单就是简单。果然,老师满意地点了点头。何储君笑了笑,悄悄地回到了自己的座位上。教室突然又热闹起来。

后来,JOE和姜志柔写了一本简单明了的书。他们都很好。突然意识到老师的良苦用心:汉字博大精深,学汉语不能马虎。汉字中有许多像“ǔ”这样的复音字,不仔细区分是不行的。

看到学生明白了意图,老师脸上露出了满意的笑容。

我与汉语拼音作文 四年级 第六篇

它经历了四千多年的进化,被世人称为“无与伦比的宝藏”。它与日本、韩国等国的人物制作有着密不可分的关系。是谁呀?是汉字。

据我所知,汉字经历了七个演变过程,即:甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书→草书→行书。这七个进化过程要耗费中国古代人多少精力和智慧!

当然,人们不会忽视这样的宝藏。于是,中国出现了许多大书法家,用不同的字体在白纸上写字,供大家观看。如:李因、王羲之、刘公权、欧阳询等大书法家。

看汉字就像看夜空中闪烁的星星,让我沉醉在汉字的王国里。

在人类早期,没有文字。人们用打结的笔记和故事来交流,但很难使用。不,自从仓颉创造了文字,人类交流和思想的道路终于转向了。可以想象,如果没有文字,人类的生活也不会像现在这样美好。

我坚信,在人类漫长的历史中,汉字越来越受到世界的喜爱。

我与汉语拼音作文 四年级 第七篇

当我们是一年级的小朋友的时候,汉语拼音就和我们开始了学习的旅行。

还记得那时,在上阅读课的时候,语文老师让我朗读我带来的课外书。我读书名的时候,同学们都笑了。原来我把“难”(nán)字读成(nàn)了。哎!才刚开始读就被大家笑,我当时觉得好丢脸啊!可是也没办法,我总得完成任务吧!于是我继续朗读书本的内容。当我读到一半的时候,同学们又笑起来了。原来我又把“兴”(xīng)字读成(xìng)了。有同学给我指出后,我的脸都快红成番茄了。后来,我终于把内容读完了。老师把我叫下去,她让我以后注意多音字的读音。好长一段时间,我都觉得好丢脸。每当想起这件事情,我就直冒火。不过正是因为这样,后来我在学校学汉语拼音的时候,我都非常认真听讲,还大胆回答问题,所以现在我都没有读错音了。

大家都知道汉语拼音的重要性了吧!我们一定要好好学习汉语拼音。

我与汉语拼音作文 四年级 第八篇

最近学校开展了推广普通话的活动,因家人们和刚上小学的堂弟堂妹们还有很多不认识的字,所以我这个高年级的优秀的普通话推广员,要给他们上课,让他们也学好汉字,说好普通话。

现在这个时间就是我的上课时间,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和堂弟堂妹各拿了椅子和本子在客厅坐下来,个个向我投来期盼的目光。我拿了个小黑板,戴着副眼镜,有模有样地准备着,其实我眼前什么也看不到,于是干脆把眼镜扔在一旁,接着就说:“现在开始上课,我们先来看这个字,这个字读niè,齐读一遍。”大家一起读:“niè!”而奶奶却读成了yiè,我说:“是n-i-è。”奶奶读:“yiè、yiè、yiè。”我无奈地说:“还是讲讲它的笔画吧,先竖,再……”大家都认真地听我“指挥”,而堂弟堂妹却在下面开小差,我拿了根棍子敲了敲他们的。脑袋,说:“能不能用点心啊,吵吵闹闹像什么样!”其他人笑了起来,应该是觉得我训人的样子好笑吧。我看了他们写的字,除了爸爸妈妈,对其他人还是有点难度的。“好,这个‘蹑’字,组词是蹑手蹑脚,读两遍。”我大声说道。因为奶奶带的坏头,导致全部人都读成:“yiè手yiè脚,yiè手yiè脚。”连爸爸妈妈也读错了,看来他们也有犯错误的时候。唉——!我深深地叹了口气,心想:当老师真不容易!我再次让大家跟着大声拼读三遍:“是n-i-è,niè!”终于,大家都能准确朗读:“niè-蹑niè手蹑niè脚,蹑手蹑脚”。

这堂课的yiè和niè两个读音一直在我脑海里徘徊,简单的一堂课,纠正了家人普通的一个文字读音,使大家认识到汉字读音的奇妙之处。读错音用错字,都可能会打开“笑话盒子”,而汉语拼音就是一把开启知识宝库的金钥匙。

我与汉语拼音作文 四年级 第九篇

幼儿园的时候,老师就说我们是中国人!是炎黄子孙!应该规范书写汉字,正确使用拼音。汉字拼音从古代就广泛使用,而最早出现汉字的国家便是我们的祖国。

“嘴巴长大a、a、a,公鸡打鸣o、o、o……”一年级学拼音的时候记得最牢的就是这六兄弟——a、o、e、i、u、ü。记得第一单元考试时,我十分自信地做完了试卷。妈妈接我回家的路上,我无比得意地跟妈妈说:“妈妈,考试好简单啊!我一定能考满分!”可谁知,试卷发下来,除了第一题拼音题错了,其他题目都对了。老师讲试卷的时候,重点提了拼音题里的bd、pq两对兄弟,并说:“有一位女同学,就是把它们混淆了,希望这位同学下次注意一点。”我知道老师讲的那个同学就是我,只是给我留了面子,所以就没有当着同学们的面说出我的名字。我想:唉!我太自以为是了,回家定要好好复习。

还有一次,老师让我们预习一篇文言文,还要朗诵一遍给爸爸妈妈听。回到家我就立马卸下书包,翻出语文书,捧着它,让爸爸妈妈安静下来听我朗诵文言文。当我读到“yue曰”时,被我读成了“ri日”,我发现爸爸妈妈偷偷笑了,我不懂,为什么他们要笑?就这样读了下去,一连读错了好几个这样的字,爸爸妈妈也越笑越起劲。我暗暗想:为什么他们要笑呢?是我读的不好吗?还是我脸上有什么东西吗?我不以为然地说:“爸爸、妈妈,你们在笑什么?”爸爸妈妈异口同声地说:“你啊,把‘曰’读成‘日’啦!”我脸上拂过一阵红晕,像极了一个红苹果,连自己都想要啃一口。唉!可要好好学拼音了。

从那以后,我就每天重点复习拼音,错误也减少了。

我与汉语拼音作文 四年级 第十篇

幼儿园的时候,老师就说我们是中国人!是炎黄子孙!应该规范书写汉字,正确使用拼音。汉字拼音从古代就广泛使用,而最早出现汉字的国家便是我们的祖国。

“嘴巴长大a、a、a,公鸡打鸣o、o、o……”一年级学拼音的时候记得最牢的就是这六兄弟——a、o、e、i、u、ü。记得第一单元考试时,我十分自信地做完了试卷。妈妈接我回家的路上,我无比得意地跟妈妈说:“妈妈,考试好简单啊!我一定能考满分!”可谁知,试卷发下来,除了第一题拼音题错了,其他题目都对了。老师讲试卷的时候,重点提了拼音题里的bd、pq两对兄弟,并说:“有一位女同学,就是把它们混淆了,希望这位同学下次注意一点。”我知道老师讲的那个同学就是我,只是给我留了面子,所以就没有当着同学们的面说出我的作文名字。我想:唉!我太自以为是了,回家定要好好复习。

还有一次,老师让我们预习一篇文言文,还要朗诵一遍给爸爸妈妈听。回到家我就立马卸下书包,翻出语文书,捧着它,让爸爸妈妈安静下来听我朗诵文言文。当我读到“yue曰”时,被我读成了“ri日”,我发现爸爸妈妈偷偷笑了,我不懂,为什么他们要笑?就这样读了下去,一连读错了好几个这样的字,爸爸妈妈也越笑越起劲。我暗暗想:为什么他们要笑呢?是我读的不好吗?还是我脸上有什么东西吗?我不以为然地说:“爸爸、妈妈,你们在笑什么?”爸爸妈妈异口同声地说:“你啊,把‘曰’读成‘日’啦!”我脸上拂过一阵红晕,像极了一个红苹果,连自己都想要啃一口。唉!可要好好学拼音了。

从那以后,我就每天重点复习拼音,错误也减少了。

我与汉语拼音作文 四年级 第十一篇

记得小学一年级的时候,老师教我们汉语拼音,我回到家以后,就开始做作业。有一次,我在写作业,写到“李”字的拼音的时候,把它的拼音“li”中的“l”没有写一勾,就写成了阿拉伯的“1”,爸爸妈妈看见了,就问我:“宝贝,你怎么把它的拼音‘li’中的‘l’成了阿拉伯的“1”呢?”我说:“没有写错呀!”“你写的‘l’没有一勾,不就写成了阿拉伯数字‘1’了吗?”我仔细一看,真的没写一勾,脸一瞬间变红了。还有一次,我在家里读汉语拼音,读到“您”字的拼音时,总是发不出鼻音,就读成了“李”字的拼音了。真不应该呀!

还有一次,妈妈给我买了一本书叫《水浒传》,我却说成了“水许”传,妈妈告诉我这个字的拼音读“hu”,不读“xu”。我说“妈妈,这是读‘xu’,是‘xu’。”妈妈又说“你不信,查字典看看你说对了没。”我一查,原来是读“hu”呀!

经过了这些“笑脸”以后,我以后更加认真学习了,现在我再也没有出现这样的情况了,学习成绩也提高了。

我与汉语拼音作文 四年级 第十二篇

“世界上最广阔的是海洋,比海洋广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。”人的心灵就像是一个丰富的收纳袋,它不断地收获自己的需求,也在不断地给予和付出。遭遇困惑、经历失败,都不该让我们的心失去爱的温度……诚信友爱,是唱响和谐的第一乐章。

有些话说的好:“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”“走正直诚实的生活道路,定会有一个问心无愧的归宿。”孟祥斌,他就是个主动去铺垫爱的“煤渣”,给人温暖的`军官。金华市城南桥的23只灯箱广告牌上,一位年轻英俊的解放军军官微含深沉笑意的照片,在阳光下熠熠发光。照片旁还有两句话:“向孟祥斌英雄致敬;一个人感动一座城。”孟祥斌,一个年仅28岁的青年军官,为了抢救一名素不相识的女子,在寒风凛凛的冬日,毫不犹豫地跳进了冰冷的婺江。他挽救了女子的生命,自己却献出了年轻的生命。他,把生的希望让给别人,把死的可能留给了自己;他尽管没有穿军服,但仍没有忘记作为一名军人的职责,他为人真诚,有着一副热心肠,当噩耗传到孟祥斌的父亲耳里时,他说“祥斌这样牺牲光荣啊……。”是啊,孟祥斌真有着硬汉子的高尚情操。一个人感动一座城。这正是孟祥斌的一跃,使深藏在人们心中的真情和良知瞬间迸发出来,弥漫天地之间。这难道不是和谐吗?

有人为自家美丽的花圃烦恼,因为花圃边的小路一到雨天就泥泞不堪,行人便直接从花圃中穿行,每次都要踩坏他家的花和草。她十分的痛惜,却又无可奈何。父亲知道后,拉来煤渣垫好了小路,乐呵呵地说:“再有雨天,我们的花圃就安然无恙了。行人踩踏花草是因为雨天小路泥泞,不得已才从花圃借道。我们把路修好了,他们自然不会再踩进来。”人和人指尖的交往,也是这样的道理,只有心存关爱、互相体谅,才能拥有和谐的美丽。

每个人的心灵都是花圃,人生之旅就事花圃旁的那条小路。每个人在努力经营自家花圃的同时,不仅要学会尊重和欣赏他人的美丽,还要懂得克制自己的私心,多为别人想一想,不要对他人造成侵犯和伤害。如果“雨雪”使别人遭遇了“泥泞”,那我们也可以主动去铺垫那些爱的“煤渣”,与人方便,给人温暖。

牵手你我,与“爱”同行,和谐的社会就是需要“诚信与友爱”,让我们一起乘坐“和谐”的小舟,在“爱”的海洋里徜徉吧!

我与汉语拼音作文 四年级 第十三篇

昨晚,我的父母,刘一和杨嘉明去了城市广场看音乐喷泉。[由整理]

当我们到达那里时,我们看到喷泉随着音乐有节奏地起伏。我觉得笔记出现在我面前。太美了!杨嘉明和我情不自禁地跳舞。然后我还发现喷泉里有四盏彩灯,根据喷泉不断变换颜色,被照亮的泉水也不断变换颜色,像童话世界里的城堡。有时是绿色的,有时是黄色的,有时是粉色的...伴随着音乐的节奏,喷泉像楼梯一样升起,像一群小女孩一样跳舞,然后像烟花一样直冲云霄,突然散开,有时像火箭一样飞上天空,然后重重地落下。真的很不一样,很美!最幸福的是孩子。一个小孩穿着雨衣走到喷泉边,用手摸了摸喷泉的水,然后回来了。我也在水雾中开心欢呼。

啊!音乐喷泉多美啊!

我与汉语拼音作文 四年级 第十四篇

天气越来越冷,现在是秋天。风,吹在身上,很凉爽。然而,我像一个木偶一样,没有感到一丝寒冷,麻木地向家走去。

突然,一阵强风吹走了我手中的纸。我不得不弯腰捡起报纸。准确的说,这不是一张普通的试卷,而是一张试卷。

如果在过去,我会笑得像朵花。然而,今天,我低头看着试卷上的大红十字,眼泪不停地往下掉。

我是我们班数一数二的,所以很自得。也许上帝不喜欢。他让我栽跟头,让我落在最基础的话题上。

回到家,我机械地把卷子递给妈妈。妈妈看到了,没有骂我,反而轻声安慰我。但是我心高气傲,心情不好。没有理解我妈,反而误会我妈是来讽刺我的。

无聊,无聊,无聊!真讨厌!我把自己锁在房间里,用耳机听音乐。

“没有人能不经历风雨就随随便便成功。把握人生的一举一动,热烈拥抱心爱的朋友……”听到这首歌,我豁然开朗。

虽然我考试不及格,但这只是一个小错误。没什么大不了的。我摔倒了,又站了起来。我妈妈真的对我很好,但是我...

想到这,我冲出房门,抱住妈妈,小声对她说:“妈妈,谢谢你!”……

想到这,我冲出房门,抱住妈妈,小声对她说:“谢谢!”

我与汉语拼音作文 四年级 第十五篇

学校门前新开了一家文具店。

文具店很小,两个人就把文具店挤满了。

文具店刚开张,里面没有一个顾客,小店里只有一个白发老婆婆,低着头在一张纸上画着什么。

我走进店子里,老婆婆抬起头,很神秘地问我:“你需要什么文具?”

“橡皮。”我说。

老婆婆还是很神秘:“你是要越擦越脏的橡皮,还是要越擦越干净的橡皮?”

越擦越脏的橡皮?我第一次听说。“那就要一块既能擦干净,又能擦脏的橡皮吧。”我说。

“喔,你真有眼光。这橡皮刚好我进了一块,给你试试吧。”

我付了钱,把橡皮装进文具盒里。

第一堂是数学课,我把文具盒放在桌子上,这时同座的拉米基随手拿起我文具盒里的橡皮去修改错误的地方。没办法,拉米基欺负我惯了,我只能干瞪眼。

第二天,老师发作业本了,气呼呼地说:“拉米基,你的本子怎么脏兮兮的?”

“怎么可能呢?”拉米基翻开自己的作业本,里面除了脏兮兮的黑乎乎的一片,什么也没有。

“老师,一定是家妮搞的鬼。”拉米基指着我的鼻子。

不过,我昨天也用过这块橡皮,我连忙翻开自己的作业本。嘿,我的作业本上干净得很哦。这是咋回事呢?啊,我想起来了,这一定与老婆婆卖给我的那块既能擦干净又能擦脏的橡皮有关。我拿起橡皮在自己的本子上试了试,擦得很干净。拉米基见我擦本子,连忙抢过去也在自己的本子上擦了擦,果然黑乎乎一片。

啊!我明白了。这是一块神奇的

我与汉语拼音作文 四年级 第十六篇

说好普通话,传遍全天下,如不学习好,会闹大笑话。笑话怎么来?请看我老爸!

我的老爸说的是“广普式”普通话,要么说着说着就变成家乡话,要么一句话里同时包括了普通话和家乡话。最明显的就是“sh”“x”不分,“r”“l”不明,经常“是”说成“系”。而我的名字叫“诗诗”,爸爸总是叫我“西西”,真不知道该不该应他一声。刚上一年级时,由于爸爸普通话说得不标准,听写生字时我不知道受了多少委屈。某天晚上因为妈妈上夜班,所以听写的任务自然落在了爸爸的肩上。爸爸拿过语文书问我:“准备好了吗?”我信心满满地回答:“好了。”爸爸嘴里不紧不慢地说:“len”,我顿时傻了。皱着眉头问:“什么?”爸爸又说了一遍,我还是不明白那是什么字。这样一脸懵懂的表情直到听写结束。基本我都是靠猜写完的听写。爸爸拿过本子一看,生气地说:“西西,你怎么搞的?错了这么多,是不是上课不认真?”“我……”我委屈地哭了起来。第二天,老师看到作业也责怪我错了那么多生字。唉,大人们啊!

要想学好汉语,最重要的就是从学好汉语拼音做起。学习汉语拼音的最好阶段就是小学阶段,所以我一定会认真地学好汉语拼音。

我与汉语拼音作文 四年级 第十七篇

汉字历史悠久,美丽独特,有许多有趣的故事。汉字包括甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。

汉字的木字是根据树的形状设计的。竖着的是大树的树干,横着的是树的枝叶。有些汉字,如凤舞和龙飞,有些像龙和蛇盘绕,有些像鹰张开翅膀...这些汉字各有特长,飞字看起来像是在天上飞。花一看就醉人。看着文字就笑。哭的时候就想哭。汉字生动传神。

书法家写的汉字为什么珍贵?因为汉字,他们就像聪明的小“孩子”,都有自己的天赋。没有一个国家可以完全匹配汉字。这些“孩子”自由玩耍,在纸上玩耍,快乐无比。汉字不是死的,是活的,有音有色有味,只是一些无比快乐的小星星。

现在回想一下祖先是怎么创造汉字的,真希望当时我也在那里看这些精彩的汉字。我们必须珍惜汉字,因为它们是传世最珍贵的礼物。

从古代流传下来的汉字将在中国迅速发展。

我与汉语拼音作文 四年级 第十八篇

刚进一年级的情况下,老师就发下了几本,刚翻开书,我也被那好多个图案设计和中国汉字吸引了。

老师就刚开始慢慢地教大家这种图案设计--汉语拼音。想不到这第一节课那么简易,就三个汉语拼音的鼻韵母。慢慢地,学了两、三课,便学会了全部的鼻韵母。因此,她使我们诵读一遍,大家都欢欢喜喜地扯着喉咙高声诵读。那类觉得就好似歌唱般,那么轻轻松松,那么欢乐,清脆的声音,河流般慢慢地流着。真没想到,拼音字母会那么又很好学。读拼音如同打游戏一样,为什么会不把拼音放在心里呢?但是之后,老师教大家读拼音声母,把声母和韵母放拼在一起读,也有整体认读音节,都把我给弄糊里糊涂了。一次,在课堂上,老师教大家读“b”,然后她又带著大家读,学生们各个读得十分顺畅,仅有我一个人读得支支吾吾的.。因此老师发觉了,就把我的名字叫了起來,板着脸地说:“你读给大伙儿听。”我支支吾吾地说:“p。”老师改正说:“是b。”我愧疚地坐了下来。回到家,我取出教材在哪读拼音,而且还叫妈妈帮我买光盘,每日放学后回家了,我也开启光盘听汉语拼音。从那以后,我的拼音基本打得十分坚固,语文课考试成绩也在节节高升,来看这一切都是汉语拼音的贡献啊!

如今,我上六年级了。除开学习培训声母和韵母,老师还教大家多音字,多音字组词……慢慢地,我感受来到,汉语拼音是数不胜数的,使我们发扬我国,让全球的人都学好“汉语拼音。”

我与汉语拼音作文 四年级 第十九篇

别看我现在运用汉语拼音很熟练,但我以往可不是这样的,以前的我总是不努力区分平舌音和翘舌音。直到一件事情的发生才改变了我学习汉语拼音的态度。请听我讲一讲,这的确是个真实的故事。

有一天,妈妈发现我考试中汉语拼音部分扣了很多分,于是对我说:“今天你想吃什么,就在纸上写出它的名称,并且正确地注上汉语拼音,你就可以得到它。”我听了心花怒放:哈哈,这回我想要什么就有什么!妈妈郑重其事地对我说:“你的拼音必须注得完全正确,稍有差错,你就得不到想要的东西了。如果你想要食物的话,这顿食物写错了,必须等到下一顿写对了才有得吃,”我自信地点点头。

我马上就写了我最爱吃的“芝麻糊”,注上了拼音“zimahu”。我美滋滋地等待芝麻糊的出现。等呀等,一个小时过去了,还是没看到妈妈端来芝麻糊。正在这时,爸爸悄悄走过来告诉我:“你这个“芝”的拼音写错了,应当是“zhi”。“啊!”我恍然大悟,老师上课时还强调过的上海人很容易把“zhi”读成“zi”,唉!看来,我只能饿一顿了。早知如此我就早点认真学习汉语拼音。我越想越伤心,不由得哭了起来。

“乔才真,你哭啥?”妈妈奇怪地问我。“没饭吃了……”我含着哭腔说。

从此以后,我就记住汉语拼音是我们中国人的根本,我们一定要好好学习汉语拼音。嘿嘿,现在的我是妈妈的汉语拼音老师,她总是在打字时向我求救:“哎,乔才真,那个字有没有后鼻音?翘不翘舌?”哈哈

我与汉语拼音作文 四年级 第二十篇

曾经在一本书上看到一句话:爱语文的孩子不会变坏。我喜欢中文,一直相信这句话。

其实一开始不喜欢语文,因为觉得语文课很无聊。而且我语文成绩差,一上语文课就想睡觉。直到四年级,一个中国人改变了我。她鼓励我们积极回答问题。只是好像我天生就是一个爱回答问题爱表达的孩子。在她的语文课上,我总能围绕课文问一些奇怪的问题,甚至老师也常常被我“难倒”。老师经常鼓励我,所以我越来越喜欢语文。

通过学习汉语,我也认识了古今中外的名人。有博览群书的孔子,有珍惜时间的鲁迅,有与战士同甘共苦的彭...另外,我从这些人物身上学到了很多做人的道理。孔子告诉我,人要像水一样是真正的君子;鲁迅告诫我要永远早,凡事早;彭让我明白了爱别人胜过爱自己是什么感觉...

渐渐的,我更喜欢看书了。每天总会找时间看各种书。“爱的教育”陶冶了我的情操;《钢铁是怎样炼成的》磨练了我的意志;《童年》让我知道如何品味现在的美好生活;鲁滨逊漂流记留给我无限遐想……

现在,我对汉语有了更好的理解。学中文好像是在“玩”一个“游戏”,紧张过后让我放松;语文好像也是一面镜子。在反思中,我知道自己的不足...我喜欢华文。在它的熏陶下,我自信而优秀。

我爱语文,语文教会我如何欣赏世界的真、善、美,判断世界的假、丑、丑。

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