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根据我的经验，我可以给他两个建议。

我初中才毕业，种地两年，当了两个月小学老师。当了五年兵，那是60年代末，教育实行‘两条腿’走路原则，组织了大量的初中班。作为一名退伍军人，加上当时对军事体育的重视，我不顾学校革委会主任的不情愿，硬着头皮，红着脸，当了一名七年制学校的民办初中老师。

他是一名军事体育教师，但当时并没有分科教学。学校只有一个双轨初中，四个班(当时是522学制)。怕我初中班代替不了我，主任教4门语言，除了军事体育4个班(12节)还是班主任。

我退休早，当了38年老师，不算优秀。但在我当私教的第二年，我成了第七任语文和班主任。第五年，我成了一个七年制学校的领导。80年当初中校长，三次私教整改，考试优秀。1985年，由于市里、学校、个别县区'全A '的高信，市里拨款提前转正，全家'从农业转到非农'，妻子安排了正式工作。92年，我是一级中学老师(小学高年级)。后来我还担任过镇小学教育工会主席、教育督导员、县教育工会委员、县教育学会常务理事。我没有很大的成就，但我能胜任我的职责。不是很大的荣誉，而是尊重。我已经退休16年了，退休金不是最大的但也不是最少的。我觉得我享受这个待遇，问心无愧。

俗话说‘知耻而后勇’。当时我知道我的‘耻辱’是这样的：文化程度低，学历低，教学经验少。‘勇气’就是不甘示弱，努力进取。问这个老师，他40岁了，对教的教材不熟悉，还在网上抄教案，基本的教学环节都没有掌握。他的‘焦虑’是什么？我敢说没有人当面公开歧视他，但他在人们尤其是学生的鄙视下，当了近20年的老师。他感到羞耻吗？每次发工资他都有负罪感吗？他有没有想过做一个勇敢不甘的人？

在这个‘内因’解决之前，用其他方法告诉他无异于对牛弹琴。

我的管理能力还不错。至于如何学习文化，如何学习和积累教育教学经验，如何有风度地输，不骄傲地赢，吃了多少苦，对他这样一个精神麻木的人有用吗？

我说的话有点刻薄，但是事实。如果他天生笨，或者身体有缺陷，非主观努力可以达到的，第一，换一份适合自己的工作，不要误导别人。第二，我们继续吧。

我工作中的一些老师也有这种情况。他们学历不低，教龄长，敬业，甚至加班。但每次集中阅卷统考，他们都是欢欢喜喜的离开，失望而归。我的意见是：

第一，教师要善于表达，与学生沟通，讲究教学的艺术，不要拘泥于这本书，增强兴趣，真正把知识灌输到学生的大脑里。

其次，要做好课堂教学的组织工作。很多教学质量不高的老师都忽略了这一点。老师要时刻关注学生的精力是否集中在课堂上，有没有搞小动作等等。并及时提醒学生集中精力上课。如果老师不厌其烦地认真讲课，他就没有观察学生讲课的状态。你说得再好，也知道学生成绩提高不了。

就简单说这两点，供参考。只要努力，就会提高教学效果。

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