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中班数学找春天教案1

活动目标:

1、能排除大小,排列方式等影响准确判断10以内物品的数量。

2、发展观察及点数能力,体验数数的快乐,进一步感知春天特征。

活动准备:

PPT课件,一副春天的大画,春天里各种动植物的贴纸图片,数字宝宝贴纸图片

活动过程:

一、引入

1.数数来了几位小朋友,说说自己能数到多少。

二.观看幻灯片数数

1.今天老师带来了一个故事,故事里也有数数,我们边看边数吧。

1)春天来了,冰都融化了,看看谁来了?(小蝌蚪)数数有几只蝌蚪,(6只蝌蚪),它们要干什么去呢?(找妈妈)它碰到了谁?(小金鱼)有几条?(7条鱼)我们用数字7表示,这是小蝌蚪的妈妈吗?(不是),小蝌蚪很礼貌的跟小金鱼说了声再见。

2)小蝌蚪又游啊游,这次它们排了几个队伍?(两个队伍)这次小蝌蚪碰到了谁?(乌龟)乌龟有几只?(9只)用数字9表示,小乌龟是小蝌蚪的妈妈吗?(不是)小蝌蚪很礼貌的跟小金鱼说了声再见

3)小蝌蚪又游啊游,这次它们排了几个队伍?(三个队伍)这次小蝌蚪碰到了谁?(小鸭子)小鸭子有几只?(10只,11只....)

到底是几只,我们应该用什么办法数?可以先固定一只小鸭子,按顺序往下数,最后数出是10只鸭子。用数字10表示,小鸭子是小蝌蚪的妈妈吗?(不是)小蝌蚪很礼貌的跟小鸭子说了声再见

4)小蝌蚪又游啊游,变成了小青蛙长大了,找到了青蛙妈妈了,所以都很高兴。

总结:

我们来看看小蝌蚪在找妈妈的过程中,总共排了什么队形。

第一次小蝌蚪找妈妈的时候,是排了什么队形的?(一横排)

第二次小蝌蚪找妈妈的时候,是排了什么队形的?(两横排)

第三次小蝌蚪找妈妈的时候,是排了什么队形的?(三横排)

第四次小蝌蚪找妈妈的时候,是排了什么队形的?(排了一个圆)

总共换了几次队形?(四次)小蝌蚪的数量有没有变化?(没有)

小蝌蚪们找妈妈找了这么久,青蛙妈妈干什么去了呢?

三.找春天

1.青蛙妈妈去找春天了,它把找到的春天藏在了这副图里,你在这幅图里发现了什么呢?(小花,池塘,风筝.....)

找出春天里的秘密,燕子、柳树、蝴蝶

2.我们把青蛙妈妈找到的春天的秘密都找出来了,你们说春天有什么秘密呢?(春天花开了,草绿了,燕子来了........)

四.动手操作

1.出示大画,找找春天里的秘密。

这里给小朋友准备了许多春天的图片,每人找一组你喜欢的,把它粘在这副画上,记住我的要求,给它排出各种不同的你喜欢的队形,并数一数它总共有多少个,来这边找到相应的数字朋友贴到它的旁边。

2.幼儿动手操作

3.共同观看小朋友们的操作结果,检查是否有错误。

中班数学找春天教案2

教学目标:

1.会认9个生字,会写9个字。积累描写春天的词语、句子。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3.激发学生热爱春天的情感,调动学生主动去观察、发现。

教学重点:

识记生字,积累词语,感情朗读

教学难点:

体会春光的美好,体验投身大自然的情趣,养成主动观察发现的习惯。

教学准备:

歌曲磁带、CAI课件

教学过程:

一、调动积累,激趣揭题

1.播放歌曲《春天在哪里》。随机板书:春天。

随着乐曲,师生回顾积累的有关春天的词句。

2.揭示课题:找春天。

师:春天来!春天来!我们就和这几个新朋友一起去找春天。

二、感知课文,自学生字

1.学生自由读课文,用自己喜欢的方法自学生字。

2.在小组交流自学生字的方法。

3.出示句子,检查自学生字情况。

A.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

B.小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

C.树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

D.春天来,我们看到她,我们听到她,我们闻到她,我们触到她。

E.她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……

读通句子,检查生字读音情况。相机指导书写:探、躲

再读句子,看看你有什么发现。

三、朗读课文,感悟积累

师:春天真像个害羞的小姑娘,我们赶快和这几个小朋友一起脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天吧!

1.学生读课文,结合图,找一找春天在哪里?

全班交流,读通课文。

2.把你喜欢的句子多读几遍,再读给同位听。

3.指名读喜欢的句子,相机指导朗读,感悟积累

(1)“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。”

读读演演:遮遮掩掩、躲躲藏藏。读懂这一句,理解“害羞”

(2)4—7自然段

A.指名读句子,相机出示填空题:

(),那是春天的眉毛吧?(),那是春天的眼睛吧?(),那是春天的音符吧?(),那是春天的琴声吧?

B.师:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吗?早开的野花一朵两朵,那是不是春天的眼睛呢?再读四个句子,有什么疑问,在小组里提出来,讨论讨论。(感受语言的准确,想象的丰富。)

引导学生进行问答式的口语训练:

问:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

答:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛。

小草从地下探出头来,多像春天的眉毛啊!

C.多种形式的朗读,积累背诵

引读、表演读等

(3)第8自然段

我们继续去找春天,她还会在哪里呢?

朗读第3句。“她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……”

由这几句话,老师想到一些古诗:

杨柳绿千里,春风暖万家。

黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。

春风一拂千山绿,南燕双归万户春。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

你们也能像老师一样说几句春天的诗出来吗?

感受诗情画意,再来读读第8自然段,读出自己的感受。

四、自主积累,练习背诵

多媒体画面演示春天五彩斑斓、百鸟争鸣的美景,伴随优美的轻音乐,学生自由根据画面背诵有关段落。

五、走进校园,寻找春天

春天来,让我们到校园里去看一看,听一听,闻一闻,触摸春天的脚步吧。

鼓励学生根据自己的特长喜好,用不同的形式展示自己在春天里的发现。

六、课外拓展,迁移运用

出示朱自清《春》中有关段落,让学生阅读

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的.像雪。花里带着甜味,闭眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,还眨呀眨的。

这是怎样的一幅山花烂漫,百鸟争鸣的美景啊,只要大家用心去观察,就会发现美好的事物就在我们身边。

中班数学找春天教案3

一、活动目标:

1.复习10以内的数,能排除大小、排列方式的影响准确判断10以内物品的数量。

2.进一步感知春天的特征,发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。

二、活动准备:

1.课件

2.图形卡片若干

三、活动重点:幼儿能准确判断10以内物品的数量。

四、活动难点:让幼儿理解数的守恒。

五、活动过程:

(一)、创设情景导入课题,引导幼儿感知春天的特征,复习10以内的点数。

师:孩子们,现在是什么季节?

师:美丽的春天来了,谁知道春天都有哪些美丽的景色?

师:春天来了,春姑娘还给小朋友们带来了一幅美丽的图画,请看大屏幕,看上面有什么?它们的数量是几?

(二)、播放课件,启发幼儿观察感知10以内物品的数量及守恒。

1、排除物体大小的干扰,正确感知数的守恒。

师:春姑娘还带来了什么?出示课件(花)什么花?(桃花)

师:请小朋友观察这两排桃花,有哪些不同?(大、小)

大桃花有几朵?小桃花有几朵?是不是一样多?都用数字几来表示?

教师:"尽管他们大小不同,但数量相同,都可以用数字5来表示。

2、排除物体排列方式的干扰,正确感知数的守恒。

师:春天来了,天气渐渐变暖和了,小燕子从南方飞回来了,出示课件,飞来几只小燕子?(数完后,出示数字10)它们排着什么队形飞来的?

师:(一横排)小燕子飞呀飞呀,飞成什么队形了?(半圆形)数一数,小燕子的数量变了吗?它们发生了什么变化?(队形变了,但数量没变,出示数字10),小燕子继续飞呀飞呀,又飞成什么图形?(三角形),提问内容形式同上。

教师:尽管它们的排列方式发生变化,但都可以用数字10来表示?

(三)、玩一玩,做一做:进一步体验10以内物品数量的守恒。

1、游戏:小燕子变队形,体验物体的数量与物体排列方式无关。

师:你们想不想玩小燕子变队形的游戏?幼儿分两组玩小燕子变变变的游戏。大家边说儿歌,幼儿边变队形,形式无论怎样变,幼儿人数始终不变。

2、拼摆图形卡片,体验物体的数量与大小、排列方式无关。

师:刚才小朋友变队形变得真好,春姑娘为小朋友带来的好玩的礼物,你们看是什么?(图形卡片)

师:小朋友都会用图形卡片拼摆好看的图案,老师把小朋友分四组,每组卡片都不一样,看看哪组的小朋友拼摆的图案最漂亮(注:每位幼儿最多用10张卡片)。完成之后,幼儿欣赏每组的作品,猜一猜是什么图案?用的图形卡片的数量是多少?寻找数量相同,但是图案不同的图形。

教师:"尽管它们的排列方式不同,但图形卡片的数量不变。

教学活动一:找春天活动目标:

复习10以内的数,能排除大小、排列方式的影响准确判断10以内的物品的数量。

进一步感知春天的特征,发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。

活动准备:

大小不同的桃花形状的粘贴卡片各10朵,柳叶形状的粘贴卡片20个,青蛙、蝌蚪等粘贴卡片各10个。

每位幼儿10朵小纸花和一张白纸。

幼儿用书第2册第41~42页。

活动过程:

创设问题情景:数字要跟小花、柳叶、青蛙、蝌蚪交朋友,请你们帮帮它们吧。

(1)引导幼儿由观察小花、柳叶、青蛙、蝌蚪组成的图片。为它们与数字配对,感知10以内的数。

(2)鼓励幼儿能够说出春天的基本特征。

感知物体的数量与大小无关。

(1)将大小不同的桃花各摆成一排,引导幼儿观察比较。

(2)请幼儿说出他们的数量各是多少,是不是一样多。

观察感知物体是数量与排列方式无关。

(1)将柳叶按不同的方式排成两组,或一组散开,一组集中,或排成各种不同的几何图形。

(2)引导幼儿发现无论怎样变化排列的方式,但柳叶的数量是不变的。

引导幼儿玩粘贴"花园"的游戏。

(1)请幼儿将各自的10朵小花贴在白纸上,排列成自己喜欢的形状。

(2)引导幼儿互相比较自己花园里的花是不是一样多。

阅读幼儿用书第2册第40-41页,引导幼儿思考说出画面中的物品的数量。

活动评析:

新鲜的事物对孩子们来说很吸引,拿出剪好的花之后,他们的眼球一下子就被吸引住了,一堂课下来,他们时时刻刻跟着思路走。连平时不太认真的孟令杰都很认真。

天鹅时而挺脖昂首,神气如同将军。

我不敢对他说,我见过那天鹅,她是那么柔媚、娇妍、纯洁和充满活力呀!她非凡的美丽,如飞翔的。游在水里,或者亭亭地立着,文静得像,像的公主,白得像是雪捏的,玉雕的……

白天鹅的羽毛洁白如雪,的羽毛乌黑如缎,其颈项柔媚细长,是纯洁的代表,更是艺术家的诗意唯美化身。

它的颈子高高的,胸脯挺挺的,仿佛是破浪前进的船头;它的身子向前倾着,愈向后就愈挺起,就像是船舳;尾巴就是真正的船舵,脚就是宽阔的船桨,翅膀就是微微鼓起的船帆。一只只天鹅就是一艘艘活的游艇,在湖面上优雅地游弋。

雁形目中的鸭科,是游禽中体形最大的鸟类。在我国雄伟的天山脚下,有一片幽静的湖泊——。每年夏秋两季,这里有成千上万的天鹅在碧绿的水面漫游,就像蓝天上飘动着的白云。

洁白的天鹅每天巡查自己的领土,俨然一个国王。

那只雪白雪白的天鹅,在水中高傲地舞着。

天鹅彷佛一个身穿素衣的高傲女子,就这样站着。

只见天鹅在冰上互相呼唤着,好像在讨论:“冰封湖面,没有吃的,怎么办?”

天鹅很骄傲,散步时目不转睛,不理睬旁边的鸵鸟。

湖面上,当天鹅伸展着宽阔的双翼,引翅拍水行进时,犹如一叶叶的扁舟,一张张的风帆。

天鹅时而曲颈低头,闲雅胜似仙子。

如镜的湖水,一只洁白的天鹅在湖面上悠闲地游弋,忽然天空飞来一只,它拍打着宽大厚实的翅膀,扑棱滑落在湖面上,平静的湖水被打破了,溅起了晶莹的水花,湖面上的白天鹅也拍了拍修长的翅膀,两只天鹅嬉戏起来。

天鹅,如雪莲绽开,似仙女一样飘逸,无论沼泽地,还是宁静的,姿态轻盈优美,身子几乎一动不动。

那些天鹅用粉红色的脚掌划着湖水向前游,湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹,远远望去好像一只只白色的帆船在水中荡来荡去,又像天上的白云映在水面上。

白天鹅用红脚蹼使劲地划动着那绿色的湖水,身体就像一只小艇模型那样摇摇摆摆。

天鹅那白瓷一般光滑的羽毛,没有一丝杂质,就好像一团浓墨泼上去,也会整个儿滚落下来,沾不上一星半点。

一对雪白的天鹅,像两朵硕大的白莲似的浮在水面上。

湖面上,当天鹅伸展着宽阔的双翼,引翅拍水行进时,犹如一叶叶的扁舟,一张张的风帆。宽阔的湖面上,成群洁白的天鹅,在悠闲地游荡,像白絮在随风漂流。

湖面平静,水清见底,山光水色融为一体,令人仿佛置身于仙境之间,流连忘返。天鹅时而挺脖昂首,神气如同将军;时而曲颈低头,闲雅胜似仙子。

白天鹅非常美丽,它们有的俯下身子喝水;有的侧着脑袋,望着近处的游人;有的展开翅膀,向远处高飞;还有的大天鹅在低头寻找游人扔给它们的食物。烟墩角的大天鹅是多么美丽,多么漂亮,希望下次还可以去那里玩!

突然!有几只天鹅飞了起来,仿佛自己也是一只天鹅,长着雪白的羽毛,一个长长的柔软的脖子,和一对轻盈地翅膀,在天空上自由自在地飞翔。看着自己身下的下的村子,不觉的恐高,反而觉的这村子给了我一种说不出的感觉,那绿油油的田地和清澈透底的小溪还有几十座小房屋,创造出一幅幅崭新的画卷。

我站在天鹅湖岸边看呆了,看傻了。这里一只只美丽的白天鹅在平静的湖面上舞动着,跳跃着。它们的美姿,它们的洁白,它们那高傲的头颅,在扬起,似乎告诉人们这里是它们的舞台,是它们的领地,是它们生息的地方。当那金光灿灿的太阳照在湖面上时,它们展开翅膀飞起来,飞向高空排列成一行,扇动着翅膀,留下了很多美好的一瞬间的回忆。这就是赫尔洪得站的天鹅湖,这就是巴尔虎草原图腾居住的地方,巴尔虎牧民们手捧洁白的鲜奶向天空泼洒着,对白天鹅的敬意。

看!飞来了一只天鹅。它拍着翅膀,在天空中慢吞吞地飞着。天鹅的嘴是张开的,像在唱歌,飞着飞着,天鹅不见了。

这时,一只天鹅走到了公路边。只见它羽毛白皙,体态轻盈,有着又黄又尖的嘴,一双圆溜溜的小眼睛四处扫视,突然一声大叫,扇动着两只翅膀。后面又跟来两只小巧玲珑的天鹅,它们并排走在一起,摇摇摆摆的向对面的公路走去。

沿着湖岸,走近了天鹅,只见天鹅披着一身雪白的羽毛,长着黑黑的`嘴巴,一对黑黑的眼睛分外醒目,显得格外的漂亮和华贵。它们有的在引颈观望,有的在平台上梳理羽毛。它们或在安静地栖息,或在觅食,或在湖中畅游。

如雪莲绽开,似仙女一样飘逸,无论沼泽地,还是宁静的水晶湖,姿态轻盈优美,身子几乎一动不动,游动时,活象一艘扬帆前进的小白船,它们总是雌雄形影不离,白天展翅同飞,夜晚交颈而眠…,一天,一群天鹅,掠过傍晚的湖面,它们舒展翅膀,时而高歌,时而低回,时而落在湖面戏水喧哗,时而追逐飞溅浪花。

湖面上,当天鹅伸展着宽阔的双翼,引翅拍水行进时,犹如一叶叶的扁舟,一张张的风帆。宽阔的湖面上,成群洁白的天鹅,在悠闲地游荡,像朵朵白絮在随风漂流。湖面平静,水清见底,山光水色融为一体,令人仿佛置身于仙境之间,流连忘返。天鹅时而挺脖昂首,神气如同将军;时而曲颈低头,闲雅胜似仙子。

天鹅用粉红色的脚掌划着湖水游,湖面上荡起一圈粼粼的波纹,远远望去好像一只白色的帆船在水中荡来荡去,又像天上的朵朵白云映在水面上。湖面平静,水清见底,山光水色融为一体,令人仿佛置身于仙境之间。

白天鹅高举美丽的长颈,超出芦苇,时而浸入湖水,或在水面低回,又弯成曲线,像浮雕花纹般优雅,把黑的喙藏在皎洁的颈下。于是天鹅在黑暗的湖中入睡,湖水映着乳白青紫的夜的光辉;像万点钻石当中的一个银盏,它头藏翼下,睡在两重天空之间。当天鹅展开美丽的双翅,翩翩起舞的时候,那修长的双腿,那优雅的舞姿多么像杰出的“芭蕾舞大师”。

只有飞翔才是最美的。也许这些颇有灵性的天鹅读懂了我们的体内语言,要做一次完美的表演,突然间眼前一声长鸣,随后一队六七只的天鹅遥相呼应,腾空而起,宽大的翅膀迅速展开,直冲云霄之上。真的是壮观极了!

扯着冬天的衣襟,白天鹅从遥远的西伯利亚回家了,天鹅湖又变得忙碌生动起来。清晨,城市高高低低的楼群还在灰袍里酣睡,一弯细细的银月还挂在淡蓝的高空,一群群的天鹅已经从四面八方向天鹅湖聚集了。它们边飞边鸣,雪白的翅膀、长长的脖子,样子总是那么高贵,姿态总是那么优美。它们飞翔着舞蹈着,宽大的翅膀扇动着,画出一道道洁白的弧线。不知不觉,明媚的朝霞映红了天空,映红了天鹅湖,无数只天鹅在霞光中越飞越高,金红色的天幕衬着它们优雅的身姿,精美绝伦。

到了天鹅湖,我就看见了一条大湖,湖中间有美丽的天鹅飞来飞去。每年五,六月份天气变暖的时候,就会有成千上万只天鹅来到这“天鹅湖”由此得名。当一对天鹅滑过湖面,它们拍打着宽大的翅膀降落在水中,身上雪白的羽毛就能衬托出它们的美丽。天鹅在湖面慢慢的游着,湖面就像一面明亮的大镜子。我聚精会神的看着,看清楚这只,又错过了那只,看见了这只另一只又飞了起来。突然,一只天鹅从湖中飞了起来,被我们的掌声一吓,又飞回湖中兴奋的叫着。

咤噶……咤噶……咤噶……那声音史乎永远停留在你生命的深处。 只有这个时候,我才理解了体弱多病的老摄影家温章先生曾数百次往返天鹅湖,在风雪中抓怕天鹅的镜头的举动;只有在这个时候,我才理解那个叫李明伟的人与天鹅的不解之缘;也只有在这个时候,我更理解了那些千里迢迢闻名而来的外地人,他们身上有着怎样的天鹅情结;也只有这个时候,我才懂得了更多外地人对威海这片净土的热爱和留恋。

浮游的白云,挥动着思乡的长袖,唱着悲伤的歌,渐渐远去。你畅游于时空,环旋盘亘于我的眼眸,向故乡招手告别。在这样一个寒冷的黑夜,美丽的白天鹅,悄然落于我的心湖。你疲惫的双翅,荡漾起一泓清澈温暖的涟漪。

天鹅湖的第二大特色就是―天鹅。每当五、六月份天气变暖的时候,就会有成千上万只天鹅来到这里“天鹅湖”由此得名。当一对天鹅滑过湖面,它们拍打着阔大的翅膀降落在水中,天鹅身上的雪白羽毛衬托出它们的高贵美丽。天鹅在湖面上娴静地、慢慢地游动着,那平静的湖面就像一个明亮的大镜子,倒映出它们那高雅的身影,好像一对舞蹈演员在跳“水上芭蕾”,使我不禁想弹奏一曲天鹅舞曲来为它们伴奏。这里的天鹅有的安详自在地在湖面上嬉戏,有的悠闲自得以嘴梳理自己漂亮的羽毛,还有的在……

白天鹅高举美丽的长颈,超出芦苇, 时而浸入湖水,或在水面低回,又弯成曲线,像浮雕花纹般优雅,把黑的喙藏在皎洁的颈下。于是天鹅在黑暗的湖中入睡,湖水映着乳白青紫的夜的光辉;像万点钻石当中的一个银盏,它头藏翼下,睡在两重天空之间。

早晨的太阳还没来得及褪下金色的余辉,沿一茂密的芦苇从中的小路曲经而去,天鹅湖已经呈现在我们的视野之中了…… “看,天鹅!”朋友惊奇地喊道。 天鹅湖畔,只见到成群白天鹅宛如朵朵白云在湖面上静静的浮游;在岸边或亭亭玉立、或引颈高歌,或曲项展翅。飞翔时或奔驰蹬跑起飞,或轻盈滑翔降落,或气势磅礴低空掠过,在蓝天碧水之间、青山白云上下飘然若仙,使人目不暇接,叹为观止,给人一种原始神奇,激情涌动的欢愉感。它们似乎没有在意我们的到来,时而抬起头做一次友好的凝视,或许是在做优美的畅想。

我的眼睛应接不暇,看清楚这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞了起来。围观的游人也被这美丽的景观深深吸引了,不禁拍手称好,高声欢呼。一只天鹅从湖中飞了起来,被我们的掌声一吓,又飞回湖中,兴奋地叫着,它似乎也被游人的情绪感染着。美丽的天鹅湖衬托着碧蓝的天空、绿油油的小草和可爱的小野花,真像是一幅漂亮的图画,天鹅湖带给我们一股大自然的清新气息。美丽的天鹅湖告诉我们:世界是美的,就是缺少发现美的眼睛。

大天鹅有一双透亮灵活的眼睛,一张又尖又长的嘴,嘴的颜色是一半黄,一半黑的颜色,真好看。它的身体有着洁白的羽毛。

傍晚,夕阳衔山,湖面水平如镜。浅红色的天、浅红色的水,抹了胭脂似的可爱。天鹅们用过晚餐,又高兴地唱起歌来,独唱、合唱、二重唱,嘹亮的歌声在渐渐升起的雾岚中回荡。湖中到处都是天鹅,一队一队、一群一群,它们游来游去,身后是长长的闪亮的水波。岸边的灯火次第亮起来了,五彩的霓虹倒映在水中,闪闪烁烁,像辉煌的水晶宫。几只天鹅从沉静的空中飞过,它们黑黑的影子也从透明的湖水中展翅掠过,多么清亮、多么安静、多么美丽啊!空气愈来愈冰凉,仿佛有寒霜一层一层降落,天鹅湖的冬夜裹着黑袍驾临了!

冬天来临,这里一片生机盎然,充满活力。白天鹅在湖面上游弋,或展翅高飞、或引吭高歌,或结对成双、或单飞独往,将天鹅湖的惬意、休闲化作凌波仙子的身影,在水天一色中畅游;缠缠绵绵的杨柳伸出纤纤长手拥抱大地;湖水清澈见底,碧波荡漾,一眼就可看见活泼可爱的小鱼儿游来游去,追遂嬉戏;精雕细琢的亭台楼阁耸立在湖面上,让人不由得想起了蓬莱仙岛。

沿着湖岸,走近了天鹅,只见天鹅披着一身雪白的羽毛,长着黑黑的嘴巴,一对黑黑的眼睛分外醒目,显得格外的漂亮和华贵。它们有的在引颈观望,有的在平台上梳理羽毛。它们或在安静地栖息,或在觅食,或在湖中畅游。

太阳每天都在大海中纺织黎明,所有的飞翔都在圣爱中得到归宿,习惯于向青山追逐 翱翔天际,又留恋于在碧波中做寡淡的隐者,这有如天鹅一般纯洁之湖,映照着你清晰的脸上的笑容,让你看到另一个天鹅般美丽的自我,且永远感到不会孤独,洁白的天鹅在我的桃园里沉醉,让多少人亦在它的沉醉中迷恋,我想这清幽波影中的静泊,定远远胜于在天上悠云中的野游,它让你纯洁的心灵与新月的光芒,优美而生动地融为一体。

每年的入冬以后到次年初春 这段风寒雪原的季节,三门峡这座美丽的城市总会迎来她相知的朋友—那就是白天鹅,在三门峡库区广阔明澈,碧波荡漾的湖面上,成千上万只白天鹅自由自在的飞翔,飘游嬉戏,安详的休息休息。这些圣洁的仙鸟,或卧,或游,或走,千姿百态,构成一幅幅动人的景观。招引四面八方的游人争相观赏,绍泽不绝,有的游客看着这一幕幕美丽的画面,纷纷拿起照相机留念。白天鹅在三门峡人们心中象征着纯洁,友谊和谐,因此我们三门峡人会保护白天鹅,热爱白天鹅。

中午,蓝绿色的湖水在阳光下泛着微波。天鹅湖北岸新修的栈道散发着淡淡的原木清香。沿着栈道漫步,但见湖水清澈见底,聪明伶俐的小鱼一摆尾不见了踪影,抬头来柳枝在眼前摇曳,像一窗天然的帘幕。湖水南岸,杨树的叶子落光了,青灰色的林子莽莽苍苍,其他的树还透着绿意,团团树冠如翠峦叠嶂。在这安详和暖的中午时光,天鹅们有的在湖中悠闲地游动,有的把头藏在翅膀下小憩,有的伸长脖子静立遐思,有的迈着大脚掌在湖中的小洲上踱步。岸边观看天鹅的人络绎不绝,孩子们奔跑着喊叫着,看到这么多天鹅着实兴奋;大人们赞叹着议论着,拍照声欢笑声不绝于耳。

突然!有几只天鹅飞了起来,仿佛自己也是一只天鹅,长着雪白的羽毛,一个长长的柔软的脖子,和一对轻盈地翅膀,在天空上自由自在地飞翔。看着自己身下的下的村子,不觉的恐高,反而觉的这村子给了我一种说不出的感觉,那绿油油的田地和清澈透底的小溪还有几十座小房屋,创造出一幅幅崭新的画卷。

由于三门峡黄河库区生态环境明显改善,每年10月底至次年3月,都有成千上万只白天鹅在这里栖息越冬,洁白美丽的白天鹅、碧波荡漾的黄河水与深沉厚重的黄土高坡融为一体,形成了一幅人与自然和谐相处的美丽画卷。

湖面上,当天鹅伸展着宽阔的双翼,引翅拍水行进时,犹如一叶叶的扁舟,一张张的风帆。宽阔的湖面上,成群洁白的天鹅,在悠闲地游荡,像朵朵白絮在随风漂流。

从独山子赶往霍尔果斯口岸的半路上,坡道转过一个大弯,眼前一亮,雪山下一大片湖泊,漂亮极了!在蓝色湖水边,我看到了美丽的白天鹅。野生白天鹅比我想象的大的多,它们自由自在地在湖水里游来游去,戏水、扎猛子捕鱼。要不是赶路,我真想一直在那里呆到天黑,看日落中的湖光鳞波。

我站在天鹅湖岸边看呆了,看傻了。这里一只只美丽的白天鹅在平静的湖面上舞动着,跳跃着。它们的美姿,它们的洁白,它们那高傲的头颅,在扬起,似乎告诉人们这里是它们的舞台,是它们的领地,是它们生息的地方。当那金光灿灿的太阳照在湖面上时,它们展开翅膀飞起来,飞向高空排列成一行,扇动着翅膀,留下了很多美好的一瞬间的回忆。这就是赫尔洪得站的天鹅湖,这就是巴尔虎草原图腾居住的地方,巴尔虎牧民们手捧洁白的鲜奶向天空泼洒着,对白天鹅的敬意。

白天鹅是一种候鸟,栖息于西伯利亚,气候转冷之际迁徙至中国南方各地越冬。白天鹅喜欢集群营巢,有固定的配偶,一夫一妻制,一旦配对后永不分离。后来才知道,赛里木湖还真是观赏野生白天鹅的好去处。

若是起了浓雾,就只能听到它们不同曲调的高歌穿越雾蔼弹奏的欢乐乐意,只能听到它们起飞时翅膀击水的啪啪声和落下时双脚划水的哗哗声,看不清它们飞翔的飒爽英姿,而湖中的天鹅也变成了无数白点。蓦然抬头,望见一群银灰的水鸟无声地从头顶滑过,像淡淡的剪影,转眼融化在雾气中了。潮湿寒冷的晨风中,湖中小洲上依然长满碧绿的绒草,湖边金色的芦苇风姿绰约,月季花柔嫩娇艳、冷香扑鼻。

白天鹅,可是一种传神的鸟儿,似天仙一般让人莫及。小时候看书,有一句“癞蛤蟆想吃天鹅肉——痴心妄想”的歇后语,心里就想:那白天鹅高贵万分,岂是癞蛤蟆们可以得到的!后来,读了安徒生童话《丑小鸭》更是对白天鹅有一种敬仰。她洁白无暇、姿态优雅,在清清湖水里畅游,在蓝蓝的天空中飞翔,真是美极了!我知道,不光我喜欢白天鹅,所有爱美的人都喜欢她,敬仰她。

因为三门峡大坝年年蓄水(汛期前排放),每年冬季都会在库区方圆数百平方公里的流域内,形成烟波浩淼的平静水面。这里的浅水地带和沼泽地有不少植物的根茎、草籽儿和鱼虾,还有沿岸农民秋收落下的豆粒、玉米粒等食物,再加上这里背风向阳,很适宜水禽类野生动物生存栖息。从20世纪70年代开始,每年冬季都会有几百、几千只白天鹅,从遥远的西伯利亚和北方其他地区飞临三门峡库区。它们在这里觅食、嬉戏、栖息,群起群落,振翅翱翔,成为三门峡一道美丽壮观的风景。

清晨,城市高高低低的楼群还在灰袍里酣睡,一弯细细的银月还挂在淡蓝的高空,一群群的天鹅已经从四面八方向天鹅湖聚集了。它们边飞边鸣,雪白的翅膀、长长的脖子,样子总是那么高贵,姿态总是那么优美。它们飞翔着舞蹈着,宽大的翅膀扇动着,画出一道道洁白的弧线。不知不觉,明媚的朝霞映红了天空,映红了天鹅湖,无数只天鹅在霞光中越飞越高,金红色的天幕衬着它们优雅的身姿,精美绝伦。

那些天鹅用粉红色的脚掌划着湖水向前游,湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹,远远望去好像一只只白色的帆船在水中荡来荡去,又像天上的朵朵白云映在水面上。

白天鹅用红脚蹼使劲地划动着那绿色的湖水,身体就像一只小艇模型那样摇摇摆摆。

天鹅那白瓷一般光滑的羽毛,没有一丝杂质,就好像一团浓墨泼上去,也会整个儿滚落下来,沾不上一星半点。

一对雪白的天鹅,像两朵硕大的白莲似的浮在水面上。

湖面上,当天鹅伸展着宽阔的双翼,引翅拍水行进时,犹如一叶叶的扁舟,一张张的风帆。宽阔的湖面上,成群洁白的天鹅,在悠闲地游荡,像朵朵白絮在随风漂流。

湖面平静,水清见底,山光水色融为一体,令人仿佛置身于仙境之间,流连忘返。

天鹅时而挺脖昂首,神气如同将军;时而曲颈低头,闲雅胜似仙子。

一群白天鹅掠过湖面,舒展着翅膀,时而高翔,时而低飞,时而落在水面上,喧哗的戏水。

天鹅时而成双结对的在芦苇丛中,在蒲草岸边伫立、踱步,时而扑进碧绿如玉的湖水中游泳嬉戏。

一对雪白的天鹅,像两朵硕大的白莲似的浮在水面上。

白天鹅长着纯白的羽毛,不掺一点杂色,长长的头颈,肥大丰满的身体,像一位披着白衣的仙女。

天鹅那白瓷一般光滑的羽毛,没有一点杂质,就好像一团浓墨泼上去,也会整个儿滚落下来,沾不上一星半点。

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